กระทรวงศึกษาธิการเสนอยกเลิกหลักสูตรประกาศนียบัตรมัธยมศึกษาตอนต้นและสิ่งอำนวยความสะดวกสนับสนุนโรงเรียนเอกชน

ร่างแก้ไขหลายประเด็นในกฎหมาย การศึกษา (ภาพ: PV/Vietnam+)

กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม เพิ่งประกาศร่างกฎหมายแก้ไขเพิ่มเติมและเพิ่มเติมบทบัญญัติหลายมาตราของกฎหมายว่าด้วยการศึกษาเพื่อรับฟังความคิดเห็นจากสาธารณชน ร่างกฎหมายฉบับนี้มีประเด็นใหม่ที่น่าสนใจหลายประการ เช่น การยกเลิกประกาศนียบัตรมัธยมศึกษาตอนต้น การสร้างระบบใบรับรองดิจิทัล การเพิ่มการลงทุนในโรงเรียนอนุบาลและโรงเรียนเอกชน และการยกเลิกกฎระเบียบที่กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมอนุมัติสื่อการเรียนการสอนท้องถิ่น...

ยกเลิกประกาศนียบัตรมัธยมศึกษาตอนต้น

ตามร่างระบบประกาศนียบัตร กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมจะยกเลิกประกาศนียบัตรมัธยมศึกษาตอนต้น และมอบหมายให้สถาบันการศึกษาตรวจสอบว่าสำเร็จการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนต้นหรือไม่

กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมเชื่อว่าสิ่งนี้สอดคล้องกับนโยบายการจัดตั้งรัฐบาลท้องถิ่นสองระดับ (ตามกฎหมายว่าด้วยการศึกษาฉบับปัจจุบัน ประกาศนียบัตรมัธยมศึกษาตอนต้นจะออกโดยกระทรวงศึกษาธิการ) ซึ่งสอดคล้องกับเป้าหมายการศึกษาถ้วนหน้าและสอดคล้องกับแนวโน้มสากล โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ประเทศที่พัฒนาแล้วหลายประเทศ (เช่น สหรัฐอเมริกา แคนาดา สหราชอาณาจักร ออสเตรเลีย และฟินแลนด์) ไม่ได้ออกประกาศนียบัตรมัธยมศึกษาตอนต้น แต่ใช้ผลการเรียนในระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ของครูใหญ่เป็นหลักฐานประกอบการพิจารณาศึกษาต่อในระดับที่สูงขึ้นหรือสายการศึกษา

ตามที่กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม การยืนยันการสำเร็จการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายไม่มีผลกระทบต่อสิทธิและภาระผูกพันของผู้เรียน

ยกเลิกแนวคิดเรื่องโรงเรียนมัธยมศึกษา

ร่างกฎหมายฉบับนี้ได้ยกเลิกแนวคิดเรื่องโรงเรียนมัธยมศึกษา เปลี่ยนเป็นโรงเรียนมัธยมศึกษาอาชีวศึกษา และเพิ่มโรงเรียนมัธยมศึกษาอาชีวศึกษาเป็นระดับการศึกษาในระบบการศึกษาแห่งชาติ โรงเรียนมัธยมศึกษาอาชีวศึกษาจะบูรณาการความรู้ด้านอาชีวศึกษาและความรู้หลักสูตรมัธยมศึกษาตอนปลายเข้าด้วยกัน

ดังนั้น ในโครงการโรงเรียนมัธยมอาชีวศึกษา นักเรียนจึงมีทางเลือก 2 ทาง คือ การได้รับประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นประถมศึกษา หรือประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นมัธยมศึกษา หลังจากจบชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 นักเรียนมีทางเลือก 3 ทาง คือ เข้าเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย เรียนต่อโรงเรียนมัธยมอาชีวศึกษาด้วยประกาศนียบัตรประถมศึกษา หรือเรียนต่อโรงเรียนมัธยมอาชีวศึกษาด้วยประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นมัธยมศึกษา

ตามที่กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม การแก้ไขเพิ่มเติมและการเพิ่มเติมดังกล่าวข้างต้นสร้างโอกาสให้ผู้เรียนมีทางเลือกมากขึ้นหลังจากจบมัธยมต้น สร้างโอกาสในการเรียนหลักสูตรเชื่อมโยง... และสอดคล้องกับแนวทางเชิงระบบของ UNESCO

ระเบียบกระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมว่าด้วยการสตรีมมิ่ง

ร่างกฎหมายดังกล่าวยังโอนอำนาจในการระบุรายละเอียดเกี่ยวกับการแนะแนวอาชีพและการส่งการศึกษาจาก รัฐบาล ไปยังรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมเพื่อดำเนินการกระจายอำนาจตามหน้าที่การบริหารจัดการของรัฐด้านการศึกษาของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม

ผู้อำนวยการโรงเรียนจัดพิธีจบการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย

ร่างกฎหมายโอนอำนาจในการมอบประกาศนียบัตรมัธยมศึกษาตอนต้นจากผู้อำนวยการกรมการศึกษาและการฝึกอบรมไปยังผู้อำนวยการโรงเรียน

ตามที่คณะกรรมการจัดทำร่างได้กำหนดไว้ มีวัตถุประสงค์เพื่อดำเนินการตามนโยบายการกระจายอำนาจและการมอบอำนาจ

ร่างกฎหมายดังกล่าวยังกำหนดการกระจายอำนาจการบริหารจัดการสถานศึกษาในระดับก่อนวัยเรียน ระดับประถมศึกษา และระดับมัธยมศึกษา ให้แก่ประธานคณะกรรมการประชาชนในระดับตำบล และโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายหรือโรงเรียนทั่วไปหลายระดับจะอยู่ภายใต้การบริหารจัดการของกรมการศึกษาและการฝึกอบรม (ยกเว้นโรงเรียนที่อยู่ภายใต้การกำกับดูแลของรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม)

การสร้างฐานข้อมูลประกาศนียบัตรและใบรับรองดิจิทัล

ร่างกฎหมายฉบับนี้ยังเกี่ยวข้องกับประเด็นประกาศนียบัตรด้วย โดยเพิ่มบทบัญญัติเกี่ยวกับประกาศนียบัตรและประกาศนียบัตรดิจิทัล ดังนั้น กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมจะเป็นผู้นำในการสร้างฐานข้อมูลประกาศนียบัตรและประกาศนียบัตรของภาคการศึกษาที่เชื่อมโยง/เข้ากันได้/เชื่อมโยงกับฐานข้อมูลแห่งชาติว่าด้วยการศึกษาและการฝึกอบรม กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมจะออกหนังสือเวียนระบุประกาศนียบัตรและประกาศนียบัตรดิจิทัล และแผนงานสำหรับการให้และการใช้ประกาศนียบัตรและประกาศนียบัตรดิจิทัล (ซึ่งจะระบุโดยเฉพาะเกี่ยวกับการประมวลผลและการใช้ข้อมูลดิจิทัล แผนงานการดำเนินการเพื่อให้มั่นใจถึงความเหมาะสม ความเป็นไปได้ ความปลอดภัย และอื่นๆ)

ระดับจังหวัดตรวจสอบและอนุมัติสื่อการศึกษาระดับท้องถิ่น

ร่างกฎหมายแยกบทบัญญัติเกี่ยวกับสื่อการศึกษาท้องถิ่นออกเป็นข้อความแยกต่างหาก ไม่รวมอยู่ในบทบัญญัติเกี่ยวกับตำราเรียน เพื่อกำหนดอย่างชัดเจนว่าสื่อการศึกษาท้องถิ่นไม่ถือเป็นตำราเรียน

กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมมีความเห็นว่าการที่วัสดุการศึกษาท้องถิ่นถูกเข้าใจว่าเป็นตำราเรียนทำให้กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมต้องรับผิดชอบในการอนุมัติและกำหนดราคาสูงสุดที่ไม่เหมาะสมกับความเป็นจริงและไม่สมเหตุสมผล

ดังนั้น กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมจึงได้แก้ไขระเบียบว่าด้วยอำนาจหน้าที่ในการจัดทำและประเมินผลสื่อการศึกษาท้องถิ่น โดยให้อธิบดีกรมสามัญศึกษา เป็นผู้ดำเนินการจัดทำและประเมินผลสื่อการศึกษาท้องถิ่น โดยให้สภาประเมินผลจังหวัดเป็นผู้ประเมินผล และให้คณะกรรมการประชาชนจังหวัดเป็นผู้อนุมัติสื่อการศึกษาท้องถิ่น แทนที่กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมเป็นผู้อนุมัติอยู่ในปัจจุบัน

เพิ่มวัตถุยกเว้นค่าเล่าเรียน

การปรับปรุงทิศทางใหม่ของโปลิตบูโร ร่างกฎหมายเพิ่มเติมระเบียบเกี่ยวกับการยกเว้นค่าเล่าเรียนสำหรับเด็กก่อนวัยเรียนและนักเรียนมัธยมปลายในโรงเรียนของรัฐ และการสนับสนุนค่าเล่าเรียนสำหรับเด็กก่อนวัยเรียนและนักเรียนมัธยมปลายในสถาบันการศึกษาเอกชน

โรงเรียนเอกชนมีการลงทุนในสิ่งอำนวยความสะดวกและอุปกรณ์การสอน

ร่างกฎหมายแก้ไขระบุว่า “โรงเรียนอนุบาลเอกชนและสถาบันการศึกษาทั่วไปเอกชนมีสิทธิได้รับนโยบายที่สนับสนุนสิ่งอำนวยความสะดวกขั้นต่ำและอุปกรณ์การสอน ส่วนระดับการสนับสนุนนั้นขึ้นอยู่กับการตัดสินใจของสภาประชาชนประจำจังหวัด”

กระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมระบุว่า มาตรการนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อส่งเสริมและอำนวยความสะดวกในการพัฒนาโรงเรียนเอกชนให้สอดคล้องกับนโยบายการศึกษาสังคมสงเคราะห์ของพรรคและรัฐ ซึ่งเป็นข้อเสนอจากบางพื้นที่

กระทรวงศึกษาธิการฯ เผยช่วงเวลาการรับฟังความคิดเห็นคือตั้งแต่บัดนี้ไปจนถึงวันที่ 9 กรกฎาคม

วีเอ็นเอ

ที่มา: https://baothanhhoa.vn/bo-gd-dt-de-xuat-bo-bang-tot-nghiep-thcs-ho-tro-co-so-vat-chat-cho-truong-tu-248393.htm