På eftermiddagen den 15 november, i samband med ett möte med representanter för framstående lärare år 2024 i samband med den vietnamesiska lärarnas dag den 20 november, bekräftade premiärminister Pham Minh Chinh att inför den nya eran, eran av nationell utveckling, där man bygger ett rikt och välmående land, fortsätter utbildning att vara den viktigaste nationella politiken och att lärare spelar en avgörande roll i utbildningskarriären.
Även vice premiärminister Le Thanh Long och representanter för ledare från flera ministerier, grenar och centrala myndigheter deltog.
Enligt utbildningsminister Nguyen Kim Son är de 60 lärarna som fått äran att träffa premiärministern vid detta tillfälle bland de 251 framstående lärarna som hedrades 2024. Lärarna representerar mer än 1,6 miljoner lärare på olika nivåer, från många regioner i landet.
Bland dem finns lärare som undervisar i områden med särskilt svåra förhållanden. Många lärare är nyckellärare i provinsen, staden, utmärkta lärare med många viktiga prestationer inom massundervisning, utbildning av utmärkta studenter på nationell och internationell nivå; och är forskare med många internationella publikationer och prestigefyllda utmärkelser i hemlandet och utomlands.
Vid mötet uttryckte lärarna sin tacksamhet till partiet och staten för att de alltid uppmärksammar och tar hand om utbildningsfrågan och lärarnas utveckling; och de var stolta över läraryrket – ett ädelt yrke. Genom att dela med sig av sina ansträngningar och erfarenheter från undervisningsprocessen hoppades lärarna kunna fortsätta ha mekanismer och policyer för att ytterligare förbättra kvaliteten på utbildningen och förbättra lärarnas och föreläsarnas liv.
Premiärminister Pham Minh Chinh välkomnade varmt lärarna som var närvarande vid detta möte och skickade hjärtligt respektfulla hälsningar, varma hälsningar och bästa önskningar till generationer av lärare över hela landet i samband med Vietnams lärardag (20 november). Han konstaterade att traditionen av studier, respekt för lärare och uppskattning av talanger är djupa humanistiska värden för vår nation; en viktig faktor för att skapa intelligens, moral, kultur och folk i Vietnam.
Folkvisor och ordspråk som ”Utan lärare kan man inte lyckas”; ”Tack vare lärarna för att ni visar vägen, ger barnen självförtroendet att vandra framtidens långa väg”. ”Fars mat, mors kläder, lärarens ord. Tänk på hur man tar igen längtans dagar” förs vidare från generation till generation.
Med tanke på den älskade president Ho Chi Minhs läror – nationens store lärare; ”För tio års skull, plantera träd. För hundra års skull, kultivera människor”; ”Utan lärare finns det ingen utbildning. Utan utbildning, utan kadrer, talas det inte om ekonomisk kultur”; ”Även om deras namn inte publiceras i tidningar och de inte tilldelas medaljer, är goda lärare okända hjältar...”, bekräftade premiärministern att utbildning genom hela historien av att bygga och försvara landet alltid har åtföljt och vårdat nationens långvariga kultur och uppfyllt kraven på att bygga och försvara fosterlandet i varje period.
Särskilt genom genomförandet av resolutionen från den 11:e partikongressen och resolution nr 29-NQ/TW har utbildningsfrågan uppnått viktiga framsteg och aktivt bidragit till att förbättra människors kunskaper, vårda talanger, främja industrialisering, modernisering och internationell integration...
Premiärminister Pham Minh Chinh uttryckte sin känsla över lärarnas livs- och karriärberättelser och bekräftade att lärarna är exemplariska pedagoger inom utbildnings- och yrkesutbildning; de är kärnan i att sprida goda värderingar till eleverna; de är verkligt lysande exempel på moral, självstudier och kreativitet, samt engagemang och hängivenhet till att utbilda människor. Lärarna skapar alltid motivation, inspiration och glädje för eleverna.
Premiärminister Pham Minh Chinh granskade några typiska exempel på lärare och konstaterade att regeringen och premiärministern förstår, sympatiserar med och delar lärarnas svårigheter och umbäranden under de senaste åren, särskilt under covid-19-pandemin. Vid detta tillfälle erkände och berömde premiärministern återigen de outtröttliga ansträngningarna och engagemanget från lärarkåren i synnerhet och hela utbildningssystemet i allmänhet i vårt land.
Premiärministern bekräftade att inför en ny era, en era av nationell utveckling, där vi bygger ett rikt och välmående land, fortsätter utbildning att vara den viktigaste nationella politiken. Landets utbildning måste reformeras drastiskt, mer grundläggande och omfattande, byggas med verklig kvalitet och kreativitet, anpassas till den fjärde industriella revolutionen och den starka utvecklingen av digital teknik och artificiell intelligens, så att Vietnams utbildning kan nå den avancerade nivån i Asien senast 2030 och den avancerade nivån i världen senast 2045.
För att framgångsrikt kunna utföra de ovan nämnda extremt tunga men oerhört ärofyllda uppgifterna, uppmanade premiärministern ministerier, avdelningar och kommuner att fortsätta att uppmärksamma och värna om utbildnings- och fortbildningsfrågorna med mottot "Att ta eleverna som centrum och ämne - Lärarna som drivkraft - Skolan som stöd - Familjen som stödpunkt - Samhället som grund". I synnerhet fortsätta att uppmärksamma, värna om och stödja så att utbildningssektorn i allt högre grad kan utföra alla strategiska uppgifter som har sammanfattats och hämtats från praktiken och angetts i slutsats nr 91-KL/TW från partiets centralkommitté.
Ministerier, avdelningar och lokala myndigheter samordnar nära med relevanta organ inom nationalförsamlingen; var mottagliga och lyssna på åsikter från organisationer, experter och forskare, särskilt åsikter från nationalförsamlingens ledamöter, för att fullända lärarlagen, skapa institutionella genombrott, skapa en solid rättslig grund för utvecklingen av utbildningssektorn i allmänhet och lärarkåren i synnerhet i enlighet med generalsekreterare To Lams anvisningar: Utbildningslagen måste göra lärarna verkligt entusiastiska, hedrade och skapa förutsättningar för att bidra. Samtidigt bör man proaktivt utarbeta dokument som vägleder genomförandet av lärarlagen tidigt, för att offentliggöra och genomföra dem omedelbart efter att nationalförsamlingen har antagit dem.
Samtidigt, mobilisera och effektivt använda resurser för att investera i anläggningar, särskilt kök, säkerställa skolhälsa och hygien; främja förebyggande och bekämpning av skolvåld; fortsätta bygga och utveckla skolkulturen.
Premiärministern begärde att kvaliteten på lärare och tjänstemän som arbetar inom utbildning och yrkesutbildning skulle förbättras; fokus skulle ligga på att se över och finslipa rekryterings-, anställnings- och behandlingsmekanismer och -policyer så att lärare kan få löner som motsvarar deras insatser, särskilt förskollärare, de som arbetar i avlägsna, missgynnade områden, lärare som undervisar i krävande och farliga yrken...
Det är särskilt nödvändigt att snabbt övervinna den lokala lärarbristen och korrekt implementera andan: "Där det finns elever, finns det lärare". Det är nödvändigt att förbättra utbildningssektorns institutioner i enlighet med landets situation, på ett genomförbart sätt, och bidra till att främja utbildningssektorn så att den är i nivå med landets utveckling. Det måste finnas en mekanism för att mobilisera resurser från staten, samhället och andra legitima resurser för att förbättra kvaliteten på utbildningsinstitutionerna i enlighet därmed, så att lärarkåren blir alltmer kvalificerad, mångsidig och älskar sitt jobb, vilket säkerställer lämplighet och anpassning till den internationella integrationssituationen.
Premiärministern betonade att vårt land står inför en ny historisk period, en ny era, en era av nationell tillväxt. Utbildningssektorn i allmänhet och lärarna i synnerhet måste fortsätta att främja sektorns ärorika tradition, ständigt hänge sig, vara kreativa, förnya sig och främja revolutionära egenskaper, ideal och övertygelser; måste sträva hårdare och göra större ansträngningar för att gå samman och enas för att bygga ett rikt, mäktigt och välmående Vietnam; och att folket ska bli alltmer välmående och lyckligt.
Enligt premiärministern måste det finnas bra lärare för att ha bra elever. Elever kan tillägna sig kunskap mest effektivt om de vägleds och instrueras av lärare med kapacitet, entusiasm, ansvar och rätt undervisningsmetoder. Samtidigt måste vi respektera olikheter och mångfald, uppmuntra kreativitet; ha kritiskt tänkande, passion för utforskande, strävan att bidra..., och maximera potentialen, intelligensen och egenskaperna hos varje elev. Varje lärare måste vara en oändlig källa till att tända passionens och entusiasmens låga hos den unga generationen, vårda ambitioner, ge vingar åt drömmar, väcka innovations- och kreativitetsandan; kultivera, främja och förmedla ideal, etik, värderingar om sanning, godhet och skönhet, själva kärnan i nationell och mänsklig kultur, till den unga generationen, och bidra till att forma goda egenskaper hos det vietnamesiska folket.
Därför bör varje lärare vara ett lysande exempel på att odla dygd – att odla talang, älska yrket – älska människor; ständigt studera, utveckla, samla kunskap, erfarenhet, förbättra yrkeskvalifikationer; vara proaktiv, tillämpa vetenskap och teknik, ha nya metoder i undervisning och lärande; så att varje lektion är verkligt användbar och intressant, så att varje skoldag verkligen är en lycklig dag.
Vid detta tillfälle uppmanade premiärministern organisationer och individer i hemlandet och utomlands, alla, varje familj, varje förälder... att samarbeta med utbildningssektorn, samarbeta med lärare i den ädla saken att "odla människor", samarbeta för att bygga upp landets framtida generation för att utvecklas på ett heltäckande sätt; värdiga landets tusenåriga kulturella och historiska traditioner, heroiska och okuvliga, och bidra till att bygga ett starkt, välmående land, med ett välmående och lyckligt folk.
Källa
Kommentar (0)