กระทรวงศึกษาธิการเสนอให้หยุดจัดการศึกษาเกินขอบเขตเป็นการชั่วคราว

คณะกรรมการพรรคของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมเพิ่งส่งเอกสารไปยังคณะกรรมการประจำของคณะกรรมการพรรคประจำจังหวัดและเมืองต่างๆ เกี่ยวกับงานการจัดระเบียบสิ่งอำนวยความสะดวกสำหรับโรงเรียนอนุบาล การศึกษาทั่วไป และการศึกษาต่อเนื่อง

กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมกล่าวว่า จากการตรวจสอบการจัดระบบเครือข่ายสถาบัน การศึกษา ในพื้นที่ต่างๆ พบว่าจังหวัดและเมืองต่างๆ หลายแห่งได้ดำเนินการตามนโยบายปรับปรุงเครือข่ายสถาบันการศึกษาของรัฐอย่างเป็นระบบ เป็นวิทยาศาสตร์ รอบคอบ เปิดเผย และโปร่งใสอย่างจริงจังและเด็ดขาด

อย่างไรก็ตาม ยังมีบางพื้นที่ที่การดำเนินการยังมีข้อจำกัด ซึ่งอาจส่งผลกระทบต่อการจัดการเรียนการสอนและการสร้างความมั่นคงทางการศึกษา โดยเฉพาะในพื้นที่ด้อยโอกาสและเขตเมืองที่มีประชากรหนาแน่น

เพื่อให้มั่นใจถึงเสถียรภาพของระบบ ปฏิบัติตามแนวทางของคณะกรรมการกลางอย่างเคร่งครัด และปฏิบัติตามกฎระเบียบปัจจุบัน คณะกรรมการถาวรของคณะกรรมการพรรคของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้ร้องขอให้คณะกรรมการถาวรของคณะกรรมการพรรคระดับจังหวัดและเมืองต่างๆ มุ่งเน้นไปที่การกำกับดูแลการปฏิบัติตามมุมมองของคณะกรรมการกำกับดูแลกลางอย่างถูกต้อง

คณะกรรมการถาวรของคณะกรรมการพรรคประจำกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้ร้องขอให้คณะกรรมการถาวรของคณะกรรมการพรรคประจำจังหวัดและเมืองต่างๆ กำกับดูแลการทบทวนและการจัดโรงเรียนแยกตามแผนงานที่เหมาะสม โดยเน้นที่การจัดตั้ง การบำรุงรักษา และพัฒนารูปแบบโรงเรียนประจำและโรงเรียนกึ่งประจำสำหรับนักเรียนกลุ่มชาติพันธุ์น้อยในศูนย์กลางของตำบลหรือระหว่างตำบล โดยให้ความสำคัญกับการสร้างความปลอดภัยในการเดินทาง ระยะทางที่เหมาะสม ไม่เพิ่มต้นทุนและความเสี่ยงให้กับนักเรียน โดยเฉพาะในพื้นที่ที่ยากลำบาก ชายแดน และเกาะต่างๆ

พร้อมกันนี้ ขอแนะนำให้คณะกรรมการประจำจังหวัดและเมืองต่างๆ จัดทำการประเมินแผนการจัดการอย่างครอบคลุม เพื่อพัฒนาแผนงานการดำเนินงานหรือแผนปรับปรุงที่เหมาะสม โดยให้คำนึงถึงความเป็นไปได้ เสถียรภาพ และไม่ก่อให้เกิดการหยุดชะงักต่อกิจกรรมการเรียนการสอน ระงับการดำเนินการแผนงานและสถาบันการศึกษาของรัฐที่เกินขอบเขตเป็นการชั่วคราว และอย่าให้มีเงื่อนไขขั้นต่ำจนกว่าจะมีการประเมินผลกระทบเต็มรูปแบบ

ภาพประกอบ : ทันห์ หุ่ง.

ตามที่กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้กำหนด การจัดการจะต้องเป็นไปตามกฎระเบียบเกี่ยวกับขนาดโรงเรียนและชั้นเรียน บุคลากรและมาตรฐานการสอน สิ่งอำนวยความสะดวก กองทุนที่ดิน ความหนาแน่นของประชากร และสภาพทางภูมิศาสตร์ และจะต้องไม่ส่งผลกระทบต่อสิทธิในการศึกษาของนักเรียนโดยเด็ดขาด

คณะกรรมการถาวรของคณะกรรมการพรรคการเมืองของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้ขอให้คณะกรรมการถาวรของคณะกรรมการพรรคการเมืองระดับจังหวัดและเมืองต่างๆ ให้ความสำคัญกับการกำกับดูแลการตรวจสอบ การจัดทำแผนให้แล้วเสร็จ และการแจ้งผลลัพธ์ให้กระทรวงทราบก่อนวันที่ 1 ธันวาคม พ.ศ. 2568

ก่อนหน้านี้ กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้ให้คำแนะนำเกี่ยวกับการจัดและจัดระเบียบสถานศึกษาในระดับก่อนวัยเรียน การศึกษาทั่วไป และการศึกษาต่อเนื่อง ตามแนวทางของรัฐบาลสองระดับ

ด้วยเหตุนี้ กระทรวงจึงขอให้หน่วยงานท้องถิ่นตรวจสอบเครือข่ายสถานศึกษาก่อนวัยเรียน สถานศึกษาทั่วไป และสถานศึกษาต่อเนื่องทั้งหมด ซึ่งรวมถึงโรงเรียน สถานที่ตั้ง ขนาดชั้นเรียน บุคลากรฝ่ายบริหาร ครู และบุคลากร ขณะเดียวกัน ให้ตรวจสอบและประเมินสิ่งอำนวยความสะดวกทางกายภาพของห้องเรียน ห้องเรียนอเนกประสงค์ หอพัก โรงเตี๊ยม พื้นที่ครัว ห้องน้ำ ระบบน้ำสะอาด งานเสริม อุปกรณ์การสอน ฯลฯ

จากผลการตรวจสอบ จังหวัดและเมืองต่างๆ จะพัฒนาแผนงานและโครงการเพื่อจัดระบบ (ควบรวม ยุบเลิก หรือจัดตั้งใหม่) สถาบันการศึกษาในลักษณะที่สมเหตุสมผลและมีประสิทธิผล โดยไม่สิ้นเปลืองทรัพยากร

กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมเสนอให้จัดลำดับความสำคัญของรูปแบบโรงเรียนประถมศึกษาและมัธยมศึกษาแบบข้ามระดับในพื้นที่ที่มีประชากรเบาบางหรือพื้นที่ที่มีสภาพการคมนาคมขนส่งที่ยากลำบาก ขณะเดียวกัน ควรพิจารณารวมโรงเรียนอนุบาลและโรงเรียนประถมศึกษาขนาดเล็กที่ไม่ได้มาตรฐานไว้ในชุมชนเดียวกันตามแผนงานที่เหมาะสม

กระทรวงยังเสนอให้คงโรงเรียนและสถานที่ตั้งโรงเรียนที่มีเงื่อนไขเอื้ออำนวย (สิ่งอำนวยความสะดวก การจราจร จำนวนประชากร) ยุบโรงเรียนบริวารที่ไม่ได้มาตรฐานและไม่มีประสิทธิภาพ และรวมเด็ก นักเรียน และผู้เข้ารับการฝึกอบรมไปยังโรงเรียนหลักที่มีสิ่งอำนวยความสะดวกที่ได้มาตรฐาน

พร้อมกันนี้ให้ปรับโครงสร้างศูนย์การศึกษาต่อเนื่อง ศูนย์การศึกษาอาชีวศึกษา-การศึกษาต่อเนื่อง ให้สอดคล้องกับความต้องการการเรียนรู้ตลอดชีวิต และรูปแบบการบริหารจัดการในระดับจังหวัดและตำบล

ที่มา: https://vietnamnet.vn/bo-gd-dt-de-nghi-tam-dung-sap-xep-co-so-giao-duc-vuot-quy-mo-2462528.html