AI สร้างเนื้อหา - เมื่อเด็กเข้าใจผิดว่า "เสมือน - จริง"

(PLVN) - ผู้เชี่ยวชาญระบุว่า เด็กและวัยรุ่นใช้เวลาออนไลน์มากขึ้นกว่าที่เคย วัยรุ่นกำลังทดลองใช้ ChatGPT เพื่อช่วยในการทำการบ้าน เล่นสนุก แก้ปัญหาสังคม หรือเพียงแค่แชทเมื่อรู้สึกเหงา เด็กบางคนอาจชอบแชทกับ AI มากกว่าคุยกับเพื่อน โดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อต้องเผชิญกับอารมณ์ด้านลบ นอกจากนี้ เยาวชนบางคนยังเจาะลึกลงไปอีกกับแอปพลิเคชันคู่หู AI

แพลตฟอร์มอย่าง Replika หรือ Character.ai ทำการตลาดกับวัยรุ่นโดยมองว่าเป็น "เพื่อน" ที่ขี้เล่น ฉลาด และเห็นอกเห็นใจผู้อื่น แอปอย่าง CrushOn.AI และ DreamGF (แชทบอทที่ปลอมตัวเป็นแฟนสาวที่เป็น AI) ยังเน้นย้ำถึงเสน่ห์ของการลองแชทเรื่องความรักหรือเรื่องเพศอีกด้วย

ดร. กอร์ดอน อิงแกรม และอาจารย์วู บิช เฟือง อาจารย์ประจำภาควิชาจิตวิทยา มหาวิทยาลัย RMIT ระบุว่า ปัญญาประดิษฐ์ (AI) และปัญญาประดิษฐ์ (AI) กำลังได้รับความนิยมเพิ่มขึ้นในหมู่คนรุ่นใหม่ “เช่นเดียวกับโซเชียลมีเดีย การใช้งาน AI รูปแบบใหม่เหล่านี้ก่อให้เกิดคำถามสำคัญสำหรับผู้ปกครองเกี่ยวกับความสามารถในการควบคุมเนื้อหาที่ลูกๆ สามารถเข้าถึงได้” ดร. กอร์ดอน อิงแกรม กล่าว

อาจารย์หวู่ บิช เฟือง ระบุว่า เด็กเล็กอาจเชื่อมโยงลักษณะคล้ายมนุษย์เข้ากับแชทบอท AI โดยมองว่าพวกเขามีความรู้สึกหรือมีความรู้สึกทางอารมณ์ ซึ่งอาจนำไปสู่ปฏิสัมพันธ์ทางสังคมแบบทางเดียว ซึ่งเด็ก ๆ จะสร้างความผูกพันทางอารมณ์กับ AI ฝ่ายเดียว คล้ายกับตัวการ์ตูนหรือคนดัง “ซึ่งก่อให้เกิดความกังวลว่าปฏิสัมพันธ์ดังกล่าวจะสามารถแทนที่ปฏิสัมพันธ์จริงกับเพื่อน ๆ ในการพัฒนาทางสังคมของเด็กได้หรือไม่”

เมื่อเด็กๆ ไม่ได้เผชิญกับสถานการณ์ที่ท้าทายร่วมกับเพื่อนๆ พวกเขาอาจมีความอดทนต่อความไม่สบายใจน้อยลง ทนต่อการถูกปฏิเสธได้น้อยลง หรือแม้แต่หุนหันพลันแล่นมากขึ้น ซึ่งเป็นลักษณะที่มักพบในความวิตกกังวลและการถอนตัวจากสังคม คุณฟองกล่าว “ด้วยจำนวนปฏิสัมพันธ์ทางสังคมแบบทางเดียวที่เพิ่มขึ้นอย่างรวดเร็วระหว่างเด็กๆ กับเครื่องมือ AI เรื่องนี้จึงเป็นหัวข้อเร่งด่วนที่จำเป็นต้องมีการวิจัยเพิ่มเติม” เธอกล่าว

คุณเฟืองกล่าวว่าควรมีการจำกัดอายุที่คล้ายคลึงกันกับ AI เหตุผลก็คือ AI จำลองบทสนทนาโต้ตอบกัน ซึ่งแตกต่างจากเครือข่ายสังคมออนไลน์ และอาจส่งผลกระทบอย่างลึกซึ้งต่อจิตวิทยาของเด็กที่เปราะบาง หากไม่มีกฎระเบียบ เด็กๆ อาจเข้าใจผิดว่าทุกการตอบสนองจาก AI นั้นมีความเหมาะสมทั้งทางศีลธรรมและสังคม นอกจากนี้ แม้ว่าแพลตฟอร์มอย่าง YouTube หรือ Facebook จะอนุญาตให้รายงานเนื้อหาที่ไม่เหมาะสมได้ง่าย แต่กลไกการรายงานของแพลตฟอร์ม AI เชิงสร้างสรรค์จำนวนมากกลับไม่โปร่งใสต่อเด็กและผู้ปกครอง

นักวิชาการ RMIT แนะนำให้ผู้กำหนดนโยบายกำหนดให้แพลตฟอร์ม AI ออกแบบแอปพลิเคชันที่เหมาะสมกับวัย ตรวจสอบอายุ และอนุญาตให้ตั้งค่าการควบคุมเนื้อหาเพื่อความปลอดภัยของเด็ก กลไกการรายงานเนื้อหาที่เป็นอันตรายต้องพร้อมใช้งานและเข้าถึงได้ง่ายเช่นกัน “เมื่อ AI กลายเป็นส่วนหนึ่งในชีวิตประจำวันของเด็ก ๆ ในเวียดนามและทั่ว โลก เราต้องดำเนินการด้วยความระมัดระวัง ปัญญาประดิษฐ์อาจเป็นเครื่องมือการเรียนรู้ที่มีประสิทธิภาพ แต่ไม่สามารถแทนที่สติปัญญาอันล้ำค่าและเป็นธรรมชาติของมนุษย์ที่ช่วยให้เราใช้ชีวิตในโลกแห่งอารมณ์ของความสัมพันธ์ของมนุษย์ได้” ดร. อิงแกรม กล่าวเน้นย้ำ

อุยนนา

ที่มา: https://baophapluat.vn/ai-sang-tao-noi-dung-khi-tre-lam-tuong-ao-that-post550555.html