Tillämpning av informationsteknik i skolor i Vinh Phuc

AI-applikation för att undervisa i engelska på Vinh Phuc High School för begåvade.

EFFEKTIVT STÖD FÖR UNDERVISNINGS- OCH LÄRANDEVERKSAMHET

På Vinh Phuc High School for the Gifted, en pionjär inom digital transformation av utbildning , är alla lärare skickliga på att använda programvara för att stödja lektionsplanering, såsom: PowerPoint, Canva, iMindmap, Quizizz, Google Forms. I synnerhet utnyttjas AI-verktyg (ChatGPT, Grammarly, Quillbot...) regelbundet, vilket hjälper lärarna att utforma vetenskapligt, levande undervisningsinnehåll som är lämpligt för elevernas förmågor. Lärarteamet uppdaterar och tillämpar proaktivt teknik, inklusive AI, för att bygga testbanker, testa och utvärdera regelbundet och med jämna mellanrum.

Nguyen Thi Thuy, en engelsklärare, köpte avancerade AI-paket för att undervisa elever och förbereda sig för IELTS-provet och såg en betydande ökning av arbetseffektiviteten. Nguyen Thanh Thao, en elev med engelska som huvudämne i årskurs 10A13 som vann tredje pris i den nationella tävlingen för utmärkta elever i engelska för årskurs 12, sa att hon har använt ChatGPT i mer än ett år och att det är mycket användbart för att lära sig engelska, särskilt för att skriva färdigheter.

Vinh Phuc Specialized High School laddade också upp skolregister, yrkesgruppsregister och personliga register till eDoc-utbildningsekosystemet. De använder dussintals programvaror för ledning och undervisning, såsom programvara för att hantera online-provbanker, blanda provfrågor, betygsätta prov och elektroniska kontaktböcker. AI-teknik är integrerad i systemet för att stödja analys av lärandedata, identifiera kunskapsluckor och därigenom föreslå övningar och typer av frågor som är lämpliga för varje elevgrupp. AI används också för att organisera online-prov, med automatiska poängsättningsfunktioner och detaljerad resultatstatistik.

Tack vare det tränas eleverna i färdigheter inför gymnasieexamensprov i verkliga förhållanden, vilket förbättrar effektiviteten i granskningen. Nguyen Dinh Hung, skolans rektor, informerade: De flesta lärare är skickliga på att använda undervisningsprogram. Vissa lärare använder AI för att förbereda lektioner och utvärdera elevernas läranderesultat. Skolan använder många gratisprogram för att stödja lärandet, såsom Viettels K12Online, SHub Classroom och Quizizz. AI stöder lärarna mycket effektivt, särskilt i engelska, geografi och matematik.

Inte bara på gymnasienivå har gymnasieskolorna i provinsen proaktivt använt teknik för att organisera regelbundna prov och övningsprov för årskurs 10. Vinh Yen Secondary School har investerat i ett internt nätverkssystem och internetanslutning till varje klassrum, och samarbetat med Viettel för att driftsätta K12Onlines online-inlärnings- och testsystem. Alla klassrum är utrustade med projektorer. Elever och lärare har tillräckligt med utrustning, anslutning och programvara för att delta i onlineundervisning och inlärningsaktiviteter. Eleverna förstår AI mycket snabbt, de flesta av dem vet hur man använder ChatGPT för sina studier. Lärare delar regelbundet AI-programvara och applikationer; vissa lärare har varit "beroende" av ChatGPT sedan den här produkten först dök upp.

Rektor Trieu Thi Thanh Ha sa: Att tillämpa informationsteknik har blivit ett vanligt jobb för lärare. De använder AI för att utforma kreativa lektioner, organisera spel, öva på frågor för elever i årskurs 9 och vägleda eleverna i bra kommandon. Lärare Bui Tuan Loi, en matematik- och informationstekniklärare, bekräftade: AI stöder lärarna mycket. Det finns bra tillämpningar som AI, eleverna behöver bara ta ett foto av frågan, skicka upp den så får de mycket effektivt stöd.

ATT UTVIKA DIGITALA KOMPETENSER FÖR LÄRARE OCH ELEVER

För att hålla jämna steg med förändringarna inom digital teknik har Vinh Phuc High School for the Gifted upprepade gånger bjudit in Nguyen Song Nam, chef för VLAB Innovation, till skolan för att introducera AI. Skolan planerar att erbjuda AI-utbildning till all personal och lärare inom en snar framtid.

De flesta gymnasieskolor i Vinh Phuc använder programvara och AI för att förbereda sig inför prov, tester och bedöma elevernas förmågor. Vice rektor för Vinh Yen High School, Le Hong Thai, sa: Skolan har bjudit in experter för att prata om AI. Hittills har cirka 50 % av skolans lärare AI-verktyg i sitt arbete. Det är nödvändigt att fortsätta att förbättra lärarnas medvetenhet om AI och investera i infrastruktur för telekommunikation och internet. Eleverna behöver vänja sig vid att använda AI i sina aktiviteter.

Biträdande chef för Vinh Phucs utbildningsdepartement, Pham Khuong Duy, sa: Departementet har utfärdat många dokument som styr och implementerar digital transformation inom utbildningsinstitutioner; utbildning för att förbättra digital kapacitet och digitala färdigheter för chefer, lärare och personal. Departementets ledare genomför inspektioner och utvärderar framstegen i implementeringen av digital transformation på enheterna via onlinesystemet, och i slutet av läsåret utvärderar de nivån på den digitala transformationen på skolorna.

Hittills har alla utbildningsinstitutioner som använder skolhanteringsplattformen konfigurerats, anslutits till och synkroniserats med branschdatabasen, systemet för gymnasieexamen, antagning till högskolor och universitet samt antagningssystemet i början av varje läsår. Alla institutioner utnyttjar och använder delade online-arkiv för läromedel på digitala plattformar och Vinh Phucs bibliotekssystem för utbildningsresurser. Departementet styr snarast implementeringen av digitala transkript och digitala signaturer. Undersökningar visar att många skolor vill utbildas i digital transformation, AI-applikationer och synkronisering av antagningsprogramvara med databasprogramvara. Vissa skolor har föreslagit att komplettera med studioutrustning, smarta skärmsystem och ekonomiskt stöd för omfattande digital transformation och byggandet av digitala bibliotek.

Under den kommande tiden kommer utbildningssektorn i Vinh Phuc att råda provinsen att investera i anläggningar och IT-infrastruktur för utbildningsinstitutioner, öka antalet utbildningar och uppdatera digitala färdigheter och digital kapacitet. Samtidigt kommer utbildningsdepartementet att integrera ledningsplattformar i en gemensam databas för att betjäna ledningen när distriktsnivån avskaffas.

Kommentar (0)