Generalsekreterare To Lam deltar i möte med representanter för lärare och utbildningschefer - Lang Son Newspaper: Senaste, korrekta och pålitliga nyheter

Generalsekreteraren noterade att det arbete som behöver göras omedelbart är att hitta lösningar för att helt eliminera analfabetism, särskilt i avlägsna områden och områden med etniska minoriteter; och att lansera en rörelse för att "popularisera digital kompetens".

Generalsekreterare To Lam håller ett tal för att fira Vietnams lärardag, 20 november. (Foto: Thong Nhat/VNA)

På morgonen den 18 november i Hanoi, med anledning av 42-årsdagen av Vietnams lärardag (20 november 1982 - 20 november 2024), samordnade utbildningsministeriet ett möte med Hanois nationaluniversitet och Ekonomiska universitetet (Hanoi National University) med representanter för lärare och utbildningschefer; och tilldelade Ekonomiska universitetet (Hanoi National University) tredje klassens arbetsmedalj med anledning av 50-årsdagen av skolans grundande.

Generalsekreterare To Lam deltog och höll ett tal. Vid ceremonin deltog politbyråmedlemmen, sekreteraren för partiets centralkommitté, chefen för partiets centralkommittés propaganda- och utbildningskommission Nguyen Trong Nghia; sekreteraren för partiets centralkommitté, chefen för centralkommitténs kansli Nguyen Duy Ngoc; medlemmarna i partiets centralkommitté: vice premiärminister Le Thanh Long, vice premiärminister, utrikesminister Bui Thanh Son, vice ordförande för nationalförsamlingen Nguyen Thi Thanh; tidigare vicepresident Nguyen Thi Doan, ordförande för Vietnams förening för främjande av utbildning.

Även ledare för ett antal centrala och lokala ministerier, departement och filialer; ambassader, internationella organisationer i Vietnam och särskilt lärare, utbildningschefer från utbildningsinstitutioner och lokala utbildningsmyndigheter över hela landet deltog.

Utbildningens kvalitet blir alltmer betydande och effektiv.

Vid mötet sa utbildningsminister Nguyen Kim Son att efter nästan 40 år av innovation och särskilt 10 år av implementering av grundläggande och omfattande innovation inom utbildning i enlighet med resolution nr 29-NQ/TW från den elfte partiets centralkommitté, har utbildningssektorn genomgått starka förändringar och uppnått många viktiga resultat. Hela landet har slutfört universell utbildning för 5-åriga barn, universell grundskole- och gymnasieutbildning.

Den allmänna utbildningen har förändrats dramatiskt och har gått från att huvudsakligen utrusta kunskap till att heltäckande utveckla elevernas kvaliteter, förmågor och färdigheter. Skolorna har gått från en extern till en intern utbildningskvalitet. Lärarna är mer proaktiva och kreativa, eleverna är mer självsäkra och proaktiva, undervisnings- och bedömningsmetoder har i grunden förnyats. Kvaliteten på den viktigaste utbildningen förbättras alltmer. Vidareutbildningen har utvecklats på olika sätt i innehåll och form. Efterlikningsrörelser inom lärande, främjande av lärande, talanger och byggande av ett lärande samhälle har genomförts med uppmärksamhet. Universitetsutbildningen fortsätter att förnya sig. Stärkt autonomi och internationell integration har skapat ny dynamik, vilket har lett till starka förändringar i kvaliteten och effektiviteten inom personalutbildning och vetenskaplig forskning. Antalet personer som deltar i universitets- och forskarutbildning har ökat. Antalet högkvalificerade föreläsare har vuxit i kvantitet och kvalitet och närmar sig internationella standarder.

För närvarande har 241 universitet i Vietnam experter och utbildningsorganisationer för de flesta yrken som listas på världens yrkeslista, inklusive de nyaste. Antalet utbildningsprogram som är ackrediterade och publicerade internationellt har ökat kraftigt, och ett antal högre utbildningsinstitutioner och utbildningsgrupper rankas högt i regionen och världen. Undervisnings- och inlärningsmetoder, testning och bedömning av utbildningskvalitet har förnyats i en modern riktning och blivit alltmer omfattande och effektiva. Undervisningslokaler och utrustning har förbättrats, vilket initialt uppfyller kraven på utbildningsinnovation.

Utbildningsminister Nguyen Kim Son talar. (Foto: Thong Nhat/VNA)

Vårt lands allmänna utbildning rankas som nummer 53 i världen. Vietnam har under många år i rad varit bland de 10 bästa länderna med högst prestationer i internationella olympiska tävlingar för gymnasieelever, med vissa ämnen rankade bland de 3 eller 5 bästa länderna i världen. Vietnamesiska eftergymnasiala studenter fortsätter sina studier vid universitet utomlands med lätthet och är väl ansedda av universitet runt om i världen. Landet har för närvarande nästan 7 miljoner universitetsexaminerade, 24 miljoner människor som studerar på olika nivåer, examina och typer vid över 52 000 utbildningsinstitutioner över hela landet. Innovation inom högre utbildning i samband med ökad autonomi har genomförts, utbildning är närmare kopplad till arbetsmarknadens behov; vetenskaplig forskning och tekniköverföring har främjats. Internationella vetenskapliga publikationer har ökat kraftigt, och fler och fler universitet och utbildningsgrupper rankas högt i regionen och i världen.

Att förverkliga målet att fullborda arbetet med utbildningsinnovation

Vid mötet gratulerade och lovordade generalsekreterare To Lam varmt de framsteg som gjorts inom utbildningsinnovation inom hela utbildningssektorn, lärare och utbildningschefer under senare tid. Samtidigt framförde han sitt uppriktiga och djupa tack och sina bästa önskningar till generationer av lärare över hela landet med anledning av Vietnams lärardag den 20 november.

Världen befinner sig i en period av epokgörande förändring, där främjandet av utbildningsinnovation har blivit en global trend, och Vietnam kan inte stå utanför den trenden. För att fullfölja de strategiska målen för 100-årsdagen av partiets grundande, 100-årsdagen av landets grundande, föra landet in i en era av uppror, en era av välstånd, och stå sida vid sida med världsmakterna, fortsätter högkvalitativa mänskliga resurser att identifieras av den 10:e centralkonferensen under den 13:e mandatperioden som ett strategiskt genombrott; utbildningsinnovation är den 14:e kongressens uppgift och strategiska lösning.

Generalsekreteraren föreslog att det högsta målet som måste fokuseras på nu är "att fullborda utbildningsinnovationen, att fullborda målet att skapa mänskliga resurser för nationellt uppbyggande och försvar i en era av nationell tillväxt under den 14:e partikongressperioden."

Angående grunden för att fastställa målet påpekade generalsekreteraren att det är en svår och utmanande uppgift att fullfölja arbetet med utbildningsinnovation från och med nu och fram till slutet av den 14:e partikongressens mandatperiod, men de lärdomar som fortfarande är värdefulla från folkbildningsrörelsen har förstärkt den starka tron ​​att vi kommer att lyckas när vi har tydliga mål, smart politik och kreativa tillvägagångssätt. Den centrala propagandaavdelningen kommer i samarbete med utbildningsministeriet snart att noggrant studera folkbildningsrörelsen, baserat på aktuella lärdomar och praxis, och föreslå denna fråga för politbyrån. Den högsta prioriteten för att förverkliga detta mål är att fokusera på att bygga socialistiska människor. I synnerhet är det nödvändigt att fokusera på att utbilda personlighet, etik, livsstil, juridisk kunskap och medborgerlig medvetenhet.

Fokusera på de grundläggande värdena kultur, tradition och nationell etik, den mänskliga kulturens kärnvärden, marxismen-leninismens kärn- och humanistiska värden, Ho Chi Minh-tänkandet, partiets plattform och riktlinjer. Samtidigt bör uppmärksamhet ägnas åt att undervisa i etniska minoriteters språk och skrifter; undervisa i vietnamesiska och sprida nationell kultur till vietnameser utomlands.

Beträffande åtgärder och metoder för att uppnå målen föreslog generalsekreteraren att man noggrant följer de nationella utvecklingssynpunkterna och målen för att fastställa behoven och utbildningsinnehållet, baserat på order från varje myndighet, enhet, organisation och företag som använder arbetskraft med skolan. Samtidigt bör undervisning och vetenskaplig forskning nära kombineras inom universitets- och forskarutbildning, där lärarna också är forskare inom det huvudämne de undervisar i. Utöver detta bör man starkt förnya utbildningsinnehållet och undervisningsmetoderna i riktning mot effektivisering, modernisering och praktisk användning, öka elevernas kunskaper, färdigheter och egenskaper, öka praktiken och tillämpa kunskap i praktiken; med fokus på praktiskt lärande, bekämpa prestationssjukan. Kraftigt flytta universitetsutbildningen från att fokusera på att utrusta kunskap som huvudmål till att undervisa i färdigheter, där man lär sig och tänker som huvudmål; sträva efter att öka den vietnamesiska utbildningens ranking på den regionala och internationella utbildningskartan.

Generalsekreterare To Lam överlämnade tredje klassens arbetsmedalj till University of Economics - Vietnam National University, Hanoi med anledning av 50-årsjubileet av skolans grundande. (Foto: Thong Nhat/VNA)

Generalsekreteraren noterade ett antal uppgifter som måste göras omedelbart, inklusive att hitta lösningar för att helt eliminera analfabetism, särskilt i avlägsna områden och områden med etniska minoriteter; att lansera en rörelse för att "popularisera digital utbildning". I verkligheten har en stor andel människor, inklusive tjänstemän i statliga myndigheter, inte en ordentlig förståelse för digital transformation; samtidigt har politbyrån diskuterat och beslutat att utfärda en resolution om nationell digital transformation.

För att framgångsrikt genomföra denna resolution begärde generalsekreteraren att grundläggande kunskap om digital transformation snabbt skulle spridas till alla människor, vilket är brådskande. Samtidigt bör berörda parter fokusera på att se över och grundligt lösa bristen på skolor och klassrum i vissa storstäder, industriparker, tätbefolkade områden och bergsområden; stärka skolor och klassrum, samt säkerställa utrymmen för lärare i avlägsna områden och områden med etniska minoriteter. Myndigheter och lokala myndigheter måste se till att statsbudgeten för utbildning är minst 20 % av de totala statsbudgetutgifterna i enlighet med den resolution som fastställts av partiet. Det bör finnas mekanismer och preferenspolitik för att attrahera icke-statliga resurser för att investera i utbildningsutveckling. Samtidigt är det nödvändigt att förlita sig på folket, mobilisera människors styrka och organisera människor för att genomföra utbildning tillsammans med lägsta möjliga kostnad och maximal effektivitet.

Generalsekreteraren föreslog att man fokuserar på att bygga ett team av lärare och utbildningsadministratörer som är dygdiga och begåvade, som har passion, entusiasm, färdigheter, kunskap, förmåga att förmedla kunskap, är ivriga att lära sig, innovativa och kreativa, och som verkligen är förebilder för eleverna att lära sig och följa; tillräckligt många och konsekventa i struktur.

Generalsekreteraren konstaterade att vi står vid historiens tröskel för att förverkliga den store presidenten Ho Chi Minhs önskan, vilken endast kan förverkligas framgångsrikt när vi framgångsrikt slutför uppgiften att reformera utbildning och yrkesutbildning. Detta ärorika ansvar kräver stora ansträngningar, starka genombrott och enade ansträngningar från hela partiet, folket och armén, först och främst teamet av lärare och utbildningschefer under partiets ledning.

Generalsekreteraren anser att med ett land och en nation med en tradition av att älska lärande och värdesätta talanger; ett team av engagerade lärare som älskar sina jobb, är villiga att offra och är engagerade i sitt yrke; och med ett beslutsamt och synkront deltagande från hela det politiska systemet, kommer hela utbildningssektorn att övervinna alla svårigheter, övervinna alla utmaningar och framgångsrikt genomföra reformen av utbildning och yrkesutbildning.

Vid detta tillfälle tilldelade generalsekreterare To Lam tredje klassens arbetsmedalj till University of Economics (Vietnam National University, Hanoi) för dess bidrag till utbildning, vetenskaplig forskning och tekniköverföring, samt bidrag till att bygga socialism och försvara fosterlandet.

Källa: https://baolangson.vn/tong-bi-thu-to-lam-du-gap-mat-dai-dien-nha-giao-can-bo-quan-ly-giao-duc-5028895.html