กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม ยังคงเสนอเพิ่มกำลังบุคลากรภาคการศึกษาในช่วงปี 2569

เมื่อวันที่ 17 กรกฎาคม ที่สำนักงานใหญ่ของรัฐบาล รอง นายกรัฐมนตรี เล แถ่งลอง ทำงานร่วมกับผู้นำสำคัญของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมเกี่ยวกับสถานการณ์การศึกษาและการฝึกอบรม

รายงานต่อรองนายกรัฐมนตรี รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม นายเหงียน กิม เซิน กล่าวว่า ในส่วนของผลลัพธ์ของการดำเนินงานภารกิจสำคัญของภาค การศึกษา เพื่อเตรียมความพร้อมสำหรับการดำเนินการโครงการการศึกษาทั่วไปสำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 5, 9 และ 12 ปี 2561 นั้น กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้ดำเนินการประเมินและอนุมัติรายชื่อหนังสือเรียนเสร็จเรียบร้อยแล้ว

พร้อมกันนี้ ให้กรมสามัญศึกษา สำนักพิมพ์ และหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง จัดอบรมและส่งเสริมครูผู้สอนให้ใช้หนังสือเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5, 9 และ 12 ให้ครบถ้วนและทันท่วงที ไม่ให้เกิดความล่าช้าหรือขาดแคลนหนังสือเรียนในปีการศึกษา 2567-2568 เด็ดขาด

รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมเหงียน คิม ซอน

ภารกิจประการหนึ่งที่กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมกำลังดำเนินการอย่างเร่งด่วน คือ การจัดทำและเรียบเรียงร่างพระราชบัญญัติครู เพื่อนำเสนอต่อ รัฐสภา เพื่อพิจารณาและแสดงความคิดเห็นในการประชุมสมัยที่ 8 (ตุลาคม 2567) และให้ความเห็นชอบในการประชุมสมัยที่ 9 (พฤษภาคม 2568)

เพื่อแก้ไขปัญหาการขาดแคลนครู กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้ประสานงานกับกระทรวงมหาดไทยอย่างแข็งขัน เพื่อกำกับดูแล ตรวจสอบ และกระตุ้นให้ท้องถิ่นต่างๆ จัดหาครู เพื่อให้มั่นใจว่าจะมีตำแหน่งครูเพียงพอ จัดทำและเสนอร่างมติสภานิติบัญญัติแห่งชาติเกี่ยวกับการอนุญาตให้มีการสรรหาบุคลากรที่มีวุฒิการศึกษาระดับปริญญาตรีเพื่อสอนวิชาต่างๆ ตามโครงการศึกษาทั่วไป พ.ศ. 2561 ต่อรัฐบาล ณ เดือนเมษายน พ.ศ. 2567 ทั่วประเทศได้จัดหาครูจำนวน 19,474 คน จากตำแหน่งครูที่เพิ่มขึ้นทั้งหมด 27,826 ตำแหน่ง

อย่างไรก็ตาม การดำเนินงานตามภารกิจของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมในช่วง 6 เดือนแรกของปี 2567 ยังคงประสบปัญหาและอุปสรรคหลายประการ เช่น ปัญหาการขาดแคลนครูในพื้นที่ส่วนใหญ่ ปัญหาการขาดแคลนห้องเรียนในพื้นที่ที่มีประชากรหนาแน่น พื้นที่ห่างไกล และพื้นที่ด้อยโอกาสอย่างยิ่ง การลงทุนด้านการศึกษายังไม่สอดคล้องกับข้อกำหนดด้านนวัตกรรมและการพัฒนาการศึกษาและการฝึกอบรม (สัดส่วนงบประมาณแผ่นดินสำหรับภาคการศึกษาและการฝึกอบรมยังไม่สามารถกำหนดอัตราขั้นต่ำไว้ที่ 20%) การดำเนินงานด้านความเป็นอิสระของมหาวิทยาลัยยังคงล่าช้าและสับสน

รัฐมนตรีแสดงความประสงค์ให้รัฐบาล นายกรัฐมนตรี และรองนายกรัฐมนตรี ให้ความสำคัญและชี้นำในการออกนโยบายที่เหมาะสมและลดความเสี่ยงในช่วงเปลี่ยนผ่าน พร้อมกันนี้ ควรให้ความสำคัญกับนโยบายการเงินด้านการศึกษา เนื่องจากหากไม่ลงทุนอย่างจริงจัง ความเสี่ยงต่อความเหลื่อมล้ำทางการศึกษาจะเพิ่มมากขึ้น เนื่องจากโรงเรียนเกือบ 20% ยังไม่แข็งแกร่ง สถาบันอุดมศึกษาที่ไม่ได้รับการลงทุนอย่างเหมาะสมก็จะประสบความยากลำบากในการตอบสนองความต้องการด้านทรัพยากรบุคคล นวัตกรรม ความคิดสร้างสรรค์ วิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยี เพื่อรับมือกับการเร่งตัวของเศรษฐกิจ...

กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมยังได้เสนอและแนะนำให้ผู้นำรัฐบาลสั่งการให้กระทรวงมหาดไทยประสานงานกับกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมเพื่อวิจัยและรายงานต่อหน่วยงานที่มีอำนาจหน้าที่เพื่อเสนอต่อไปในการเสริมบุคลากรในภาคการศึกษาสำหรับช่วงปี 2569-2573 ให้สอดคล้องกับขนาดของโรงเรียน ชั้นเรียน และการพัฒนาของนักเรียน โดยให้ยึดหลักการว่า "ที่ไหนมีนักเรียน ที่นั่นต้องมีครูในห้องเรียน"

พร้อมทั้งเสนอต่อสภานิติบัญญัติแห่งชาติให้มีมติให้มีการสรรหาครูระดับอุดมศึกษาในสาขาวิชาเฉพาะบางสาขา (ภาษาอังกฤษ เทคโนโลยีสารสนเทศ ศิลปกรรม ฯลฯ) เพื่อแก้ไขปัญหาการขาดแคลนทรัพยากรในการสรรหาครูในสาขาวิชาเหล่านี้

กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมเสนอแนะให้รัฐบาลสั่งการให้กระทรวงการคลังจัดสรรงบประมาณแผ่นดินสำหรับภาคการศึกษาและการฝึกอบรม เพื่อให้มั่นใจว่างบประมาณแผ่นดินประจำปีของประเทศมีอย่างน้อยร้อยละ 20 ของงบประมาณแผ่นดินทั้งหมด ตามเจตนารมณ์ของกฎหมายการศึกษา พ.ศ. 2562 ให้ความสำคัญกับการสร้างสมดุลระหว่างงบประมาณกลางสำหรับการศึกษาและการฝึกอบรม โดยเฉพาะอย่างยิ่งงบประมาณสำหรับการดำเนินโครงการพัฒนาสถาบันอุดมศึกษาในภูมิภาคต่างๆ ทั่วประเทศ จัดงบประมาณกลางเพื่อสนับสนุนท้องถิ่นในการดำเนินโครงการต่างๆ เพื่อสร้างสิ่งอำนวยความสะดวกสำหรับการศึกษาทั่วไป...

พันท้าว

ที่มา: https://www.sggp.org.vn/bo-gd-dt-tiep-tuc-de-nghi-bo-sung-bien-che-nganh-giao-duc-giai-doan-2026-2030-post749782.html