Många rekryteringar men ökande arbetslöshet: På grund av att man väljer en "trendig" karriär är det bara de "rika" som studerar?

När karriärval påverkas av fördomar om kön, rykte, inkomst... påverkar det inte bara individens framtid utan slösar också bort sociala resurser.

Kandidater och föräldrar får information på valdagen som anordnades av tidningen Tuoi Tre i Ho Chi Minh-staden - Foto: QUANG DINH

Enligt inrikesministeriets arbetsmarknadsbulletin för andra kvartalet 2025 ökade antalet arbetslösa till 1,06 miljoner människor under andra kvartalet 2025, vilket är 25 000 fler än föregående kvartal och cirka 13 300 fler än samma period 2024.

Det är värt att notera att ungdomsarbetslösheten också ökade med 0,26 %, trots att företagen ökade antalet anställda.

Denna paradox väcker många frågor, inklusive karriärval bland dagens ungdomar.

Att välja en "prestigefylld" skola, ignorera styrkor och passioner

Enligt observationer lägger vissa studenter och föräldrar för stor vikt vid inkomst när de väljer karriär. De tror att endast karriärer som gör dem rika är värda att studera. Därför rusar de in i karriärer som anses vara "heta" på arbetsmarknaden, vilket leder till att efterfrågan överstiger utbudet.

Den asiatiska kulturens inverkan gör också att vissa föräldrar och elever har könsfördomar när de väljer karriär. Många unga har gett upp sin dröm om att studera eftersom de är rädda för könspress under sina studier, såväl som i processen att hitta ett jobb senare.

Utvecklingspsykologer och neurovetare hävdar att yrkeskompetens inte är könsbaserad, utan snarare socialt orienterad.

En annan fördom är tendensen att välja prestigefyllda skolor, istället för att välja ett huvudämne som passar ens styrkor och passioner. Många unga väljer huvudämnen som inte är deras intressen bara för att de vill komma in på en "topp"skola.

Att använda skolans namn som ett mått på framgång är en missuppfattning av pedagogisk varumärkesbyggande. Detta kommer från berömmelsens psykologi och medieeffekten av rankningar av högre utbildningsinstitutioner.

På samma sätt, på grund av betoningen på "berömmelse", ignorerar många föräldrar och elever huvudämnen med låga poäng trots att elevens förmåga är lämplig för det huvudämnet.

Dessutom har den konservativa uppfattningen att föräldrar vet bättre än sina barn, bristen på förtroende för den yngre generationen och rädslan för att familjetraditioner ska gå förlorade lett till att många föräldrar tvingar sina barn att följa i familjens fotspår. Som ett resultat av detta hoppar många elever av skolan eftersom de inte är intresserade av sitt studieområde.

Tankesättet att värdesätta examina gör också att många inte är intresserade av yrkeshögskolor. Medan utvecklade länder värdesätter yrkesutbildning, betraktas yrkesutbildning i Vietnam av många som en förlust, ett misslyckande?!

Och den bistra verkligheten är att alla har en universitetsexamen, men det är fortfarande svårt att hitta ett jobb med en kandidatexamen, vilket väcker stora frågor om vilken väg unga människor väljer för att komma in på arbetsmarknaden idag.

Att välja fel karriär: ökande arbetslöshet, slöseri med mänskliga resurser

Ett misstag kan leda till en enorm förlust. Att välja fel huvudämne gör att många studenter uttråkar och hoppar av. De förlorar inte bara självförtroendet, de har också svårt att bestämma sig för sin karriär, och när de slutar skolan börjar de arbeta inom ett annat område.

Ur ett socialt perspektiv leder karriärfördomar till att man studerar fel huvudämne. Resultatet blir brist på huvudämnen och ett överskott av andra, ett slöseri med mänskliga resurser och ökad arbetslöshet även med en universitetsexamen.

Att välja karriär är en personlig resa som avgör livets gång. Framtiden är inte för dem som följer förutfattade meningar.

Vi måste förstå oss själva tydligt genom att öppet svara på frågorna: "Vad vill du?", "Vad är du bra på?", "Vilka värderingar lever du för?" genom att använda vetenskapliga karriärtestverktyg.

Till exempel hjälper Holland-testet till att identifiera karriärgrupper baserat på intressen och föredragna arbetsmiljöer, eller MBTI-testet hjälper till att identifiera personlighetstyper och därmed välja en lämplig arbetsmiljö.

Eller Big Five-testet (OCEAN) hjälper till att djupt bedöma personliga psykologiska egenskaper, medan Enneagramtestet hjälper till att analysera inre motivation och personliga värderingar.

Förutom flervalsfrågor behöver vi också konsultera flerdimensionell information och lyssna på åsikter inte bara från föräldrar och lärare, utan även från karriärkonsulter, alumner och personer som arbetar i branschen.

Det är också nödvändigt att undersöka den nuvarande arbetsmarknaden och prognostisera framtiden genom branschrapporter eller data från rekryteringsplattformar.

Och om möjligt, försök att få verklig erfarenhet genom att besöka företag, delta i praktikaktiviteter, korta praktikplatser eller dela presentationer med branschfolk.

Familjer, skolor och samhället måste samarbeta för att hjälpa barn att öppna dörrar till framtida karriärer och inte oavsiktligt skapa osynliga hinder. Föräldrar måste följa med, lyssna på och respektera sina barns beslut, utan att utöva godtycklig press.

Lärare och skolor behöver, förutom att integrera yrkesutbildning i ämnen, organisera olika former av karriärvägledning, såsom att organisera branschbesök, bygga broar för alumniforum, expertseminarier för karriärvägledning etc.

Det är nödvändigt att sprida framgångshistorier inom alla områden, på alla nivåer av högskole- och universitetsutbildning.

Mästare TRAN XUAN TIEN

Källa: https://tuoitre.vn/tuyen-dung-nhieu-nhung-that-nghiep-tang-do-chon-nghe-theo-mot-nganh-giau-moi-hoc-20250728150758078.htm