Nguyen Du Secondary School (Yen Bai-distriktet) lär ut digitala livskunskaper till elever

Digital transformation och internet har blivit en oumbärlig del av livet, särskilt inom utbildningsområdet. Därför har det blivit ett akut behov att utrusta elever med digitala livskunskaper. Nyligen har Nguyen Du Secondary School (Yen Bai Ward) implementerat lösningar för att lära ut digitala livskunskaper till elever, vilket hjälper dem att bli smarta digitala medborgare, skydda sig själva och utnyttja lärande och kreativa möjligheter på digitala plattformar.

Under datalogilektionen i årskurs 7A om "Sociala nätverk och vissa informationsutbyteskanaler" betonade läraren Nguyen Thi Phuong Thao de potentiella farorna med att bli vän med främlingar eller publicera personlig information på sociala medier. Genom ett öppet fråge-och-svar-format hjälpte hon eleverna att identifiera risker och lära sig hur de skulle hantera dem på sociala medier, samtidigt som hon vägledde dem i hur de effektivt skulle använda officiella informationskällor.

Nguyen Truong Nhat Dang, en elev i klass 7A, delade: "Jag kommer inte att skaffa vänner eller prata med främlingar; jag kommer inte att lägga upp mitt schema på sociala medier."

Integrera digitala livskunskaper i skollektionerna.

Under senare år har Nguyen Du Secondary School, istället för att bara lära ut tekniska färdigheter, utvecklat ett integrerat program som inkluderar innehåll som utbildning i digital etik, informationssäkerhet, färdigheter i tidshantering online, metoder för att bearbeta information online och att bygga en ansvarsfull personlig image. Teoretiska lektioner varvas med diskussioner, lekplatsaktiviteter, gruppprojekt och direkta konsultationer från experter.

Programmet är indelat i tre huvudpelare: grundläggande kunskaper om den digitala miljön, riskförebyggande färdigheter och digitala tillämpningsfärdigheter inom lärande och kreativitet.

Mer specifikt introduceras elever i sjätte klass till onlinemiljön och principer för informationsdelning; elever i sjunde klass fokuserar på att identifiera falska nyheter, hantera personliga bilder och hantera mobbning online; och elever i åttonde och nionde klass lär sig mer ingående om kontosäkerhet, onlineinlärningsfärdigheter och att skapa ansvarsfullt digitalt innehåll.

I lektioner om att identifiera felinformation vägleder lärarna eleverna i att verifiera källor, jämföra flera källor, använda forskningsverktyg och diskutera motiven bakom att skapa falska nyheter samt konsekvenserna av att sprida overifierad information. Övningarna kräver att eleverna presenterar resultaten av att verifiera en "nyhetsartikel" från dagen och förklarar sina verifieringsmetoder.

Studenterna uppmuntras att uttrycka sina personliga åsikter för att förbättra sina färdigheter i att hantera falsk och vilseledande information.

På Nguyen Du Secondary School används ofta erfarenhetsbaserade inlärningsmetoder: situationssimuleringar, gruppprojekt och kritiska diskussioner. Utöver ordinarie undervisning organiserar skolan även teknikklubbar, tävlingar för att skapa säkert digitalt innehåll och fritidsaktiviteter med föräldradeltagande för att förbättra samarbetet mellan skolan och familjerna.

Små projekt som att skapa vloggar om onlinesäkerhet, designa reklamaffischer eller iscensätta sketcher om konsekvenserna av nätmobbning lockar alla entusiastiskt deltagande från elever.

Diskussioner om digital teknik för lärare hålls regelbundet.

För att säkerställa undervisningens kvalitet fokuserar skolan på att utbilda lärare i tekniska färdigheter, pedagogiska metoder och ungdomspsykologi för att hantera känsliga situationer. Många lärare sa att lärandet från experter och från eleverna själva, särskilt de med goda tekniska färdigheter, hjälpte dem att bättre förstå nya metoder för att undervisa i digitala färdigheter.

Tack vare utbildning i digitala färdigheter har elever på Nguyen Du Secondary School lärt sig att ställa in integritetsinställningar på sociala medier, förstå konsekvenserna av att dela känsliga bilder och är mer medvetna om att verifiera information innan de delar den. Vissa klasser har sett en betydande minskning av konflikter och missförstånd orsakade av spridning av felaktig information.

Föräldrar uppskattar också programmet för att det ger vägledning om hur de kan övervaka sina barns onlineaktiviteter samtidigt som de respekterar deras integritet.

Fru Le Thi Hau, förälder till en elev i sjunde klass, berättade: "När mitt barn vet hur man skapar ett säkert lösenord och hur man hanterar olämpliga kommentarer känner familjen sig mer lugna."

Elever som deltog i kurserna i digitala färdigheter tyckte också att programmet var praktiskt och användbart. Ta Phuong Thao, en elev i klass 7A, delade: "Jag har lärt mig att skilja mellan olika informationskällor, begränsa tiden jag spenderar på att surfa på internet i onödan och använda internet för lärande."

Med tanke på den snabba utvecklingen av digital teknik inser skolan att nya risker kontinuerligt kommer att uppstå, vilket kräver att lärarna regelbundet uppdaterar sina kunskaper. Dessutom är samordningen mellan skolan och familjerna när det gäller att hantera och vägleda elevernas internetanvändning fortfarande inkonsekvent, eftersom många föräldrar saknar tid eller kompetens för att stödja sina barns internetanvändning.

För att hantera detta planerar skolledningen att samarbeta med organisationer som specialiserar sig på teknik för att implementera program inom cybersäkerhet, AI-etik och hantering av digital identitet, samtidigt som de intensifierar informationskampanjer för föräldrar genom klassrumsgrupper och tematiska möten.

Att Nguyen Du Secondary School implementerar utbildning i digitala livskunskaper för sina elever är ett bevis på pedagogisk innovation och bidrar till att bygga en grund för den yngre generationen att använda internet säkert, effektivt och ansvarsfullt.

Källa: https://baolaocai.vn/truong-thcs-nguyen-du-phuong-yen-bai-day-ky-nang-song-so-cho-hoc-sinh-post885211.html