Generalsekreterare To Lam överlämnar gåvor till studenter - Foto: Thong Nhat/VNA
I sitt välkomsttal och introduktion till skolan sa läraren Nguyen Thi Tuyet Mai, rektor för Nguyen Dinh Chieu Secondary School, att Nguyen Dinh Chieu Secondary School och Xa Dan Secondary School (Hanoi) är specialskolor under Hanois utbildningsdepartement , som implementerar unika inkluderande utbildningsmodeller i huvudstaden.
Xa Dan Secondary School har över 70 % elever med hörselskada. Trots att de är elever med funktionsnedsättning studerar och leker de varje dag med respekt, jämlikhet och kärlek för att utvecklas heltäckande och integreras med självförtroende.
Nguyen Dinh Chieu Secondary School grundades 1982 med ett särskilt uppdrag: att utbilda, ta hand om och följa synskadade barn så att de tryggt kan leva självständigt och integreras i samhället.
Lärarna i skolan undervisar inte bara i kultur, utan bygger också envist och kreativt en lämplig, modern, human och hållbar inkluderande utbildningsmodell; organiserar inkluderande undervisning (undervisning i punktskrift, mobilitetsorientering, sociala färdigheter, yrkesutbildning). Dessutom får eleverna stöd på eftermiddagarna: kultur, livskunskap, konst, sport , karriärorientering...
Under besöket, berömmet och erkännandet av lärarnas och elevernas prestationer vid de två skolorna under den senaste tiden, delade generalsekreterare To Lam med sig av att även om den väg eleverna har tagit är mer guppig, taggig och svår än andra, tror han samtidigt att eleverna med mod, beslutsamhet, självrespekt, att övervinna sig själv, med en optimistisk anda, full av hopp, kommer att steg för steg med lärare, vänner och familj för att övervinna alla svårigheter och nå framgång.
Generalsekreteraren bekräftade att partiet, staten, lärarna, föräldrarna och hela samhället alltid åtföljer, följer och stöder barnen med all kärlek och ansvar.
Han uttryckte också sina känslor till lärarna – de som i tysthet sår kärlekens frön dag och natt – lärarnas arbete är inte bara ett yrke, utan ett uppdrag. Lärarna har tänt beslutsamhetens eld, ett stöd för barn att gradvis integreras i samhället och bidra till samhället.
Generalsekreteraren begärde att utbildningsministeriet och relevanta enheter skulle sammanfatta utbildningsmodellen för barn med funktionsnedsättning i Hanoi och några andra orter för att bygga specialskolor från grundskolan till gymnasiet för elever med funktionsnedsättning.
Myndigheter, departement, sociala organisationer och näringslivet behöver ha planer för att acceptera personer med funktionsnedsättning i lämpliga jobb när de når arbetsför ålder för att hjälpa personer med funktionsnedsättning att verkligen integreras i samhället.
Vid detta tillfälle överlämnade generalsekreterare To Lam ett antal musikinstrument till lärare och elever vid Nguyen Dinh Chieu Secondary School och Xa Dan Secondary School; besökte studenthemmet för synskadade elever; besökte konsthuset och tog souvenirfoton med lärare och elever från de två skolorna.
Starkare åtgärder för barn
Under sitt besök på de två skolorna uppmanade generalsekreteraren ministerier, sektorer, myndigheter på alla nivåer och hela samhället att vidta kraftfullare åtgärder. Att ta hand om barn med funktionsnedsättning måste betraktas som ett politiskt ansvar, ett humanitärt åtagande och även ett mått på landets civilisation och framsteg.
Utbildningsministeriet och hälsoministeriet samarbetar nära med berörda ministerier, filialer och lokala myndigheter för att kopiera modellen med skolor med liknande funktioner som Nguyen Dinh Chieu Secondary School och Xa Dan Secondary School eller andra specialiserade skolor för att skapa ett "hem" för barn med medfödda funktionsnedsättningar såsom hörselnedsättning, synnedsättning, intellektuell funktionsnedsättning, autism, Agent Orange och andra funktionsnedsättningar... för att ha möjlighet och förutsättningar att integreras i samhället och inte bli lämnade utanför.
Generalsekreteraren föreslog att det är nödvändigt att bygga ett synkront policysystem för specialundervisning, som kopplar samman skolor med sjukhus, behandlingscenter, anläggningar för begåvade elever, rehabilitering och yrkesvägledning; stärka utbildningen för specialiserade lärare, terapeuter och skolpsykologer; utveckla ett system med läromedel och undervisningsutrustning som är lämpliga för varje typ av funktionsnedsättning; tillhandahålla ekonomiskt stöd, stipendier, försäkringar och lärmöjligheter för elever med funktionsnedsättning i både stads- och landsbygdsområden, avlägsna och isolerade områden; inrätta specialpedagogiska stödcenter, utveckla användarvänliga skolmodeller och anläggningar som är tillgängliga för alla typer av funktionsnedsättningar.
För skolor rådde generalsekreteraren att de proaktivt behöver samarbeta med sjukhus, medicinska organisationer och anläggningar för konst-, idrotts- och yrkesutbildning för att bygga en mångdimensionell lärmiljö som hjälper barn att inte bara lära sig bokstäver utan också lära sig ett yrke, lära sig att vara människor och lära sig att leva lyckligt.
Föräldrar, känn er inte underlägsna för att era barn har funktionsnedsättningar. Visa dem mer kärlek och tillsammans med samhället, minska skillnaderna i vård, utbildning och behandling jämfört med andra normala barn. Barn behöver bli älskade, erkända, förväntade och framför allt, åtföljda. Familjen är ett stabilt stödsystem för barn att tryggt ta steget ut i samhället.
Generalsekreteraren uppmanade samhället, företag, sociala organisationer och varje individ att samarbeta för att bygga ett inkluderande ekosystem där alla barn – oavsett om de är friska eller funktionshindrade – kan leva i gemenskap, respekt och med lika utvecklingsmöjligheter.
Tuoitre.vn
Källa: https://tuoitre.vn/tong-bi-thu-to-lam-tham-tang-qua-hoc-sinh-truong-nguyen-dinh-chieu-va-xa-dan-20250601130709957.htm
Kommentar (0)