Att bygga lösningar för att främja kvinnors och flickors deltagande i STEM-utbildning och sysselsättning

Den 24 oktober anordnade FN:s organ för jämställdhet och kvinnors egenmakt (UN Women) workshopen "Att bygga lösningar för att främja kvinnors och flickors deltagande i STEM- utbildning och sysselsättning" på Nguyen Tat Thanh-universitetet - District 9 Campus, High-Tech Park, Long Thanh My Ward, Thu Duc City, Ho Chi Minh City.

Evenemanget organiserades av Vietnam Network of University and College Innovation and Entrepreneurship (VNEI), Nguyen Tat Thanh University och Hanoi University of Science and Technology Investment and Development Company Limited (BK Holdings).

Workshopen lockade mer än 100 deltagare, inklusive experter, forskare , representanter från utbildningsdepartementet - centrala propagandadepartementet, universitet och högskolor, teknikföretag och ingenjörsstudenter vid universitet/högskolor i Ho Chi Minh-staden.

Konferensen är inte bara en plats för experter att mötas, utbyta erfarenheter och hitta lösningar för att främja jämställdhet och omfattande utveckling, uppmuntra kvinnors egenmakt och karriärutveckling, utan också ett meningsfullt och inspirerande evenemang för att stärka och hedra kvinnor inom STEM-området.

I ett tal vid onlineprogrammet sa Tran Thuy Anh, programchef för UN Women, att världen för närvarande utvecklas mycket snabbt tack vare framsteg inom vetenskap och teknik, vilket öppnar upp utvecklingsmöjligheter inom sociala yrken, men kvinnors deltagande inom detta område är fortfarande begränsat. FN:s framstegsrapport för 2022 om hållbarhetsmål 5 (jämställdhetsmålet) visar att kvinnor bara deltar i 20 % av jobben inom STEM-området globalt, och i Vietnam är denna andel ännu lägre.

Syftet med konferensen är därför att inleda en dialog om de utmaningar kvinnor och flickor står inför när de ger sig in i STEM-områden och att diskutera de möjligheter som finns framöver för att ge dem möjlighet att blomstra inom dessa efterfrågade områden.

UN Women lämnade också rekommendationer som: det borde finnas stipendieprogram, mentorsprogram, utbildningsprogram för jämställdhet i skolor, särskilt att helt eliminera diskriminering och diskriminering av flickor i utbildningsmiljön.

För att främja anställningsmöjligheter för kvinnor, kommunikationsprogram för att öka medvetenheten, utveckla policyer för att stödja kvinnors utveckling och genomföra professionella utbildningsprogram för kvinnliga arbetstagare och kvinnliga ledare för att säkerställa att de kan delta och dra nytta av utvecklingen av den digitala ekonomin på ett rättvist och hållbart sätt.

Diskussion: Den nuvarande situationen med könsobalans i antalet inskrivna inom ingenjörs- och teknikområden

Vid workshopen gav representanten för Vietnam University and College Innovation and Entrepreneurship Network – docent Dr. Nguyen Tien Dong, chef för teknikavdelningen och rektor för Ly Thai To College – en detaljerad presentation om ämnet ”Könsobalans i ingenjörs- och teknikstudier”. Docent Dr. Nguyen Tien Dongs presentation gav ett heltäckande perspektiv på den nuvarande situationen med låg kvinnlig representation inom ingenjörsvetenskap och teknologi, vilket anses vara en grundpelare i modern ekonomisk och industriell utveckling.

I sitt tal presenterade docent Dr. Dong specifika data som visar den betydande skillnaden i könsfördelningen när det gäller antalet inskrivna inom ingenjörs- och teknikutbildningar. Dessa data visar att andelen kvinnliga studenter som studerar inom dessa huvudämnen fortfarande är låg jämfört med andelen manliga studenter, trots ansträngningar att öka tillgången på senare tid. I talet konstaterades tydligt att könsobalansen inom dessa huvudämnen inte bara påverkar mångfalden och kreativiteten inom forskning och teknikutveckling, utan också minskar kvaliteten på högteknologiska mänskliga resurser, vilket minskar vietnamesiska teknikföretags konkurrenskraft på den internationella marknaden. Dessutom orsakar denna skillnad slöseri med utvecklingsmöjligheter för hela ekonomin, eftersom de potentiella bidragen från den kvinnliga arbetskraften inte utnyttjas fullt ut.

Artikeln analyserade även de främsta orsakerna till könsobalansen inom STEM, inklusive könsstereotyper från grundutbildningsstadiet, bristen på framgångsrika kvinnliga förebilder inom ingenjörskonst och teknologi, samt skillnader i politik och tillgång till lärandemöjligheter. Dessa faktorer har bidragit till bildandet av psykologiska barriärer och skapat en brist på förtroende hos kvinnor när de väljer och studerar ingenjörs- och teknikutbildningar.

Baserat på ovanstående analys ger rapporten nödvändiga rekommendationer för att stärka det bilaterala och multilaterala samarbetet mellan intressenter, inklusive regeringar, utbildningsinstitutioner, företag och sociala organisationer, för att utveckla omfattande program för att främja kvinnors och flickors deltagande och framgång inom STEM. Dessa program bör syfta till att skapa vänliga inlärnings- och arbetsmiljöer, främja kvinnors deltagande i tekniska och teknologiska yrken och eliminera sociala fördomar och hinder för att uppnå verklig jämställdhet inom detta område.

Presentation: Nguyen Tat Thanh-universitetets STEM-aktiviteter i stöd till samhället för hållbar utveckling

I den andra presentationen på workshopen presenterade docent Dr. Dinh Van Phuc – biträdande direktör för Interdisciplinary Institute of Social Sciences – Nguyen Tat Thanh University – i detalj skolans STEM-aktiviteter som tjänar samhället, med målet att uppnå hållbar utveckling. Han betonade skolans pedagogiska filosofi ”Praktiskt lärande – Praktik – Riktigt namn – Riktig karriär”, med målet att utrusta studenterna med nödvändiga forsknings- och kreativa färdigheter för att lösa miljömässiga, sociala och ekonomiska utmaningar.

Presentationen gav en heltäckande bild av STEM-utbildningens roll vid Nguyen Tat Thanh-universitetet för att främja hållbar utveckling. Följaktligen integrerar skolan undervisning inom områdena naturvetenskap, teknik, ingenjörskonst och matematik, vilket hjälper studenterna att få en flerdimensionell syn och förmågan att tillämpa kunskap i praktiken. STEM-forskning och tillämpningsaktiviteter vid skolan inkluderar STEM-experiment, talkshows, seminarier och utbildningstillfällen för att förbättra kapaciteten att utforma STEM-föreläsningar och modeller. Dessa program syftar till att öka medvetenheten och utrusta deltagarna med färdigheter, och därigenom bidra till utvecklingen av lokalsamhället.

Paneldiskussion: Utmaningar och karriärutvecklingsmöjligheter för kvinnor inom STEM

Utöver framgångarna påpekade docent Dr. Dinh Van Phuc även öppet de återstående utmaningarna i genomförandet av STEM-aktiviteter, inklusive: brist på ekonomiska resurser, otillräckliga faciliteter, ett begränsat expertteam, svårigheter att koppla samman universitet, företag och samhället, samt bristen på tydliga kriterier för att utvärdera STEM-aktiviteternas effektivitet.

Docent Dr. Dinh Van Phuc rekommenderar behovet av multilateralt samarbete mellan intressenter för att skapa omfattande och hållbara STEM-utbildningsprogram, och därigenom främja utveckling och förbättra livskvaliteten i samhället.

Paneldiskussion: Utmaningar och karriärutvecklingsmöjligheter för kvinnor inom STEM

Efter paneldiskussionen med deltagande av representanter från berörda parter för att klargöra hinder och svårigheter för kvinnors karriärutveckling inom STEM-branscher, fortsatte workshopen under eftermiddagssessionen med gruppaktiviteter för att utveckla lösningar för att främja kvinnors och flickors deltagande inom STEM-branscher, samtidigt som de ger utbildnings- och sysselsättningsmöjligheter för att utveckla sin potential och bidra till den övergripande ekonomins utveckling.