Att hedra typiska avancerade modeller för att utrota analfabetism för etniska minoriteter

På morgonen den 6 december i Hanoi anordnade utbildningsministeriet en workshop om ”Utbyte, delning och hedrande av avancerade modeller i arbetet med att eliminera analfabetism för etniska minoriteter”. Detta är en uppgift av strategisk betydelse för att bygga ett lärande samhälle, minska regionala skillnader och utveckla vietnameserna i den nya perioden.

Workshop "Utbyta, dela, hedra avancerade modeller för att utrota analfabetism för etniska minoriteter".

I sitt öppningsanförande betonade Nguyen Xuan Thuy, biträdande chef för avdelningen för yrkesutbildning och fortbildning vid utbildningsministeriet : ”Att eliminera analfabetism är grunden för att förbättra människors kunskaper och är det första villkoret för att varje medborgare ska få tillgång till utvecklingsmöjligheter i den digitala tidsåldern”. Faktum är att även om läskunnigheten i åldersgruppen 15–35 år har nått 99,39 % och i åldersgruppen 15–60 år har nått 99,10 %, förekommer analfabetism och återanalfabetism fortfarande i många etniska minoritetsgrupper där socioekonomiska förhållanden fortfarande är svåra.

På workshopen fick deltagarna höra verkliga berättelser från lärare som direkt undervisat i läs- och skrivkunnighet, såsom Phu Minh Diep (Lao Cai), Bui Thi Hong Lam ( Lam Dong ), Lieu Thi Phuong (Lang Son)... Kvällskurser i avlägsna byar, där vuxna i åldrarna 40-60 håller i en penna för första gången, har medfört tydliga förändringar: de har kunnat läsa skyltar, skriva under, göra pappersarbete och integreras med självförtroende.

Herr Nguyen Xuan Thuy, biträdande chef för avdelningen för yrkesutbildning och fortbildning, utbildningsministeriet, talade vid konferensen.

Särskilt många elever delade med sig av sin resa mot att övervinna sina mindervärdeskomplex för att lära sig läsa och skriva, inklusive Ms. Ro Si Gia, Mr. Mach Ta Res, en Cham-person i An Giang, eller Ms. Lo Thi Nhot, ordförande för kvinnoföreningen, som var en tidigare läs- och skrivstudent i Son La.

En höjdpunkt under workshopen var sociala krafters deltagande i att utrota analfabetism, särskilt gränsvakter – de som både skyddar gränsen och lär ut läs- och skrivkunnighet till människor i avlägsna områden.

Major Lo Van Thoai (Nam Lanh gränsbevakningsstation, Son La) sa att många klasser öppnas direkt på gränsbevakningsstationen, där de kombinerar läskunnighet med juridisk propaganda, förhindrar barnäktenskap, människohandel och undervisar i produktionstekniker. " För att få folk att komma till lektionerna måste vi ibland hjälpa dem att slutföra risskörden innan lektionen börjar", delade han.

Förutom gränsvakterna betonas även rollen för byäldste, byhövdingar och religiösa dignitärer. I An Giang fungerar många läs- och skrivlektioner i Cham-samhället effektivt när översteprästen och överstemunken deltar i mobiliseringen. I Nghe An, i Ky Sons ekonomiska försvarszon, mobiliserade byäldste också 5 systrar och 5 män för att gå i skolan tillsammans.

Rollen för byäldste – byhövdingar – religiösa dignitärer betonas också i arbetet med att utrota analfabetism.

Delegaterna enades om att modellen med ”samhällsallians” var den ”gyllene nyckeln” till att upprätthålla närvaron och begränsa återanalfabetism – ett problem som är en stor utmaning på många orter.

Förutom framgången pekade workshopen också på vissa svårigheter: befolkningsförflyttningar, svåra ekonomiska förhållanden, instabila klassrum, brist på undervisningsmaterial lämpligt för etniska språk och deltidslärare.

Inför dessa utmaningar föreslog delegaterna många systematiska lösningar: Stärka utbildningen för läs- och skrivlärare, sammanställa tvåspråkiga digitala läromedel, tillämpa teknik för att hantera data om analfabeter och återanalfabeter; och samtidigt koppla samman läs- och skrivkunnighet med yrkesutbildning och utveckling av försörjningsmöjligheter för att öka människors motivation att lära sig.

Delegaterna enades om att modellen med ”samhällsallians” var den ”gyllene nyckeln” till att upprätthålla närvaron och begränsa återanalfabetism.

Modellerna, berättelserna och erfarenheterna som delas i programmet erkänner inte bara krafternas insatser på utbildningsfronten utan öppnar också upp nya riktningar för att livslångt lärande ska bli verklighet. Deltagarna tror att denna anda kommer att fortsätta att spridas, bidra till att minska klyftan, förbättra människors kunskaper och säkerställa att ingen lämnas utanför på resan mot kunskap.

Do Thu Trang

Källa: https://nhandan.vn/ton-vinh-dien-hinh-tien-tien-trong-cong-tac-xoa-mu-chu-cho-dong-bao-dan-toc-thieu-so-post928412.html