På 10 år stod högskolestudenter endast för 8,1 % av den totala yrkesutbildningen.

Enligt denna rapport är den nuvarande utbildningsnivån bland arbetskraften genom yrkesutbildning (högskola, mellanstadium, grundskola) i Vietnam låg, främst på högstadiet (67 %). Bland nivåerna står grundskoleutbildning, under 3 månader, fortfarande för en hög andel (80 %).

Arbetsmarknads-, invaliditets- och socialministeriet har just släppt en rapport som sammanfattar 10 år av implementering av direktiv nr 37-CT/TW daterat 6 juni 2014 från partiets centralkommittés elfte möte om att stärka partiets ledarskap inom utbildning av högkvalificerade mänskliga resurser.

Dr. Pham Vu Quoc Binh, biträdande generaldirektör för den allmänna avdelningen för yrkesutbildning (ministeriet för arbete, invaliditet och sociala frågor), sade att efter 10 år av implementering av direktiv nr 37-CT/TW har arbetet med propaganda, utbildning och medvetenhet om utbildning av högkvalificerade mänskliga resurser inledningsvis gett vissa resultat. Den sociala medvetenheten om utbildning av högkvalificerade mänskliga resurser har ökat och skapat konsensus, stöd och deltagande hos folket.

”Nivåerna av yrkesutbildning utformas i en öppen och sammankopplad riktning, i linje med yrkesutbildningssystemen i länder runt om i världen . Ett nätverk av högkvalitativa högskolor bildas, som närmar sig regionala och internationella nivåer”, sa Binh.

Jämfört med den totala omfattningen av yrkesutbildningar är antalet studenter på högskolenivå fortfarande lågt.

Enligt den allmänna avdelningen för yrkesutbildning uppgick antalet inskrivna studenter under perioden 2014–2023 till mer än 21 miljoner människor, varav mer än 1,7 miljoner personer på högskolenivå (vilket motsvarar 8,1 %) och 2,4 miljoner personer på mellannivå (vilket motsvarar 11,6 %).

Den ökade omfattningen av yrkesutbildning bidrar till att höja andelen utbildade arbetstagare med examen och certifikat i hela landet till 27,6 % fram till 2023.

"Relevanta myndigheter har utvecklat och utfärdat 300 uppsättningar med minimikrav på kunskapsvolymer och kapacitet som eleverna måste uppnå efter examen från mellan- och högskolenivå för 300 yrken, så att autonoma skolor kan använda dem som grund för att bygga, anpassa och utfärda utbildningsprogram som uppfyller resultatstandarder enligt den vietnamesiska nationella kvalifikationsramen", informerade Binh.

Dessutom främjas högkvalitativ utbildning, pilotutbildning enligt program överförda från Australien, Tyskland etc.

När det gäller att organisera utbildning och lösa sysselsättningsproblem för studenter efter examen har skolorna varit mer proaktiva i att samarbeta med företag och arbetsgivare; samordningsmekanismen mellan staten - skolor - företag och arbetsgivare har börjat ta form och fungera effektivt i praktiken.

Dessutom bedömde dock den allmänna avdelningen för yrkesutbildning att medvetenheten om utbildning av högkvalificerade mänskliga resurser på vissa orter fortfarande är inkonsekvent och ofullständig; uppmärksamhet har inte ägnats åt att skapa hållbara jobb genom utbildning av högkvalificerade mänskliga resurser, och personalprognoser har inte gjorts väl.

6 uppgifter för att främja utbildning av högkvalificerade mänskliga resurser

Den 6 juni 2014 utfärdade det elfte partiets centralkommittés sekretariat direktiv nr 37-CT/TW om att stärka partiets ledarskap inom utbildning av högkvalificerade mänskliga resurser.

Detta direktiv anger: Under senare år har utbildningen av högkvalificerade mänskliga resurser i vårt land utvecklats och gradvis uppfyllt personalbehoven och bidragit till landets utveckling.

Utbildningskvaliteten vid många yrkesutbildningsinstitutioner är dock fortfarande låg och uppfyller inte arbetsmarknadens behov, särskilt inom områden och yrken som kräver högteknologi och tekniker...

Därför anger direktivet sex uppgifter som kräver att partikommittéer, partiorganisationer, myndigheter, Vietnams fosterlandsfront och folkorganisationer fokuserar på ledarskap och riktning för genomförandet, inklusive:

1. Stärka propaganda, utbildning och öka medvetenheten om utbildning av högkvalificerade mänskliga resurser

2. Stärka statens förvaltning av utbildning av högkvalificerade mänskliga resurser

3. Fortsätta att kraftfullt och synkront förnya utbildningsprogram och innehåll för högkvalificerade personalresurser.

4. Stärka uppbyggnaden och utvecklingen av ett team av lärare och chefer för att utbilda högkvalificerade mänskliga resurser.

5. Innovera och förbättra mekanismer och strategier, diversifiera utbildningsresurserna för högkvalificerade mänskliga resurser

6. Proaktivt samarbeta och integrera internationellt

Källa: https://thanhnien.vn/trong-10-nam-nguoi-hoc-cd-chi-chiem-81-tong-quy-mo-dao-tao-nghe-185240912183204049.htm