"Specialiserade skolor är inte det enda sättet att komma in på prestigefyllda universitet"

Dr. Tran Nam Dung (höger omslag), Ms. Dam Bich Thuy (mitten) på talkshowen

Dr. Tran Nam Dung, fil.dr. i matematik, är ordförande för den vietnamesiska AMO (American Mathematics Olympiad), vicerektor för Gifted High School (Ho Chi Minh City National University) och expert på att skapa STEAM-programmet för denna skola.

Gårdagens talkshow hade också många särskilt intressanta åsikter från Dam Bich Thuy, tidigare grundande president för Fulbright University Vietnam, styrelseledamot i EQuests utbildningsgrupp .

"Elever i icke-specialiserade skolor kan konkurrera lika med elever i specialiserade skolor"

Dr. Tran Nam Dung, en matematiker som är känd som den som tände kärleken till matematik med mer än 30 års erfarenhet av att fostra elever som är bra på matematik, och som även är rådgivare för Math Talent - STEM (AIMS)-programmet vid Albert Einstein School (en del av det kanadensiska internationella skolsystemet), sa att även för att komma in på inhemska universitet finns det många metoder. Och det är inte bara studenter från specialiserade skolor som har de högsta poängen. Många studenter som inte är specialiserade är fortfarande bland de bästa studenterna med höga poäng.

När det gäller prestigefyllda utländska universitet är deras urvalskrav mycket breda, från genomsnittliga poäng, IELTS, SAT… sociala aktiviteter, ledarskapsförmågor. Därför kan studenter från icke-specialiserade skolor konkurrera lika med studenter från specialiserade skolor.

Matematikern Dr. Tran Nam Dung pratar med föräldrar efter programmet

Enligt Dr. Tran Nam Dung kan elever som inte behöver fokusera på specialiserade studier ha en fördel inom vissa områden. Han nämnde en typisk situation där många elever från specialiserade skolor, årskurs 11, deltog i tävlingar för excellenta elever och vann priser, men i årskurs 12 bad de att få lämna laget för att fokusera på att studera inför universitetsprov eller förbereda sig för studier utomlands. Eller förr i tiden, när utbildningsministeriet tillät icke-specialiserade program i specialiserade skolor, bad många elever som klarade specialiserade kurser fortfarande att få studera i icke-specialiserade kurser (även om de inte var tillåtna). "Med det sagt har elever från specialiserade skolor fördelar men också sina egna påfrestningar och svårigheter", sa Dr. Tran Nam Dung.

"Om det finns en skola som skapar en ambitiös och konkurrenskraftig lärmiljö, som gör det möjligt för elever att delta i många sociala aktiviteter och utveckla sina förmågor, då är det en pålitlig destination som elever som ännu inte har börjat i specialskolor kan sikta på. Specialskolor är mycket bra, men de är inte de enda möjligheterna för eleverna", sa Dr. Dung uppriktigt.

"Prestigefyllda universitet letar efter unika individer, inte väl avrundade individer"

I ett talkshow bekräftade Dam Bich Thuy att "i verkligheten ger icke-specialiserade skolor eleverna ytterligare en fördel som vi länge har förbisett".

Den tidigare grundande presidenten för Fulbright University Vietnam påpekade att toppuniversitet vid rekrytering letar efter unika individer, inte perfekta människor, med bara 10 personer som kan göra 100 jobb precis som 1 000 andra studenter. Därför bör föräldrar tro på sina barns unika karaktär.

Fru Dam Bich Thuy har många intressanta saker att dela med sig av.

Enligt Ms. Thuy behöver eleverna först och främst tid att utvecklas personligen för att utveckla unikhet. För det andra letar skolorna efter vad eleven kan bidra med till det samhälle de ska bli en del av. Om en elev bara är bra på matematik kommer hen att behöva konkurrera med många andra elever som är bra på matematik. Men om hen kan tillräckligt med matematik, och hen är bra på schack eller golf, är det fördelar som hjälper hen att sticka ut i ansökningsprocessen. Så förutom tid behöver eleverna en pedagogisk miljö.

”En öppen utbildningsmiljö, som låter barn utveckla sin fulla potential och som tar med sig sina bästa egenskaper till antagningskontoret, är en möjlighet för dem att komma in på toppuniversitet. Så att välja mellan att investera 100 % för att låta dina barn studera 1–2 specialiserade ämnen, eller att ge dem en miljö där de kan studera många ämnen, hitta det ämne de är mest intresserade av och ta med sig alla sina förmågor och passion för det ämnet till antagningskontoret... Jag tror att det andra sättet kommer att hjälpa barn att sticka ut i antagningsprocessen för att komma in på toppskolor”, analyserade Dam Bich Thuy.

Hon gav ett annat levande exempel: när Fulbright University Vietnam åkte till provinserna för att rekrytera studenter kom ett stort antal studenter från specialskolor. Men efter fyra år, i den första kullen studenter som just tog examen den 24 juni, hade de som inte studerade vid specialskolor helt andra framgångar jämfört med de som studerade vid specialskolor.

"Det viktiga är inte om skolan är specialiserad eller inte, utan vilken och hur den utbildningsmiljö som skolan erbjuder eleverna", bekräftade Dam Bich Thuy.

Fru Dam Bich Thuy pratade med föräldrar i anslutning till programmet.

Det mest speciella behöver inte nödvändigtvis vara det bästa.

Föräldern Tran Dat, vars barn snart ska börja andra klass, frågade programmet: "Prestigefyllda skolor runt om i världen rekryterar elever baserat på deras barns utmärkta betyg, så hur kan vi upptäcka dem? Om mitt barn gillar historia, geografi eller sport men inte vill studera naturvetenskap och teknik, kan han/hon studera matematik inom STEM?"

Fru Dam Bich Thuy, styrelseledamot i EQuests utbildningsgrupp, svarade att särskilda poäng inte nödvändigtvis betyder utmärkta saker.

"Jag såg en vanlig elevs profil om man såg den ur ett 'andra människors barns' perspektiv, men anledningen till att han valdes ut till en av de tre bästa skolorna i USA var att det i sex år bodde en äldre granne nära hans hus, ensamstående, som led av Alzheimers sjukdom och minnesförlust. Han gick alltid dit för att hjälpa henne och köpte mat åt henne. Han hade en speciell prägel av villkorslös kärlek till andra. Därför, när elever ansöker, hitta en unik sida av sig själva – var sig själva och ingen annan", rådde Ms. Thuy.

Matematikdoktorn Tran Nam Dung delade med sig av att kravet på allmänbildning är att ha en grund, inte för mycket djup, så för studenter som studerar samhällsvetenskap kan matematikprogrammet STEM (AIMS) också vara till hjälp.

"Jag har många tidigare elever som specialiserat sig på matematik, men efter examen bytte de till många andra områden och var mycket framgångsrika. Några av dem blev reportrar och återvände för att intervjua lärare. Eller så finns det elever som specialiserat sig på matematik som vände sig till pedagogik, studerade till en masterexamen i England och nyligen blev inbjudna av Gifted High School att ta ansvar för det engelska laget med begåvade elever. Det de lärde sig på gymnasiet kommer att hjälpa dem senare. Studera nu fullt ut och brett, istället för att studera intensivt redan från gymnasiet."

Källänk: https://thanhnien.vn/ts-toan-tran-nam-dung-truong-chuyen-khong-phai-con-duong-duy-nhat-vao-dh-danh-tieng-185230626172834213.htm