Dak Ha grundskola fortsätter undervisningen trots svårigheter

Utbildningshöjdpunkter

Dak Ha-kommunen (Tu Mo Rong-distriktet, Kon Tum ) har en terräng med huvudsakligen branta backar, vilket gör det svårt för elever, särskilt de från avlägsna byar, att gå i skolan. Människornas ekonomiska situation är fortfarande låg, och medvetenheten om utbildningens roll bland vissa föräldrar är begränsad, vilket gör att elever fortfarande skolkar och hoppar av skolan.

Även om skolans lokaler har investerats, uppfyller de fortfarande inte undervisningsbehoven enligt det allmänna utbildningsprogrammet för 2018. Några av de avlägsna skolorna ligger långt från centrum, vilket orsakar svårigheter i ledning och undervisning. Men framför allt gör skolans personal och lärare alltid ansträngningar, stannar kvar med klassen, stannar kvar med eleverna, stannar kvar med byn för att sprida kunskap.

Under läsåret 2024-2025 har Dak Ha Primary School 27 klasser med 704 elever, varav 642 är etniska minoriteter. Andelen elever som får gå i årskurs 1 är 100 % och skolans närvaro ligger alltid över 96 %. Dessa resultat är tack vare lärarkårens uthållighet, ansvar och engagemang, som inte är rädda för svårigheter och alltid ser elevernas lärande som sin högsta prioritet.

Från början av läsåret reparerade skolan proaktivt sina lokaler, lade till bänkar, stolar, undervisningsutrustning, läroböcker, uppslagsverk och till och med serietidningar för barn för att locka elever till skolan. Förutom att investera i lokaler fokuserade skolan också på att förnya undervisningsmetoder för att utveckla kompetenser och sätta eleverna i centrum. Lektioner hölls två gånger om dagen, främjade tillämpningen av informationsteknik och organiserade många praktiska aktiviteter relaterade till närområdet.

Eleverna får uppleva att inslagna banh chung med anledning av Tet-helgen.

En höjdpunkt är att alla lärare i klassrummet kan använda språket Xo Dang i kommunikation och undervisning. Tack vare det känner eleverna sig närmare och mer trygga i lärmiljön, särskilt när de närmar sig vietnamesiska, som är deras andraspråk.

Skolan stannar inte bara vid att undervisa i bokstäver, utan integrerar även aktivt traditionell kultur i sina pedagogiska aktiviteter. Folkliga lekar, att lära sig musikinstrument, att sjunga folksånger, att bära traditionella dräkter vid upplevelsebaserade evenemang... vilket hjälper eleverna att älska sitt hemlands kultur mer. Klassrummen är livfullt inredda, har "naturhörnor", "lokala hörn", gemensamma bokhyllor, tävlingstavlor... vilket skapar en attraktiv och unik lärmiljö.

Spridning från delning

Skolbiblioteken vårdas och investeras i dem för att förbättra elevernas läskultur.

Under läsåret 2024-2025 hade Dak Ha Primary School 10 lärare som tävlade på distriktsnivå, och alla vann priser, inklusive ett förstapris och det totala förstapriset. På provinsnivå vann alla 5 deltagande lärare också priser. Denna prestation är inte bara ett bevis på ansträngningarna att förnya sig professionellt, utan återspeglar också lärarkårens ansvarskänsla och kontinuerliga lärande.

Rektor Ho Thi Thuy Van delade: ”Vi frågar oss alltid: vad har eleverna lärt sig och vad kan de tillämpa efter varje lektion? Därför uppmuntras varje lärare att vara flexibel i sina undervisningsmetoder och gå från envägsöverföring av information till att vägleda och organisera eleverna så att de själva inhämtar kunskap. Utöver det stärker vi grupplärandet och skapar möjligheter att utveckla sociala färdigheter, självstudier och kreativt tänkande.”

Dak Ha Primary School erkändes som en skola som uppfyller nationell nivå 1-standard läsåret 2022-2023. Det kommande målet är att uppnå nivå 2 läsåret 2027-2028. För att förverkliga detta mål rekommenderar skolan att lokala myndigheter och utbildningssektorn fortsätter att ägna uppmärksamhet åt att ordna tillräckligt med lärare och investera i lokaler. Samtidigt bör de stärka propagandan för att öka medvetenheten bland föräldrar om vikten av utbildning.

Fru Ho Thi Thuy Van med "Happy Meal" för eleverna.

Skolan har inte bara berikat elevernas kunskaper och undervisningserfarenhet, utan har under senare år uppmanat individer och företag att stödja implementeringen av "Happy Meals" och "Boarding School"-modellen på två skolor i byarna Ty Tu och Kon Pia. Utöver detta har skolledare, lärare och personal ökat boskapsproduktionen för att föda upp fler grisar och förbättra elevernas måltider...

”Endast med samarbete mellan familj, skola och samhälle kan vägen till skolan för elever i bergsområden bli verkligt öppen och hållbar”, uttryckte Ms. Van.

Med sina bidrag till utbildningssektorn har skolan alltid legat i framkant inom hela sektorn och har under många år i rad rankats som ett avancerat och utmärkt arbetskollektiv. Förra läsåret fick skolkollektivet och Ms. Ho Thi Thuy Van äran att få ett förtjänstintyg från ordföranden för Kon Tums provinsiella folkkommitté för sina enastående prestationer inom arbete, arbetskraft och produktion, och bidragit till den socioekonomiska utvecklingen, det nationella försvaret och säkerheten i området i samband med 20-årsjubileet av etableringen av Tu Mo Rong-distriktet.

Källa: https://giaoducthoidai.vn/truong-tieu-hoc-xa-dak-ha-giu-lop-giua-gian-kho-post737633.html