Vietnam strävar efter att ha minst fem universitet rankade bland de 500 bästa universiteten i världen år 2030, och fem universitet bland de 200 bästa universiteten i Asien.
Hanois nationella utbildningsuniversitet höll examensceremonin 2024 - Foto: NGUYEN BAO
Statsministern har just fattat ett beslut om att godkänna strategin för utbildningsutveckling fram till 2030, med en vision fram till 2045.
Sikta på topp 10-länderna med de bästa universitetsutbildningssystemen i Asien
Följaktligen är målet för högre utbildning att antalet universitetsstudenter per 10 000 invånare år 2030 ska uppgå till minst 260, andelen universitetsstudenter i åldersgruppen 18–22 ska uppgå till minst 33 %, andelen internationella studenter som studerar högre utbildningsprogram i Vietnam ska uppgå till 1,5 % och andelen lärare med doktorsexamen ska uppgå till minst 40 %.
Det finns minst 5 högre utbildningsinstitutioner rankade bland de 500 bästa universiteten i världen, 5 högre utbildningsinstitutioner bland de 200 bästa universiteten i Asien, Vietnam är bland de 4 länderna med de bästa högre utbildningssystemen i Sydostasien och bland de 10 länderna med de bästa högre utbildningssystemen i Asien.
I år rankas 6 vietnamesiska universitet enligt QS, för närvarande är endast Duy Tan University bland de 500 bästa, de återstående skolorna rankas från 711 till 140.
Enligt THE:s ranking har Vietnam 9 rankade skolor, men de ligger på plats 501 till 1501+.
Dessutom satte regeringen även upp andra mål, såsom att ändra strukturen för utbildningsnivåer och sektorer för att passa kraven på kunskapsbaserad ekonomisk utveckling och djup integration i den globala ekonomin; att andelen utbildningsskala inom vetenskap, teknik, ingenjörskonst och matematik (STEM) ska nå 35 %.
Utöka utvecklingsutrymmet och förbättra kapaciteten för högre utbildningsinstitutioner, och säkerställa att 100 % av alla högre utbildningsinstitutioner uppfyller standarderna.
Sträva efter att 100 % av utbildningsanläggningarna ska uppfylla kvalitetsstandarder enligt lämpliga inspektionscykler.
Det genomsnittliga antalet vetenskapliga publikationer och vetenskapliga och tekniskt tillämpade arbeten per heltidsanställd föreläsare är 0,6 arbeten/år.
100 % stabila klassrum
När det gäller förskoleutbildning strävar regeringen efter att 99,5 % av förskolebarnen ska gå i skolan två tillfällen per dag.
Kvaliteten på omvårdnad, omsorg och utbildning förbättras, vilket säkerställer att barn utvecklas heltäckande vad gäller fysiska, emotionella, intellektuella och estetiska aspekter, formar de första delarna av personligheten och förbereder dem för första klass.
100 % av förskollärarna uppfyller de vanliga kvalifikationerna och är utbildade enligt bestämmelserna i skollagen.
Sträva efter att andelen offentliga och privata förskolor ska uppgå till 30 % och antalet barn som studerar på offentliga och privata förskolor ska uppgå till 35 %.
Sträva efter 100 % stabila klassrum; över 65 % av förskolorna ska uppfylla nationella standarder.
När det gäller allmän utbildning , sträva efter att 75 % av provinserna och centralt styrda städer ska uppfylla standarderna för universell grundskoleutbildning nivå 3; 40 % av provinserna och centralt styrda städer ska uppfylla standarderna för universell högstadieutbildning nivå 3;
60 % av provinserna och centralt styrda städer uppfyller standarderna för universell gymnasieutbildning på nivå 2.
Andelen elever som går i grundskolan vid rätt ålder är 99,5 %, högstadiet är 97 %; andelen som fullföljer grundskolan är 99,7 %, högstadiet är 99 % och andelen som fullföljer gymnasiet är 95 %; andelen som övergår från grundskolan till högstadiet är 99,5 %, från högstadiet till gymnasiet och andra nivåer är 95 %; 100 % av eleverna i grundskolan studerar 2 tillfällen/dag.
100 % av lärarna i allmänbildningen har standardkvalifikationer och är utbildade enligt bestämmelserna i utbildningslagen.
Sträva efter att antalet privata allmänbildningsinstitutioner ska uppgå till 5 % och antalet studenter som studerar vid privata allmänbildningsinstitutioner ska uppgå till 5,5 %.
Sträva efter att andelen solida klassrum i grundskolor, gymnasieskolor och gymnasieskolor ska nå 100 %; 70 % av grundskolorna, 75 % av gymnasieskolorna och 55 % av gymnasieskolorna ska uppfylla nationella standarder.
Vidareutbildning, sträva efter att uppnå 99,15 % av nivå 1-läskunnigheten bland åldersgruppen 15–60 år; av vilken läskunnigheten på nivå 1 bland åldersgruppen 15–60 år i särskilt svåra områden och områden med etniska minoriteter är 98,85 %. 90 % av provinserna uppfyller nivå 2-läskunnighetsstandarden.
[annons_2]
Källa: https://tuoitre.vn/viet-nam-dat-muc-tieu-co-it-nhat-5-truong-dai-hoc-xep-hang-top-500-the-gioi-20250102213718603.htm
Kommentar (0)