Mer än 2 miljoner yrkesstudenter, yrkesutbildningen strävar efter effektiv rationalisering

2024 och första halvåret 2025 noterade många positiva signaler från det yrkesutbildningssystemet (VET) nationellt när antalet intag visade goda tecken och utbildningskvaliteten allt bättre mötte arbetsmarknadens behov.

Antagningarna har goda signaler

Enligt den sammanfattande rapporten från departementet för yrkesutbildning och fortbildning (utbildningsministeriet) kommer hela yrkesutbildningssystemet år 2024 att omfatta 2,43 miljoner personer, varav 430 000 kommer att gå på högskole- och mellannivå och 2 miljoner kommer att gå på grundskola och andra yrkesutbildningsprogram.

Under de första sex månaderna 2025 kommer hela landet att skriva in och utbilda cirka 1 miljon människor i yrkesutbildning, varav cirka 100 000 kommer att gå på högskole- och mellannivå; och cirka 900 000 kommer att gå på grundskolenivå och andra utbildningsprogram. Det uppskattas att antalet inskrivna i september 2025 kommer att nå 60 % av planen.

Under läsåret 2024–2025 kommer yrkesutbildningens kvalitet och effektivitet i allt högre grad att möta arbetsmarknadens behov. Över 80 % av de utexaminerade har jobb, varav 70–75 % har jobb inom sina studieområden. Vissa yrkesutbildningsinstitutioner har gott rykte för sin utbildningskvalitet, är nära sammankopplade med företag, sysselsättningsgraden för de utexaminerade är 100 % och 85–90 % av de utexaminerade har jobb inom sina studieområden. Inom vissa områden kan de utexaminerade ta på sig många komplexa arbetsuppgifter som tidigare var tvungna att utföras av utländska experter.

Enligt bedömningen från avdelningen för yrkesutbildning och fortbildning har inskrivningsarbetet visat många positiva tecken, och lösningar har implementerats för att stärka arbetet med streaming, vilket lockar utexaminerade från högstadiet och gymnasiet att studera yrkesutbildningsnivåer. Yrkesutbildningsinstitutioner främjar aktivt samarbete med företag.

År 2024 visar antagningsarbetet inom yrkesutbildningssystemet goda tecken.

FOTO: YEN THI

År 2024 utfärda beslut om att inrätta/avsluta styrelserna för 20 privata högskolor; överlämna till ministern för beslut om att erkänna/inte längre erkänna titeln rektor för 15 privata högskolor; ändra namn på 7 högskolor; ändra platsen för 1 högskola i enlighet med föreskrifter och i tid enligt gemensamma förfaranden.

I september 2025 omfattade yrkesutbildningssystemet 1 163 yrkesutbildningsinstitutioner; varav: 518 offentliga yrkesutbildningsinstitutioner (inklusive: 281 högskolor, 127 mellanstadieskolor och 1 059 yrkesutbildningscenter) och 645 icke-offentliga yrkesutbildningsinstitutioner, vilket motsvarar 55,5 %.

Senast i juli 2025 ska personalen lämna in ett beslut till ministeriets ledning om att slå samman yrkesutbildningsinstitutioner under byggnadsministeriet; samt avge yttranden om sammanslagningen av yrkesutbildningsinstitutioner under två ministerier (bygg, industri och handel) och 13 orter, inklusive: Dien Bien, Yen Bai , Thai Nguyen, Thai Binh, Hai Phong, Phu Tho, Bac Ninh, Quang Binh, Hue, Da Nang, Tien Giang, Dong Nai, Vinh Long.

Samarbetar med fler än 7 200 företag

Enligt departementet för yrkesutbildning och fortbildning (utbildningsministeriet) fortsätter samarbetet mellan yrkesutbildningsinstitutioner och företag att identifieras som en viktig uppgift för att förbättra utbildningskvaliteten och koppla utbildning till arbetsmarknadens behov under läsåret 2024–2025. Sambandet mellan yrkesutbildningsinstitutioner och företag har genomgått många positiva förändringar, vilket har bidragit till att förbättra elevernas yrkeskunskaper och skapat kvalificerade mänskliga resurser för att främja socioekonomisk utveckling.

Under läsåret 2024–2025 har över 85 % av yrkesutbildningsinstitutionerna tecknat samarbetsavtal med fler än 7 200 företag inom många områden. Företagen deltar i att bygga upp program, fastställa resultatstandarder, utvärdera utbildningsresultat och ta emot fler än 310 000 praktikanter. Sysselsättningsgraden omedelbart efter examen via samarbetskanaler är över 85 %.

Emellertid är graden av koppling ojämn, incitamentspolitiken är begränsad, särskilt i jordbruksområden , bergsområden och ekonomiskt missgynnade områden.

Under läsåret 2024–2025 har över 85 % av yrkesutbildningsinstitutionerna tecknat samarbetsavtal med fler än 7 200 företag inom många områden.

FOTO: YEN THI

Dessutom påpekade avdelningen för yrkesutbildning och fortbildning brister och otillräckligheter såsom: svårigheter med att undervisa i kultur i kombination med yrkesutbildning på högskolor och mellanstadier har inte åtgärdats; framstegen med att utveckla vissa dokument och projekt är fortfarande långsamma i den utsträckning som krävs; organisationen av att granska och ordna nätverket av yrkesutbildningsinstitutioner är fortfarande långsam; många problem och svårigheter i yrkesutbildningsmekanismer och policyer har inte lösts helt och hållet; den ekonomiska förvaltningsmekanismen är inte synkroniserad, budgeten levereras sent; uppstartsaktiviteter har skjutits upp i två år i rad, vilket kommer att påverka studenternas entreprenörsanda och genomförandet av uppstartsstödjande aktiviteter för yrkesutbildningsinstitutioner...

Fokusera på att investera i att bygga ett högkvalitativt skolsystem

Under läsåret 2025-2026 har avdelningen för yrkesutbildning och fortbildning identifierat det viktigaste målet att effektivisera och finslipa lednings- och utbildningsorganisationen på ett effektiviserat och ändamålsenligt sätt, för att säkerställa snabb tillgång till kvalificerad personal för regioner och hela landet. Samtidigt fokuseras investeringar i att bygga ett system av högkvalitativa skolor och yrkesutbildningsinstitutioner som uppfyller nationella standarder, inklusive skolor som utför funktioner som nationella centra och regionala centra som ledande kärnor, med en utbildningsskala på cirka 20 000 elever per år, som möter personalbehoven inom viktiga industrier och områden samt högteknologi.

Samtidigt, implementera synkront förutsättningar för att säkerställa kvalitet: modernisera anläggningar, utveckla ett team av lärare och chefer för att uppfylla internationella standarder; förnya utbildningsprogram i en öppen och flexibel riktning, kopplade till företagens och arbetsmarknadens behov; tillämpa en uppsättning kriterier för bedömning och erkännande av kvalitet för att implementera och kopiera modellen för moderna yrkesinriktade gymnasieskolor, integrera internationellt och bidra till att stärka Vietnams yrkesutbildnings position och prestige.

Källa: https://thanhnien.vn/hon-2-trieu-nguoi-hoc-nghe-gdnn-huong-toi-sap-xep-tinh-gon-hieu-qua-185251024173934344.htm