การสร้างเงื่อนไขเพื่อให้การสอนมีประสิทธิผลอย่างยั่งยืน 2 ครั้ง/วัน

GD&TĐ - โรงเรียนหลายแห่งได้นำการสอนสองครั้งต่อวันมาใช้เพื่อปรับปรุงคุณภาพการศึกษา แต่ยังคงประสบปัญหาเรื่องสิ่งอำนวยความสะดวก ครู และเงินทุน

การเอาชนะความยากลำบากและการพยายามดำเนินการ

ปัจจุบัน โรงเรียนมัธยมศึกษา Lam Kinh (Thanh Hoa) ได้ดำเนินการสอน 2 ครั้ง/วัน ภายใต้การกำกับดูแลของกระทรวงและกรมการศึกษาและการฝึกอบรม เพื่อปรับปรุงคุณภาพ การศึกษา โดยรวม เพิ่มเวลาการทบทวน ส่งเสริมนักเรียนที่เรียนดี สอนนักเรียนที่เรียนอ่อน และในเวลาเดียวกัน ส่งเสริมกิจกรรมการศึกษาทักษะชีวิตและประสบการณ์สร้างสรรค์

โดยเฉพาะอย่างยิ่ง จากข้อมูลของอาจารย์ใหญ่เหงียน มินห์ เดา ระบุว่าบางชั้นเรียนมีการจัดการเรียนการสอนวันละ 2 ครั้ง โดยเฉพาะชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 และ 5 เนื้อหาในชั้นเรียนที่สองได้รับการจัดอย่างยืดหยุ่น ได้แก่ การทบทวน เสริมสร้างความรู้ ฝึกฝนทักษะ แนะแนวอาชีพ สร้างประสบการณ์ หรือเสริมการเรียนรู้วิชาที่เน้นการประกอบอาชีพ ตารางเรียนได้รับการปรับให้เหมาะสมกับสถานที่และเวลาของนักเรียน

คุณเหงียน มินห์ เดา กล่าวว่า การจัดการเรียนการสอนวันละ 2 ครั้งในโรงเรียนเป็นไปในทางที่ดี เนื่องจากได้รับคำแนะนำอย่างใกล้ชิดจากกรมการศึกษาและฝึกอบรม และได้รับความเห็นชอบจากคณะกรรมการบริหาร ครู ผู้ปกครอง และนักเรียน บุคลากรทางการศึกษามีจำนวนเพียงพอและมีความเชี่ยวชาญ พร้อมที่จะมีส่วนร่วมในการสอนครั้งที่ 2

โรงเรียนมีสิ่งอำนวยความสะดวกที่ค่อนข้างดี นักเรียนมีเวลาเรียนมากขึ้น มีโอกาสทบทวน ฝึกฝนทักษะ และเตรียมตัวสอบได้ดี ผู้ปกครองสนับสนุนเพราะช่วยให้ลูกๆ บริหารจัดการและเรียนได้อย่างมีประสิทธิภาพมากขึ้นในแต่ละวัน

อย่างไรก็ตาม คุณเหงียน มินห์ เดา กล่าวถึงความยากลำบากในการเรียนการสอนว่า ห้องเรียนและห้องเรียนบางห้องของโรงเรียนมีไม่เพียงพอต่อการเรียนการสอน 2 คาบเรียนต่อวัน งบประมาณสำหรับครูผู้สอนในการสอนพิเศษยังคงเป็นเรื่องยาก นักเรียนบางคนอาศัยอยู่ไกลจากโรงเรียน การเรียน 2 คาบเรียนต่อวันทำให้ต้องเสียเวลาเดินทาง รับประทานอาหาร และพักผ่อน

นอกจากนี้ ตารางเรียนที่แน่นทำให้นักเรียนรู้สึกเหนื่อยล้าได้ง่าย ส่งผลกระทบต่อคุณภาพการเรียนรู้หากไม่มีกฎระเบียบที่สมเหตุสมผล ไม่มีเอกสารแนะนำที่เป็นเอกภาพเกี่ยวกับเนื้อหาและรูปแบบการจัดการเรียนการสอนภาคเรียนที่สอง การวางแผนขึ้นอยู่กับเงื่อนไขของแต่ละโรงเรียน

เนื่องจากไม่ตรงตามข้อกำหนดด้านวัสดุอุปกรณ์ โรงเรียนมัธยมศึกษา Trung Hieu (ตำบล Trung Thanh, Vinh Long ) จึงเปิดสอนเพียง 2 เซสชั่นต่อวันสำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 เท่านั้น

ผู้อำนวยการเหงียน มิญ ตวน กล่าวว่า ปัจจุบันโรงเรียนมีนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 จำนวน 3 ห้องเรียน มีนักเรียนทั้งหมด 112 คน นักเรียนจะถูกจัดให้เรียน 7 คาบเรียนต่อวัน (4 คาบเช้า 3 คาบบ่าย) 5 วันต่อสัปดาห์ ในช่วงเช้าและบ่าย นักเรียนจะเรียนตามหลักสูตรหลัก ส่วนในช่วงบ่ายจะมีการฝึกอบรมเพิ่มเติมสำหรับนักเรียนที่มีผลการเรียนดีเยี่ยม และจะมีการสอนพิเศษเพิ่มเติมสำหรับนักเรียนที่ยังไม่ผ่านเกณฑ์ของหลักสูตรการศึกษาทั่วไป

การดำเนินการทั้งหมดจนถึงขณะนี้เป็นไปในทางที่ดีเนื่องจากเหมาะสมกับสิ่งอำนวยความสะดวกและบุคลากรที่มีอยู่ของโรงเรียน และโรงเรียนจะไม่เรียกเก็บค่าธรรมเนียมเพิ่มเติมใดๆ จากผู้ปกครอง

เมื่อพูดถึงความยากลำบาก นายเหงียน มิญ ตวน กล่าวว่า โรงเรียนยังไม่ได้ดำเนินการจัดการเรียนการสอนแบบ 2 ชั่วโมง/วัน ให้กับทุกชั้นเรียน เนื่องจากสภาพการณ์ที่ไม่เพียงพอ โดยเฉพาะสภาพการณ์ด้านสิ่งอำนวยความสะดวกและห้องเรียน

นอกจากนี้ ตามคำแนะนำของ กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม ช่วงเวลาที่สองถือเป็นช่วงเวลาของการจัดกิจกรรมเสริมการศึกษา พัฒนาศักยภาพ ส่งเสริมนักเรียนที่มีผลการเรียนดี สอนพิเศษนักเรียนที่ยังไม่ผ่านเกณฑ์ตามหลักสูตรการศึกษาทั่วไป อบรมทักษะชีวิต อบรมการเงิน อบรมศิลปะ อบรมพลศึกษา อบรม STEM/STEAM แนะแนวอาชีพ อบรมปัญญาประดิษฐ์ อบรมภาษาต่างประเทศ ฯลฯ เพื่อส่งเสริมพัฒนาการด้านจิตวิทยาของนักเรียนในแต่ละระดับชั้นให้ครอบคลุม อย่างไรก็ตาม โรงเรียนยังไม่สามารถจัดการเรียนการสอนให้นักเรียนพัฒนาได้อย่างครอบคลุม

“สิ่งที่สำคัญที่สุดในการดำเนินการสอน 2 ครั้งต่อวันอย่างครอบคลุมคือสิ่งอำนวยความสะดวกทางกายภาพ เงินทุน และคำแนะนำที่เฉพาะเจาะจงสำหรับโรงเรียน” นายเหงียน มิญ ตวน กล่าว

ปัญหาพื้นฐานในการจัดการเรียนการสอน 2 เซสชัน/วันในโรงเรียนคือการขาดสิ่งอำนวยความสะดวกและบุคลากรการสอน

แนวทางในการจัดการเรียนการสอนแบบ 2 เซสชั่น/วันอย่างมีประสิทธิภาพ

การแบ่งปันแนวทางแก้ไขเพื่อดำเนินการสอน 2 ครั้งต่อวันอย่างมีประสิทธิภาพ คุณครูเหงียน มินห์ เดา กล่าวว่า ก่อนอื่น โรงเรียนต้องพัฒนาแผนที่ละเอียดและยืดหยุ่นให้เหมาะสมกับสภาพการณ์จริงของโรงเรียน หลีกเลี่ยงการกระจายออกไป

การจัดตารางเวลาที่เหมาะสม การแบ่งเวลาเรียนและพักผ่อนให้สมดุล การเพิ่มกิจกรรมเชิงประสบการณ์ การให้คำแนะนำด้านอาชีพ และการลดแรงกดดันทางการเรียนก็มีความสำคัญเช่นกัน

โดยเฉพาะอย่างยิ่ง จำเป็นต้องสร้างเงื่อนไขสำหรับการจัดการเรียนการสอน 2 ครั้ง/วัน โดยเฉพาะอย่างยิ่ง โรงเรียนจำเป็นต้องเพิ่มการลงทุนด้านสิ่งอำนวยความสะดวก โดยให้ความสำคัญกับห้องเรียน อุปกรณ์ โต๊ะเรียน เก้าอี้ แสงสว่าง และน้ำดื่มสำหรับนักเรียนที่เรียน 2 ครั้ง/วัน ขณะเดียวกัน ต้องมั่นใจว่าครูสามารถจัดการเรียนการสอนเพิ่มเติมได้ โดยมีนโยบายสนับสนุนและให้กำลังใจอย่างทันท่วงที

นอกจากนี้ โรงเรียนยังประสานงานอย่างใกล้ชิดกับผู้ปกครองและหน่วยงานท้องถิ่นในการบริหารจัดการและโฆษณาชวนเชื่อเพื่อสร้างฉันทามติทางสังคม ตรวจสอบ ประเมิน รวบรวมประสบการณ์ และปรับแผนให้เหมาะสมกับขั้นตอนการดำเนินการแต่ละขั้นตอนเป็นประจำ

นายเหงียน มินห์ เดา ได้นำเสนอคำแนะนำและข้อเสนอแนะจากภาคประชาชน และหวังว่ากรมการศึกษาและการฝึกอบรมจะมีเอกสารแนวทางที่เฉพาะเจาะจงมากขึ้นเกี่ยวกับการจัดการเรียนการสอนระดับมัธยมศึกษา 2 เซสชันต่อวัน โดยเฉพาะอย่างยิ่งในด้านเนื้อหา รูปแบบ และระเบียบปฏิบัติสำหรับครู

เขายังเสนอให้มีแหล่งเงินทุนเพื่อสนับสนุนโรงเรียนที่ยังคงประสบปัญหาในการจ่ายค่าจ้างครูสำหรับการสอนกะพิเศษ ลงทุนในการปรับปรุงสิ่งอำนวยความสะดวกให้โรงเรียนมีสภาพการณ์เพียงพอสำหรับการเรียนการสอน 2 กะต่อวัน ขณะเดียวกัน จำเป็นต้องเพิ่มการฝึกอบรม ส่งเสริมรูปแบบการเรียนการสอนที่ดี และเสริมสร้างประสบการณ์ในการจัดการเรียนการสอน 2 กะต่อวันจากหน่วยงานปกติอย่างมีประสิทธิภาพ จัดสรรทรัพยากรบุคคลให้เพียงพอตามระเบียบของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม เพื่อให้โรงเรียนสามารถดำเนินงานตามภารกิจประจำปีการศึกษาได้อย่างมีประสิทธิภาพ

ที่มา: https://giaoducthoidai.vn/bao-dam-dieu-kien-de-dat-hieu-qua-ben-vung-day-hoc-2-buoingay-post755146.html