การปรับปรุงโปรแกรมการฝึกอบรม: นำนักเรียนเข้าสู่ 'การแข่งขัน' ด้านเทคโนโลยี

GD&TĐ - สถาบันอุดมศึกษาต้องเผชิญกับความท้าทายมากมายจากการเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยีและตลาด โดยมีรอบระยะเวลา 2 ปีในการอัปเดตโปรแกรมการฝึกอบรม

การปรับโครงสร้างโครงการฝึกอบรม

มหาวิทยาลัย Duy Tan เพิ่งปรับโครงสร้างหลักสูตรฝึกอบรมทั้งหมด เพื่อสอนและฝึกอบรมทักษะด้านปัญญาประดิษฐ์ (AI) และความรู้เกี่ยวกับการเป็นผู้ประกอบการภาคบังคับสำหรับนักศึกษาทุกคน นับตั้งแต่รอบการลงทะเบียนเรียนปี 2568 เป็นต้นไป โดยเน้นทักษะ 3 กลุ่มหลัก ได้แก่ ทักษะดิจิทัลและทักษะการคิดด้าน AI ทักษะทางสังคมและสตาร์ทอัพเชิงนวัตกรรม จริยธรรมวิชาชีพ และการฝึกอบรมจริยธรรมด้าน AI

คุณเหงียน เกีย นู ผู้อำนวยการคณะวิศวกรรมศาสตร์ มหาวิทยาลัยดุยเติน กล่าวว่า สำหรับนักศึกษาที่ไม่ได้เรียนเอกเทคโนโลยีสารสนเทศ จะมีหน่วยกิตวิชาบังคับอย่างน้อย 3 หน่วยกิตที่เกี่ยวข้องกับปัญญาประดิษฐ์ และหน่วยกิตวิชาเฉพาะทางปัญญาประดิษฐ์ที่เหมาะสมกับสาขาวิชาฝึกอบรม ตั้งแต่ 1 หน่วยกิตไปจนถึงสูงสุด 3 หน่วยกิต ในปีแรก นักศึกษาจะได้เรียนรู้ทั้งปัญญาประดิษฐ์ขั้นพื้นฐานและประยุกต์ เพื่อเรียนรู้วิธีการใช้ปัญญาประดิษฐ์ในการเรียนรู้ การวิจัย และจริยธรรมในการใช้ปัญญาประดิษฐ์ ต่อมา คณะฯ จะมีเนื้อหาเฉพาะทางปัญญาประดิษฐ์ เช่น นักศึกษาที่เรียนเอก เศรษฐศาสตร์ และการจัดการ จะใช้ปัญญาประดิษฐ์เพื่อวิเคราะห์ตลาด คาดการณ์แนวโน้มและจัดทำรายงานอัตโนมัติ การตลาดดิจิทัลอัตโนมัติ...

ซึ่งหมายความว่านักศึกษาจะใช้ AI เพื่อจัดการงานเฉพาะทาง อย่างไรก็ตาม นักศึกษาจะเริ่มเรียนรู้เกี่ยวกับการประยุกต์ใช้ AI เฉพาะทางได้ก็ต่อเมื่อขึ้นปีที่ 3 หรือปีที่ 4 ซึ่งเป็นปีที่ความรู้พื้นฐานเกี่ยวกับสาขาวิชาเอกมีความสมบูรณ์แล้ว สำหรับนักศึกษาที่ลงทะเบียนเรียนก่อนปี 2568 มหาวิทยาลัย Duy Tan จะค่อยๆ เสริมเนื้อหาการฝึกอบรมเพื่อให้มั่นใจว่านักศึกษามีความพร้อมอย่างเต็มที่ในการเข้าสู่ตลาดแรงงานในอนาคต

มหาวิทยาลัยวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี มหาวิทยาลัย ดานัง ได้จัดหลักสูตรฝึกอบรมการประยุกต์ใช้ปัญญาประดิษฐ์ (AI) ในการเรียนรู้และพัฒนาทักษะสำหรับนักศึกษา คุณตรินห์ กง ซุย อาจารย์ประจำคณะเทคโนโลยีสารสนเทศ กล่าวว่า "ปัญญาประดิษฐ์ (AI) ไม่เพียงแต่ช่วยให้นักศึกษาเรียนรู้ได้เร็วขึ้นเท่านั้น แต่ยังพัฒนาทักษะทางสังคม (Soft Skills) เช่น ความคิดสร้างสรรค์ การคิดเชิงวิพากษ์ และการแก้ปัญหา ซึ่งเป็นปัจจัยสำคัญสู่ความสำเร็จในอนาคต"

หลังการฝึกอบรม หวู่ ฮวง กวน (นักศึกษาชั้นปีที่ 4 คณะวิศวกรรมศาสตร์ สาขาการก่อสร้างระบบไฮดรอลิก) ได้รับมุมมองใหม่เกี่ยวกับวิธีที่ AI จะสามารถช่วยเหลือเขาในการเดินทางแห่งการเรียนรู้และพัฒนาตนเอง เขาไม่เพียงแต่ได้เรียนรู้วิธีใช้ AI เพื่อเพิ่มประสิทธิภาพการทบทวนตนเองเท่านั้น แต่กวนยังตระหนักอีกด้วยว่าเครื่องมือ AI ในปัจจุบันสามารถเป็น "ที่ปรึกษาเสมือน" เพื่อช่วยให้เขาฝึกฝนทักษะการนำเสนอ การคิดวิเคราะห์ และการบริหารเวลาได้อย่างมีประสิทธิภาพมากขึ้น

“นี่เป็นประสบการณ์ที่คุ้มค่าและสร้างแรงบันดาลใจอย่างแท้จริง โดยเฉพาะอย่างยิ่งสำหรับนักศึกษาอย่างฉันที่กำลังเตรียมตัวเข้าสู่ตลาดงาน” Quan กล่าว

อุปกรณ์ฝึกปฏิบัติเทคโนโลยีใหม่ของมหาวิทยาลัยวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ดานัง ที่ได้รับการสนับสนุนจากบริษัทต่างๆ ภาพ: NTCC

ทักษะทางวิชาชีพต้องควบคู่ไปกับทักษะดิจิทัล

นายไทย กิม ฟุง รองอธิการบดี คณะเทคโนโลยีและการออกแบบ มหาวิทยาลัยเศรษฐศาสตร์ นครโฮจิมิน ห์ กล่าวว่า ตลาดแรงงานกำลังเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็วภายใต้อิทธิพลของเทคโนโลยี ซึ่งความต้องการในการสรรหาบุคลากรเปลี่ยนจากทักษะระดับปานกลางไปเป็นทักษะระดับสูง โดยเฉพาะความสามารถในการวิเคราะห์และการจัดการที่ซับซ้อน

อย่างไรก็ตาม สถาบันฝึกอบรมยังไม่สามารถปรับตัวให้ทันกับแนวโน้มนี้ การเสริมสร้างทักษะเสริมที่เหมาะสมกับความต้องการด้านเทคโนโลยีใหม่ๆ ให้แก่ผู้เรียนยังคงล่าช้า แม้ว่าวงจรการปรับปรุงโปรแกรมการฝึกอบรมจะดำเนินไปตามแผนงานสองปี แต่เทคโนโลยีและตลาดงานก็เปลี่ยนแปลงอยู่เกือบทุกวัน โครงสร้างงานก็เปลี่ยนแปลงอยู่ตลอดเวลา ส่งผลให้การศึกษาและการฝึกอบรมต้องมีความยืดหยุ่นและได้รับการปรับปรุงให้ทันสมัยอยู่เสมอ เพื่อหลีกเลี่ยงไม่ให้ตกยุคในการแข่งขันด้านเทคโนโลยี

ด้วยมุมมองเดียวกัน คุณเหงียน เกีย ญู กล่าวว่ามหาวิทยาลัยกำลังเผชิญกับความท้าทายครั้งใหญ่หลายประการในการพัฒนา AI “ตลาดต้องการทักษะด้าน AI การเรียนรู้ของเครื่องจักร บิ๊กดาต้า และระบบอัตโนมัติ ซึ่งมักทำให้บัณฑิตขาดทักษะเชิงปฏิบัติในการทำงานกับเทคโนโลยีใหม่ๆ ที่ภาคธุรกิจนำไปประยุกต์ใช้ AI กำลังเข้ามาแทนที่งานแบบดั้งเดิม เช่น การป้อนข้อมูล การวิเคราะห์ข้อมูลพื้นฐาน หรือแม้แต่การออกแบบและการเขียนโปรแกรม หากนักศึกษาไม่มีทักษะใหม่ๆ การแข่งขันกับเครื่องจักรและเพื่อนร่วมงานที่มีคุณสมบัติสูงกว่าก็จะเป็นเรื่องยาก” อธิการบดีคณะวิศวกรรมศาสตร์ มหาวิทยาลัยดุยเติน วิเคราะห์

คุณเหงียน เกีย ญู กล่าวว่า เพื่อรับมือกับผลกระทบของ AI มหาวิทยาลัยต่างๆ จำเป็นต้องนำโซลูชันแบบซิงโครนัสมาใช้อย่างหลากหลาย ประการแรก โปรแกรมการฝึกอบรมได้รับการปรับปรุงให้รวมหลักสูตรเกี่ยวกับการเรียนรู้ของเครื่องจักร การประมวลผลภาษาธรรมชาติ (NLP) วิสัยทัศน์คอมพิวเตอร์ และวิทยาศาสตร์ข้อมูลไว้ในหลักสูตร พร้อมกับบูรณาการทักษะสหวิทยาการ เช่น การผสมผสานเทคโนโลยีเข้ากับเศรษฐศาสตร์ การแพทย์ การศึกษา ฯลฯ เพื่อให้นักศึกษาเข้าใจและรู้วิธีการนำ AI ไปใช้ในทางปฏิบัติ

อีกวิธีหนึ่งในการสนับสนุนมหาวิทยาลัยในการอัปเดตเทคโนโลยีคือการเสริมสร้างความร่วมมือกับภาคธุรกิจเพื่อให้นักศึกษาสามารถฝึกงานในโครงการ AI จริง เชิญผู้เชี่ยวชาญจากภาคธุรกิจมาสอน จัดสัมมนาหรือให้คำแนะนำโครงการขั้นสุดท้าย ช่วยให้นักศึกษาไม่เพียงแต่เรียนรู้ทฤษฎีเท่านั้น แต่ยังเข้าใจความต้องการในทางปฏิบัติอีกด้วย ซึ่งจะช่วยลดความเสี่ยงของการว่างงาน

ความสัมพันธ์อันดีกับบริษัทระดับนานาชาติชั้นนำอย่าง Samsung, Alibaba, LG, Microsoft, Fore... ตลอดหลายปีที่ผ่านมา ได้ช่วยให้มหาวิทยาลัย Duy Tan สามารถเพิ่มขีดความสามารถด้านเทคโนโลยีในการฝึกอบรมและโค้ชด้าน AI ได้ โดยทั่วไป ตั้งแต่ปี 2023 เป็นต้นมา Samsung ได้โอนห้องปฏิบัติการ 2 ห้อง และหลักสูตร 3 หลักสูตรด้าน AI, IoT และ Big Data ผ่านโครงการ Samsung Innovation Campus (SIC) หรือ Alibaba Cloud Intelligence ที่ให้สิทธิ์การเข้าถึงทางวิชาการบนแพลตฟอร์มคลาวด์ของ Alibaba (AAEP) แก่มหาวิทยาลัย Duy Tan ในปี 2024

คุณเหงียน ฮอง ไห่ รองอธิการบดี มหาวิทยาลัยวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี มหาวิทยาลัยดานัง กล่าวว่า ด้วยการพัฒนาของปัญญาประดิษฐ์ในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา อาจารย์ผู้สอนจำเป็นต้องเชี่ยวชาญและประยุกต์ใช้ปัญญาประดิษฐ์เพื่อพัฒนาคุณภาพการสอน เพิ่มประสิทธิภาพการทำงาน และสนับสนุนนักศึกษาในยุคดิจิทัล ดังนั้น อาจารย์ผู้สอนจึงจำเป็นต้องได้รับการฝึกอบรมและพัฒนาศักยภาพในการประยุกต์ใช้ปัญญาประดิษฐ์ในการทำงานวิชาชีพ การสอน การสร้าง และการใช้ประโยชน์จากทรัพยากรการเรียนรู้ดิจิทัลอย่างมีประสิทธิภาพ

“จำเป็นต้องสร้างระบบนิเวศเทคโนโลยีในมหาวิทยาลัยโดยเร็วโดยการลงทุนในห้องปฏิบัติการ AI และสนับสนุนศูนย์บ่มเพาะธุรกิจสตาร์ทอัพ เพื่อให้นักศึกษาสามารถเปลี่ยนความคิดของตนให้กลายเป็นธุรกิจสตาร์ทอัพ สร้างงานให้กับตนเองและเพื่อนๆ”

ระบบนิเวศทางเทคโนโลยีนี้จะต้องสร้างสภาพแวดล้อมที่ส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์ การปฏิบัติ และการเป็นผู้ประกอบการ โดยช่วยให้นักศึกษาไม่เพียงแต่ปรับตัวได้เท่านั้น แต่ยังต้องเป็นผู้นำเทรนด์เทคโนโลยีในอนาคตด้วย" นายเหงียน เกีย นู ผู้อำนวยการคณะวิศวกรรมศาสตร์และเทคโนโลยี มหาวิทยาลัยดุย ตัน กล่าว

ที่มา: https://giaoducthoidai.vn/cap-nhat-chuong-trinh-dao-tao-dua-sinh-vien-vao-cuoc-dua-cong-nghe-post739105.html