Staten har en politik för att attrahera högkvalificerade personer, begåvade personer, utmärkta akademiker, unga forskare och personer med speciella gåvor att delta i rekrytering som lärare.
Lösa problemet med lokal läraröverskott och brist på lärare
Den 9 november lyssnade nationalförsamlingen på presentationen och granskningsrapporten om utkastet till lärarlag. Vid mötet sade utbildningsminister Nguyen Kim Son att genom att utfärda lärarlagen kommer vissa nuvarande brister i statens lärarhantering att lösas, såsom situationen med lokalt överskott och brist på lärare för förskole- och allmänbildningsnivå som har funnits i många år, och bristerna i hanteringen av icke-offentlig lärarpersonal.
Dessutom kommer lärarkårens kvalitet i princip att vara konsekvent i hela systemet när det finns ett system med titlar, yrkesstandarder och krav på lärares etik som är enhetligt reglerade. Dessutom kommer ett antal specifika, banbrytande policyer att beräknas för att skapa en gynnsam miljö för lärares utveckling. Utöver grundlönen och den högsta ersättningen som anges i slutsats 91-KL/TW kommer det att finnas ytterligare policyer för att stödja och attrahera talanger till utbildningssektorn, attrahera engagerade personer att arbeta i avlägsna områden, gräns- och öområden; och reglera en rimlig pensionsålder för förskollärare och högkvalificerade lärare.
Enligt Son innehåller utkastet till lärarlag några nya punkter, jämfört med nuvarande bestämmelser i relaterade lagar som tjänstemannalagen, utbildningslagen, lagen om högre utbildning, lagen om yrkesutbildning och arbetsmarknadslagen, såsom att ge utbildningssektorn initiativet att rekrytera och använda lärare. I synnerhet är utbildningsministeriet och ministeriet för arbete, krigsinvalider och sociala frågor de myndigheter som ansvarar för att utveckla strategier, projekt, utvecklingsplaner och den totala lärarbemanningen under deras ledningsbefogenhet att lägga fram för behöriga myndigheter för beslut; samordna lärarbemanningen vid offentliga utbildningsinstitutioner i enlighet med det antal som tilldelats av behöriga myndigheter; utbildningsförvaltningsmyndigheter eller utbildningsinstitutioner tar ledningen i rekryteringen av lärare.
Lärarlönerna rankas högst i det administrativa karriärlönesystemet.
Herr Son sa: Lönepolicyn för lärare är prioriterad. Där grundlönen enligt lärarlönetabellen rankas högst i det administrativa karriärlönesystemet. Lärare har rätt till förmånliga ersättningar för sitt yrke och andra ersättningar beroende på arbetets art och regionen i enlighet med lagen.
Dessutom fortsätter lärare att få senioritetstillägg tills lönepolicyn enligt resolution 27-NQ/TW har implementerats. Förskollärare; lärare som arbetar i särskilt svåra områden i områden med etniska minoriteter, bergsområden, kustområden och öar; lärare i specialskolor och andra specialskolor; lärare som genomför inkluderande utbildning; lärare som är etniska minoriteter och lärare i vissa specifika yrken prioriteras i fråga om lön och ersättningar jämfört med andra lärare. Lärare som anställs och betalas för första gången ges en löneökning med 1 nivå i det administrativa karriärlöneskalesystemet.
”Staten har en policy att attrahera högkvalificerade personer, begåvade personer, utmärkta akademiker, unga forskare och personer med särskilda talanger för att delta i rekryteringen av lärare”, sade Son, och information om lärares pensionsålder har sina egna bestämmelser i enlighet med den yrkesmässiga verksamhetens särdrag. I synnerhet kan lärare i förskoleutbildning, om de så önskar, gå i pension vid en lägre ålder men inte mer än 5 år äldre än bestämmelserna och kommer inte att få sin pensionssats avdragen på grund av förtidspensionering. Lärare med professorstitel, docentstitel eller doktorsexamen och lärare som arbetar inom specialiserade branscher och områden har rätt att gå i pension vid en högre ålder.
Vid en granskning av lagförslaget sade Nguyen Dac Vinh, ordförande för nationalförsamlingens kultur- och utbildningsutskott, att utskottet, vad gäller löner och ersättningar för lärare, instämde i bestämmelserna i lagförslaget och ansåg detta vara ett viktigt och nödvändigt innehåll för att snabbt institutionalisera partiets politik, särskilt politbyråns slutsats nr 91-KL/TW daterad 12 augusti 2024 och den centrala exekutivkommitténs resolution nr 29-NQ/TW daterad 4 november 2013, den 11:e mandatperioden. Godkände prioriterings-, stöd- och attraktionsprogram för lärare enligt lagförslaget.
Enligt Vinh finns det dock åsikter som föreslår att man studerar och genomför andan i partiets resolution om reformering av lönepolitiken. Överväg att reglera lönepolitiken för lärare inom den icke-offentliga sektorn. Omreglera inte policyn för uthyrning av allmännyttiga bostäder som har fastställts i bostadslagen; utvärdera noggrant effekterna för att säkerställa genomförbarhet, särskilt när det gäller resurser för att genomföra policyn för att säkerställa kollektivt boende för lärare som arbetar på landsbygden.
Beträffande pensionssystemet för lärare enades kommittén om att föreskriva att lärare i förskolor kan gå i pension vid en lägre ålder (högst 5 år) än vad som anges i arbetslagen och att deras pensionssats inte kommer att dras av på grund av förtidspensionering. Det fanns dock åsikter som tydde på att det är nödvändigt att noggrant bedöma effekterna på resurserna för att säkerställa genomförandet av denna policy.
[annons_2]
Källa: https://daidoanket.vn/bo-truong-bo-giao-duc-va-dao-tao-nguyen-kim-son-thu-hut-nguoi-co-trinh-do-cao-tham-gia-tuyen-dung-lam-nha-giao-10294103.html
Kommentar (0)