ธุรกิจเทคโนโลยีการศึกษา 16 แห่งจากออสเตรเลียเดินทางมาเวียดนามเพื่อ 'สำรวจ' ตลาด

คณะผู้แทนจากธุรกิจเทคโนโลยีการศึกษา (Edtech) ชั้นนำของออสเตรเลียจำนวน 16 แห่งเดินทางมาเวียดนามเพื่อพัฒนาผลิตภัณฑ์เทคโนโลยีใหม่

ออสเตรเลียเป็นหนึ่งในประเทศที่ส่งเสริมเทคโนโลยี ทางการศึกษา (Edtech) - ภาพ: PEMBA

คณะผู้แทนด้านเทคโนโลยีการศึกษาชุดนี้เดินทางเยือนนครโฮจิมินห์และ ฮานอย ระหว่างวันที่ 22-24 ตุลาคม โดยมีเป้าหมายเพื่อส่งเสริมความร่วมมือด้านการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลในภาคการศึกษาของทั้งสองประเทศ

โครงการนี้เป็นส่วนหนึ่งของโครงการ Vietnam Landing Pad Initiative ซึ่งจัดโดยสำนักงานการค้าและการลงทุน ของรัฐบาล ออสเตรเลีย (Austrade) โดยมีเป้าหมายเพื่อเชื่อมโยงศักยภาพด้านเทคโนโลยีการศึกษาของออสเตรเลียกับระบบนิเวศทางการศึกษาที่กำลังพัฒนาอย่างรวดเร็วของเวียดนาม เพื่อสนับสนุนการบรรลุเป้าหมายการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลในภาคการศึกษา

เช้าวันนี้ 22 ตุลาคม คณะผู้แทนได้เข้าร่วมการประชุมเชิงปฏิบัติการด้านการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลในภาคการศึกษาระหว่างเวียดนามและออสเตรเลีย ซึ่งจัดขึ้นที่นครโฮจิมินห์

นางเอ็มมา แมคโดนัลด์ รองกงสุลใหญ่แห่งออสเตรเลียประจำนครโฮจิมินห์ เน้นย้ำว่า การศึกษา ทักษะ และนวัตกรรม เป็นหัวใจสำคัญของความร่วมมือเชิงยุทธศาสตร์ที่ครอบคลุมระหว่างเวียดนามและออสเตรเลีย

"ผ่านโครงการ Vietnam Landing Pad เรากำลังเชื่อมโยงศักยภาพด้านนวัตกรรมของออสเตรเลียเข้ากับความมุ่งมั่นในการเปลี่ยนแปลงสู่ดิจิทัลของเวียดนาม โดยมีเป้าหมายเพื่อพัฒนาคุณภาพการเรียนการสอน และเตรียมความพร้อมให้คนรุ่นใหม่มีทักษะที่จำเป็นสำหรับอนาคต" เธอกล่าว

นางแมคโดนัลด์กล่าวว่า เทคโนโลยีทางการศึกษาของออสเตรเลียได้รับการยอมรับในระดับโลกในด้านนวัตกรรม คุณภาพ และความน่าเชื่อถือ

บริษัทเทคโนโลยีการศึกษาชั้นนำของออสเตรเลียเยือนเวียดนามเพื่อแสวงหาโอกาสความร่วมมือ - ภาพ: TRONG NHAN

ตั้งแต่แพลตฟอร์มการเรียนรู้ที่ขับเคลื่อนด้วย AI ไปจนถึงโซลูชันห้องเรียนอัจฉริยะและระบบจัดการการเรียนรู้ (LMS) ธุรกิจเทคโนโลยีการศึกษาของออสเตรเลียกำลังช่วยกำหนดอนาคตของการศึกษาทั่วโลก โดยเวียดนามถือเป็นพันธมิตรเชิงกลยุทธ์ชั้นนำและมีพลวัตในภูมิภาคนี้

ในบรรดาบริษัทเทคโนโลยีการศึกษาชั้นนำของออสเตรเลีย 16 แห่งที่เข้าร่วมงานในเวียดนามครั้งนี้ หลายบริษัทได้สร้างชื่อเสียงระดับโลกในด้านเทคโนโลยีการศึกษามาแล้ว

เช่นเดียวกับ Canva แพลตฟอร์มออกแบบกราฟิกออนไลน์ที่คุ้นเคยซึ่งมีผู้ใช้งานหลายร้อยล้านคนในกว่า 190 ประเทศ Hackersjack นำเสนอโปรแกรมการศึกษาด้านความปลอดภัยทางไซเบอร์ที่ผสมผสานวิดีโอ 3 มิติและเทคโนโลยีเสมือนจริง (VR)...

ชื่อที่น่าสนใจอื่นๆ ได้แก่ eReflect กับผลิตภัณฑ์ Wordela ซึ่งเป็นแพลตฟอร์มการเรียนรู้คำศัพท์ภาษาอังกฤษที่ผสานรวม AI โดยมีผู้ใช้งานกว่า 1.5 ล้านคนใน 182 ประเทศ และศูนย์การศึกษาแห่งออสเตรเลีย (ECA) ซึ่งร่วมมือกับ OpenLearning ในการพัฒนาระบบการเรียนรู้ออนไลน์และรูปแบบการฝึกอบรมวิชาชีพที่ใช้ AI

ระหว่างการเยือนเวียดนามเป็นเวลาสามวัน คณะผู้แทนจะพบปะกับตัวแทนจากหน่วยงานบริหารการศึกษา โรงเรียน มหาวิทยาลัย และพันธมิตรในอุตสาหกรรม เพื่อแลกเปลี่ยนประสบการณ์ระหว่างประเทศ แบ่งปันแนวปฏิบัติที่ดีที่สุด และสำรวจโอกาสในการร่วมมือกัน

นางแมคโดนัลด์กล่าวว่า การเยือนครั้งนี้เป็นก้าวสำคัญในการดำเนินการตามยุทธศาสตร์เศรษฐกิจออสเตรเลีย-เอเชียตะวันออกเฉียงใต้ถึงปี 2040 ซึ่งระบุว่าเศรษฐกิจดิจิทัล การศึกษา และทักษะเป็นสิ่งสำคัญลำดับต้นๆ

“ออสเตรเลียภูมิใจที่ได้เป็นพันธมิตรที่น่าเชื่อถือของเวียดนามในเส้นทางการปฏิรูปการศึกษา ผ่านความร่วมมืออย่างใกล้ชิด เราสามารถสร้างแบบจำลองที่ยั่งยืน ซึ่งจะช่วยเสริมสร้างระบบการศึกษาของทั้งสองประเทศ และเตรียมความพร้อมให้เยาวชนเผชิญกับโลกที่เปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็ว” เธอกล่าว

การนำเทคโนโลยีการศึกษามาใช้จำเป็นต้องมีแนวทางที่มุ่งเน้นและตรงเป้าหมาย

จากมุมมองการบริหารจัดการในระดับท้องถิ่น นายเหงียน ฮา เหงียน รองหัวหน้าสำนักงานกรมการศึกษาและการฝึกอบรม นครโฮจิมินห์ เชื่อว่า ในบริบทของทรัพยากรที่มีจำกัด สิ่งที่สำคัญที่สุดคือการระบุจุดเน้นและลำดับความสำคัญของการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลในด้านการศึกษาโดยทั่วไป และการประยุกต์ใช้เทคโนโลยีการศึกษาโดยเฉพาะ อย่างถูกต้อง เพื่อหลีกเลี่ยงการกระจายทรัพยากรอย่างไม่ทั่วถึง การสิ้นเปลืองทรัพยากร และการลดประสิทธิภาพ

เขากล่าวว่าลำดับความสำคัญสูงสุดสองประการในการเปลี่ยนแปลงทางการศึกษาสู่ยุคดิจิทัล คือ การระบุกลุ่มเป้าหมายที่เหมาะสมสำหรับการเปลี่ยนผ่านสู่ดิจิทัล และการเลือกวิธีการเปลี่ยนผ่านสู่ดิจิทัลที่เหมาะสม โดยอิงจากข้อมูลที่ "ถูกต้อง ครบถ้วน สะอาด และใช้งานได้"

กระทรวงฯ ได้กำหนดเสาหลักสำคัญ 6 ประการสำหรับการดำเนินการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลในภาคการศึกษาและการฝึกอบรม ได้แก่ การสร้างความตระหนักรู้ด้านดิจิทัล สถาบันดิจิทัล โครงสร้างพื้นฐานดิจิทัล ทรัพยากรบุคคลดิจิทัล ความปลอดภัยของข้อมูล และกิจกรรมการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัล

ตามที่นายเหงียนกล่าวไว้ องค์ประกอบพื้นฐานของกระบวนการทั้งหมดนี้คือระบบฐานข้อมูลที่ซิงโครไนซ์กันระหว่างแผนกการศึกษาและการฝึกอบรม ควบคู่ไปกับการทำงานร่วมกันของผู้ให้บริการโซลูชันด้านเทคโนโลยี เพื่อให้มั่นใจได้ถึงความสามารถในการทำงานร่วมกัน ประสิทธิภาพ และความปลอดภัยของข้อมูลทั่วทั้งภาคส่วน

ตรองหนาน

ที่มา: https://tuoitre.vn/16-doanh-nghiep-cong-nghe-giao-duc-tu-uc-den-viet-nam-khai-pha-thi-truong-20251022144807108.htm