ดังนั้น รอบการจัดประกวดครูดีเด่นระดับตำบลที่จะถึงนี้ จะไม่มีการเปลี่ยนแปลงใดๆ ทั้งสิ้น มีเพียงการเปลี่ยนแปลงชื่อและตำแหน่งหน้าที่ของครูที่ได้รับการยกย่องเท่านั้น
ในส่วนของการให้สิทธิระดับตำบลในการจัดการแข่งขันนั้น ในช่วงไม่กี่วันที่ผ่านมา ความเห็นของประชาชนก็แตกออกเป็นสองฝ่าย หนึ่งในนั้นคือจะยกเลิกการจัดแข่งขันในระดับนี้หรือไม่ บางคนเชื่อว่าแม้ระดับตำบลภายหลังการควบรวมกิจการจะมีจำนวนตำบลมากขึ้นกว่าเดิม แต่ก็ไม่เกิน 3-4 ตำบล และมีขนาดเล็กลงกว่าระดับอำเภอก่อนหน้านี้
เมื่อกิจกรรมระดับอำเภอสิ้นสุดลง จะมีครูจากกระทรวง ศึกษาธิการ เพียงไม่กี่คนที่ได้รับมอบหมายให้ประจำตำบล ดังนั้น จำนวนผู้ที่รับหน้าที่เป็นผู้สอบที่มีความเชี่ยวชาญเฉพาะด้านจึงมีจำนวนน้อยมาก โดยส่วนใหญ่เป็นผู้สอบจากโรงเรียนในพื้นที่ เนื่องจากมีขอบเขตที่เล็กและรู้จักกันดี เมื่อจัดในระดับอำเภอ การสอบจึงราบรื่นและง่ายดาย และการสอบดังกล่าวจะเป็นเพียงพิธีการและ "ทำให้ครูที่ดี" ในระดับโรงเรียน "พองโต" ได้ง่าย
ความกังวลเหล่านี้อาจเกิดจากข้อบกพร่องหลายประการในการจัดการแข่งขันในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา โดยเฉพาะในระดับโรงเรียนและเขตพื้นที่ เพื่อให้แน่ใจว่าการแข่งขันสำหรับครูที่มีผลงานดีมีสาระและประสิทธิผล จึงได้มีข้อบังคับที่เข้มงวดและเป็นบวกหลายประการในหนังสือเวียน 22/2019/TT-BGDDT และภาคผนวก 5 ของเอกสารเผยแพร่ทางการ 5512/BGDDT-GDTrH ของ กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม
เช่น การกำหนดว่าครูที่เข้าร่วมการแข่งขันนั้นต้องสมัครใจ ทางโรงเรียนไม่ได้บังคับ ครูจะต้องนำเสนอมาตรการเพื่อมีส่วนสนับสนุนในการพัฒนาคุณภาพการสอนส่วนบุคคล ณ สถาบันการศึกษาที่ครูทำงานอยู่เป็นเวลา 30 นาที บทเรียนที่เข้าร่วมการแข่งขันนั้นจะจัดขึ้นเป็นครั้งแรกในห้องเรียนที่มีนักเรียนจำนวนเท่ากันในชั้นเรียนนั้น และครูจะไม่ได้รับอนุญาตให้สอนล่วงหน้า (การสอนทดลอง)...
แม้จะมีกฎระเบียบ แต่ในความเป็นจริง โรงเรียนและครูบางแห่งก็ "หลีกเลี่ยง" กฎหมายโดยเจตนา เนื่องจากครูเพียงไม่กี่คนเท่านั้นที่มีมาตรการที่ได้ผลในครั้งแรก ครูบางคนจึงริเริ่มมาตรการของตนเองซึ่งได้รับการยอมรับว่าเป็นมาตรการเพื่อปรับปรุงคุณภาพการสอน ในบางสถานที่ ครูจะได้รับแจ้งชั่วโมงการสอนล่วงหน้าหนึ่งสัปดาห์ จึงได้รับการสนับสนุนจากเพื่อนร่วมงานในการวางแผนการสอน รวมถึงการทดลองสอนในชั้นเรียนอื่นหรือให้นักเรียนศึกษาระบบล่วงหน้าเพื่อรับประสบการณ์
โดยเฉพาะอย่างยิ่ง หนังสือเวียน 22/2019/TT-BGDDT ระบุว่า หลังจากจัดการแข่งขันครูดีเด่นทุกระดับสำเร็จแล้ว ครูที่ได้รับการรับรองจะต้องรับผิดชอบในการสอนบทเรียนซ้ำ กิจกรรมการศึกษา และรายงานเกี่ยวกับมาตรการที่ดำเนินการเพื่อเข้าร่วมการแข่งขันภายในโรงเรียนและระดับระหว่างโรงเรียนเพื่อแบ่งปันประสบการณ์ อย่างไรก็ตาม ครูเพียงไม่กี่คนเท่านั้นที่สอนบทเรียนซ้ำให้กับครูในกลุ่มการเรียนรู้เพื่อรับประสบการณ์ บางแห่งที่บันทึกบทเรียนไม่จำเป็นต้องถ่ายโอนบทเรียนให้เพื่อนร่วมงานศึกษาและอ้างอิง
การจัดแข่งขันครูดีเด่นทุกระดับชั้นเป็นกิจกรรมทางวิชาชีพที่จำเป็น เพื่อเป็นการค้นพบ รับรู้ ให้เกียรติครู สร้างแรงบันดาลใจให้ครูมุ่งมั่นและพัฒนาวิชาชีพของตน ตลอดจนช่วยส่งเสริมการสอนและการเรียนรู้เลียนแบบในโรงเรียน การจัดแข่งขันครูดีเด่นทุกระดับชั้นจึงเป็นรูปแบบที่จำเป็นของกิจกรรมทางวิชาชีพ
การแข่งขันที่ถูกโอนย้ายจากระดับอำเภอมาสู่ระดับตำบลเพื่อการบริหารจัดการเบื้องต้นนั้น แน่นอนว่าจะต้องมีความยากลำบากในการจัดองค์กรและการต้อนรับ แต่ก็ยังคงต้องได้รับการดูแลรักษาและดำเนินการให้ดีขึ้น และไม่ควรยกเลิกเพราะยังมีข้อจำกัดบางประการอยู่
ในความเป็นจริง กิจกรรมระดับมืออาชีพแบบคลัสเตอร์ (ที่มีจำนวนโรงเรียนเทียบเท่ากับระดับตำบลใหม่) หลายๆ กิจกรรมได้รับการดำเนินการโดยท้องถิ่นอย่างมีประสิทธิภาพมาแล้วในอดีต ในอนาคต ระดับตำบลจะดำเนินการด้วยหน่วยงานที่เข้าร่วมจำนวนน้อยลง ซึ่งจะมีข้อดีบางประการด้วยเช่นกัน
สิ่งสำคัญที่ต้องทำคือการแข่งขันในระดับชุมชนต้องเรียนรู้จากประสบการณ์ในการจัดการแข่งขันในระดับโรงเรียนและระดับเขตอย่างจริงจัง และมีแนวทางแก้ไขที่แข็งแกร่งเพียงพอที่จะจำกัดการแสดงออกของกฎระเบียบ "การหลีกเลี่ยง" เพื่อให้การแข่งขันเพื่อแย่งชิงครูที่ยอดเยี่ยมสามารถรับรองสาระได้ ซึ่งจะช่วยส่งเสริมการจำลองแบบจำลองขั้นสูง
ที่มา: https://giaoducthoidai.vn/cap-xa-to-chuc-thi-giao-vien-day-gioi-han-che-lach-quy-dinh-post738488.html
การแสดงความคิดเห็น (0)