ต้องการครูเพิ่มอีก 22,000 คนเพื่อดำเนินโครงการภาษาอังกฤษเป็นภาษาที่สอง

เพื่อให้บรรลุเป้าหมายในการทำให้ภาษาอังกฤษเป็นภาษาที่สองในโรงเรียนภายในปี 2588 ภาคการศึกษาจำเป็นต้องเพิ่มครูประมาณ 22,000 คน

รองรัฐมนตรี ว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม ฝ่าม หง็อก ถวง กล่าวว่า นวัตกรรมในโครงการฝึกอบรมครูและนโยบายค่าตอบแทนที่เหมาะสมเป็นสิ่งจำเป็นเร่งด่วน (ที่มา: MOET)

ร่างโครงการ “การทำให้ภาษาอังกฤษเป็นภาษาที่สองในโรงเรียนในช่วงปี 2025-2035 พร้อมวิสัยทัศน์ถึงปี 2045” ที่กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมกำลังพัฒนา มีเป้าหมายเพื่อทำให้แนวนโยบายและมติของพรรคและรัฐบาลเกี่ยวกับนวัตกรรมพื้นฐานและครอบคลุม ด้านการศึกษา และการฝึกอบรม การพัฒนาทรัพยากรบุคคลที่มีคุณภาพสูง การตอบสนองข้อกำหนดการบูรณาการระดับนานาชาติ

โครงการนี้มีเป้าหมายที่จะให้ภาษาอังกฤษเป็นภาษาที่สองในระบบการศึกษาภายในปี พ.ศ. 2588 ซึ่งใช้กันอย่างแพร่หลายในการสอน การจัดการ และกิจกรรมทางการศึกษา แผนการดำเนินงานแบ่งออกเป็น 3 ระยะ (พ.ศ. 2568-2573, พ.ศ. 2573-2583 และ พ.ศ. 2583-2588) โดยมีเกณฑ์การประเมิน 7 ประการสำหรับแต่ละระดับการศึกษา

งานและแนวทางแก้ไขที่สำคัญ ได้แก่ การสร้างความตระหนักรู้ทางสังคม การปรับปรุงกลไกและนโยบาย การพัฒนาบุคลากรทางการสอน การสร้างโปรแกรมและสื่อการเรียนรู้ การสร้างสรรค์ข้อสอบ การทดสอบ และการประเมินผล การใช้เทคโนโลยีและปัญญาประดิษฐ์ การเสริมสร้างความร่วมมือและการเข้าสังคมระหว่างประเทศ การส่งเสริมการเลียนแบบและการให้รางวัล

คาดว่าโครงการนี้จะถูกนำไปใช้ทั่วทั้งระบบการศึกษา โดยมีสถานศึกษาเกือบ 50,000 แห่ง นักเรียนประมาณ 30 ล้านคน และบุคลากรและครู 1 ล้านคน จากการคำนวณของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม จำเป็นต้องเพิ่มครูภาษาอังกฤษระดับอนุบาลประมาณ 12,000 คน ครูประถมศึกษาเกือบ 10,000 คน และฝึกอบรมครูอย่างน้อย 200,000 คน ที่สามารถสอนภาษาอังกฤษได้ภายในปี พ.ศ. 2573

ทรัพยากรสำหรับการดำเนินงานประกอบด้วยงบประมาณแผ่นดิน การมีส่วนร่วมและการสนับสนุนจากภาคธุรกิจ องค์กร และบุคคล กระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมเชื่อว่าความสำเร็จของโครงการนี้ต้องอาศัยความเห็นพ้องต้องกันของสังคมและการดำเนินงานอย่างต่อเนื่องตลอดระยะเวลา 20 ปี

ในการประชุมเมื่อเร็วๆ นี้เพื่อขอความคิดเห็นเกี่ยวกับร่างโครงการที่จัดโดยสภาแห่งชาติเพื่อการศึกษาและการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ รัฐมนตรีช่วยว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม Pham Ngoc Thuong ได้เน้นย้ำถึงปัจจัยสำคัญสองประการเป็นพิเศษ ได้แก่ สถาบันและการฝึกอบรมครู ซึ่งเป็นหนึ่งในแปดแนวทางแก้ปัญหาหลักของโครงการ

ตามที่รัฐมนตรีช่วยว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมกล่าวว่า นวัตกรรมในโครงการฝึกอบรมครูและนโยบายการจ่ายเงินที่เหมาะสม โดยเฉพาะอย่างยิ่งสำหรับครูที่สอนภาษาอังกฤษและใช้ภาษาอังกฤษในการสอนวิชา วิทยาศาสตร์ ถือเป็นข้อกำหนดเร่งด่วน

นายเทืองยังเน้นย้ำถึงบทบาทของการประยุกต์ใช้เทคโนโลยีและปัญญาประดิษฐ์ในการสอนและการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ การเริ่มต้นการเคลื่อนไหวเพื่อการแข่งขันในการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ การเรียนรู้และการจำลองแบบจำลองที่ประสบความสำเร็จในท้องถิ่นและสถาบันการศึกษา

“เราหวังว่าโครงการจะได้รับการอนุมัติในเร็วๆ นี้ โดยมีความเป็นไปได้สูงและมีการบริหารจัดการที่มีประสิทธิภาพ โดยเฉพาะในระดับท้องถิ่น เพื่อให้สถาบันการศึกษาแต่ละแห่งสามารถบรรลุผลตามที่กำหนด” นายเทือง กล่าว

ที่มา: https://baoquocte.vn/can-them-22000-giao-vien-de-thuc-hien-de-an-tieng-anh-thanh-ngon-ngu-thu-hai-328642.html