Bygga lärande familjer, lärande klaner, lärande gemenskaper, lärande medborgare

Den 9 oktober samordnade propagandaavdelningen i Ho Chi Minh-stadens partikommitté med partikommittén vid utbildningsdepartementet, partikommittén vid arbetsmarknadsdepartementet - invalider och sociala frågor, den ständiga kommittén för stadens förening för främjande av utbildning, stadens ungdomsförbund, partikommittén vid Ho Chi Minh-stadens nationella universitet och partikommittén för universitets- och högskoleblocket för att organisera ett seminarium om "Arbete för att främja utbildning, uppmuntra talanger, bygga ett lärande samhälle och en lärande stad i Ho Chi Minh-staden".

1,5 miljoner familjer erkända med titeln "Kulturell familj"

En representant för Ho Chi Minh-stadens avdelning för kultur, sport och turism sade att hela staden har mer än 1,5 miljoner familjer som erkänns med titeln "Kulturfamilj". Foto: Nguyet Minh

Vid seminariet informerade en representant för Ho Chi Minh-stadens avdelning för kultur, sport och turism att genomförandet av rörelserna för att bygga "kulturella familjer", "kulturella grannskap och byar", "lärande familjer", "lärande klaner", "lärande medborgare", "lärande samhällen", grannskap/byar och familjer har ökat medvetenheten hos varje person när det gäller att genomföra partiets riktlinjer och policyer samt statens lagar.

Genom att koppla samman rörelserna "Alla människor förenas för att bygga ett kulturliv", "Kulturfamilj", "Kulturellt bostadsområde" med modellerna "Lärande medborgare", "Lärande klan", "Lärande familj" och "Lärande gemenskap" har man aktivt bidragit till att bygga en heltäckande kulturmiljö.

Enligt Ho Chi Minh-stadens avdelning för kultur, sport och turism hade hela staden under de första sex månaderna 2024 mer än 1,5 miljoner (98,12 %) familjer som erkändes med titeln "Kulturell familj". Nästan 2 000 kulturella stadsdelar och byar (91,65 %); cirka 1,2 miljoner familjer uppnådde "Lärande familj" med en andel på 61,40 %.

Utöver det finns det 1 109 klaner som uppnår titeln Lärande klan, med en andel på 87,81 %; 4 196 stadsdelar och byar som uppnår titeln "Lärande gemenskap" med en andel på 96,63 %. Nästan 1,2 miljoner medborgare uppnår "Lärande medborgare" med en andel på 95,05 %. Genom bedömning är de flesta kulturfamiljer och kulturgrannskap också lärande familjer och lärande gemenskaper.

Enligt Ho Chi Minh-stadens avdelning för kultur, sport och turism är byggandet av "lärande familjer", "lärande klaner", "lärande gemenskaper" och "lärande medborgare" en av de grundläggande, långsiktiga uppgifterna för vårt lands utbildning i den nuvarande perioden.

Att bygga lärandemodeller kommer att hjälpa alla oavsett ålder, yrke, social status... att se behovet av att lära och lära för livet, lära överallt, när som helst, lära på många sätt enligt principen om självstudier.

Ho Chi Minh-stadens avdelning för kultur, sport och turism betonade att dessa frågor måste organiseras och genomföras effektivt med en viss inriktning, med ihållande och långsiktiga ansträngningar från alla relevanta enheter för att effektivt genomföra projektet "Främja livslångt lärande i familjer, klaner, samhällen och enheter under perioden 2021–2030", "Arbetet med att uppmuntra lärande och talang måste utvecklas högre och bredare".

"Arbetet med att främja lärande och talang måste utvecklas vidare och i större utsträckning."

Översikt över seminariet "Arbeta för att uppmuntra lärande, uppmuntra talanger, bygga ett lärande samhälle och en lärande stad i Ho Chi Minh-staden". Foto: Dung Phuong

Vid diskussionen sade även Le Hong Son, biträdande chef för den ständiga kommittén för Ho Chi Minh-stadens partikommittés propagandaavdelning, att Ho Chi Minh-staden i början av 2024 officiellt kommer att erkännas som medlem i UNESCOs globala nätverk av lärande städer.

Enligt honom är detta en milstolpe för att ytterligare främja stadens arbete med att uppmuntra lärande och talang. Arbetet med att uppmuntra lärande och talang är hela det politiska systemets ansvar och roll, inte bara departementet för utbildning och yrkesutbildning, arbete - invalider och sociala frågor eller departementet för utbildningsfrämjande.

Herr Son hoppas att enheter och föreningar som främjar lärande fortsätter att främja de positiva resultat som uppnåtts, övervinner svårigheter i arbetet med att främja lärande och talang, och därigenom främjar partikommittéernas roll på alla nivåer, med fokus på digital transformation för att möta ämnenas lärandebehov. I synnerhet är det nödvändigt att fortsätta koppla arbetet med att främja lärande till skolsystemet och kommunikationsarbetet.

Herr Le Hong Son sa också att ur hela landets perspektiv i allmänhet och Ho Chi Minh-stadens perspektiv i synnerhet, om vi vill utveckla socioekonomin utan yrkesutbildning och talangfrämjande, är det som noll:

"Det finns industrier som direkt tillför staden stora ekonomiska resurser, men det finns också industrier och föreningar som indirekt tillför makt. Utan dessa faktorer kommer vi inte att ha styrka. Om vi ​​inte investerar i utbildning, yrkesutbildning och talangfrämjande kommer vi att vara svaga när det gäller att utveckla staden såväl som landet", betonade Son.

Källa: https://danviet.vn/tphcm-xay-dung-gia-dinh-hoc-tap-dong-ho-hoc-tap-cong-dong-hoc-tap-cong-dan-hoc-tap-20241009183249133.htm