ฮอตประจำสัปดาห์นี้: ออกใหม่ คาดแก้ไขเอกสารการศึกษาสำคัญหลายฉบับ

GD&TĐ - คาดว่าจะออกเอกสารสำคัญบางส่วน; การมอบรางวัลการประกวดการเขียนเกี่ยวกับครูและโรงเรียน; ผลการทดสอบ SEA-PLM 2024... เป็นข้อมูลทางการศึกษาที่น่าสนใจ

คาดว่าจะแก้ไขและออกเอกสารสำคัญใหม่

สัปดาห์ที่แล้ว กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม มีแผนที่จะแก้ไขกฎระเบียบเกี่ยวกับการเรียนการสอนเพิ่มเติม โดยได้ออกหนังสือเวียนเลขที่ 24/2025/TT-BGD&DT เพื่อแก้ไขและเพิ่มเติมข้อบังคับเกี่ยวกับการแข่งขันวิจัยวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีแห่งชาติสำหรับนักเรียนระดับมัธยมศึกษาตอนต้นและตอนปลายหลายข้อ ประกาศร่างหนังสือเวียนที่ควบคุมมาตรฐานวิชาชีพสำหรับครูผู้สอนในสถาบันการศึกษาต่อเนื่อง และร่างหนังสือเวียนที่ประกาศใช้กฎระเบียบเกี่ยวกับมาตรฐาน กระบวนการแปลง และการจัดการประเมินผลตำราเรียนอิเล็กทรอนิกส์ที่จัดทำตามหลักสูตรการศึกษาทั่วไป

ส่วนระเบียบการจัดการเรียนการสอนพิเศษนั้น ตามร่างหนังสือเวียนที่แก้ไขเพิ่มเติมนั้น ผู้อำนวยการโรงเรียนจะพิจารณาจากสภาพความเป็นจริงของโรงเรียนถึงความจำเป็นและความเหมาะสม และเพิ่มเวลาการเรียนการสอนให้กับนักเรียนบางส่วนของโรงเรียน เพื่อเสนอให้ผู้อำนวยการฝ่ายการศึกษาและฝึกอบรมพิจารณาตัดสินใจเพื่อประโยชน์ของนักเรียนต่อไป

ร่างแก้ไขและเพิ่มเติมหนังสือเวียนยังได้ปรับข้อกำหนดการจดทะเบียนธุรกิจสำหรับองค์กรหรือบุคคลที่จัดกิจกรรมการเรียนการสอนนอกหลักสูตรที่เรียกเก็บค่าธรรมเนียมจากนักเรียนเพื่อให้สอดคล้องกับบทบัญญัติของกฎหมายการประกอบการฉบับใหม่เมื่อมีการกระจายประเภทธุรกิจ

ขณะเดียวกัน ได้มีการกำหนดกฎระเบียบที่เข้มงวดยิ่งขึ้นเกี่ยวกับการรายงานผลการสอนของครูในโรงเรียนเมื่อเข้าร่วมการสอนนอกหลักสูตร ดังนั้น ครูต้องรายงานผลการสอนก่อนเริ่มงาน และต้องปรับปรุงรายงานเมื่อมีการเปลี่ยนแปลงเนื้อหาในรายงาน

นอกจากนี้ ร่างหนังสือเวียนยังแก้ไขและเพิ่มเติมความรับผิดชอบของคณะกรรมการประชาชนระดับตำบลและจังหวัดให้เป็นไปตามกฎหมายว่าด้วยการจัดองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่นอีกด้วย

เรื่อง ระเบียบการแข่งขันวิจัย วิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยีระดับชาติ สำหรับนักเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายและตอนปลาย ฉบับที่ 06 เน้นเนื้อหาหลัก 3 ประเด็น ได้แก่ วิธีการคัดเลือกโครงงานเข้าแข่งขันระดับชาติ ประเด็นที่เกี่ยวข้องกับการจัดการแข่งขัน และประเด็นที่เกี่ยวข้องกับการจัดการแข่งขันในระดับหน่วยงานที่เข้าร่วม

ร่างหนังสือเวียนว่าด้วยการมาตรฐานวิชาชีพครูในสถาบัน การศึกษา ต่อเนื่อง กำหนดหัวข้อและขอบเขตการใช้ ภารกิจ มาตรฐานจริยธรรม มาตรฐานวิชาชีพตามตำแหน่งครูในสถาบันการศึกษาต่อเนื่อง และความรับผิดชอบในการบริหารจัดการของฝ่ายที่เกี่ยวข้อง

ตามร่างดังกล่าว การกำหนดหน้าที่ของครูสถานศึกษาต่อเนื่อง จะพิจารณาตามตำแหน่งงานที่สอดคล้องกับตำแหน่งครูแต่ละตำแหน่ง (ครูสถานศึกษาต่อเนื่อง ครูสถานศึกษาต่อเนื่องหลัก และครูสถานศึกษาต่อเนื่องอาวุโส)

โดยทั่วไปแล้ว มาตรฐานจรรยาบรรณวิชาชีพของครู GDTX จะกำหนดไว้สำหรับครู GDTX ทั้ง 3 ตำแหน่ง กฎระเบียบว่าด้วยการฝึกอบรมและการส่งเสริมมาตรฐานได้รับสืบทอดมาจากกฎระเบียบปัจจุบันสำหรับตำแหน่งวิชาชีพแต่ละตำแหน่ง ได้แก่ ระดับ 3, 2 และ 1 สำหรับครูทั่วไปและครูอาชีวศึกษาที่สอนในระดับประถมศึกษา ขณะเดียวกัน ครู GDTX จำเป็นต้องผ่านหลักสูตรการฝึกอบรมตามมาตรฐานวิชาชีพของครู GDTX

กฎระเบียบว่าด้วยมาตรฐานความสามารถทางวิชาชีพและทางเทคนิค กำหนดเกณฑ์เพื่อให้ครูสามารถปฏิบัติงานที่ได้รับมอบหมายตามตำแหน่งงานได้

เกี่ยวกับร่างประกาศระเบียบว่าด้วยมาตรฐาน กระบวนการแปลง และการจัดการประเมินผลตำราเรียนอิเล็กทรอนิกส์ที่จัดทำขึ้นตามโครงการการศึกษาทั่วไป ร่างดังกล่าวมี 5 บท 17 บทความ กำหนดขอบเขตของระเบียบ วิชาที่เกี่ยวข้อง หลักการจัดทำตำราเรียนอิเล็กทรอนิกส์ มาตรฐานตำราเรียนอิเล็กทรอนิกส์ กระบวนการแปลงตำราเรียนที่พิมพ์ออกมาเป็นตำราเรียนอิเล็กทรอนิกส์ การจัดองค์กรและการดำเนินงานของสภาแห่งชาติเพื่อการประเมินผลตำราเรียนอิเล็กทรอนิกส์ เอกสาร คำสั่ง และขั้นตอนการขอการประเมินผล การอนุมัติ และการอนุญาตให้ใช้ตำราเรียนอิเล็กทรอนิกส์

การรวบรวมตำราเรียนอิเล็กทรอนิกส์มีส่วนช่วยสร้างแหล่งข้อมูลการเรียนรู้ดิจิทัลอันหลากหลายที่เกี่ยวข้องกับเงื่อนไขเฉพาะของเวียดนามและสอดคล้องกับแนวโน้มการศึกษาขั้นสูงในโลก รับรองผลประโยชน์สูงสุดของผู้เรียน ขณะเดียวกันก็บรรลุเป้าหมายในการส่งเสริมการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลระดับชาติและการพัฒนาพลเมืองดิจิทัล

พิธีมอบรางวัลการประกวดเขียนเรียงความ “ความทรงจำอันลึกซึ้งของครูและโรงเรียน”

พิธีปิดและมอบรางวัลการประกวดเขียนเรื่อง “ความทรงจำอันลึกซึ้งของครูและโรงเรียน” ประจำปี 2568 จัดขึ้นเมื่อวันที่ 5 ธันวาคม ณ กรุงฮานอย

นักข่าว Trieu Ngoc Lam บรรณาธิการบริหารหนังสือพิมพ์การศึกษาและ Times (ขวาสุด) รองหัวหน้าคณะกรรมการจัดการประกวด และนาย Doan Hong Ha รองหัวหน้าแผนกโฆษณาชวนเชื่อและการระดมมวลชน คณะกรรมการพรรค กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม ร่วมกันมอบรางวัลรวม 2 รางวัล

การประกวดในปีนี้ยังคงได้รับความสนใจอย่างกว้างขวางจากนักเรียน ผู้ปกครอง ครู และประชาชนทั่วไป คณะกรรมการจัดงานได้รับผลงานเกือบ 90,000 ชิ้นจากทั่วทุกภูมิภาค โดยประมาณ 70,000 ชิ้นเป็นผลงานที่ส่งเข้าประกวดทางออนไลน์ และเกือบ 20,000 ชิ้นเป็นผลงานที่ส่งทางไปรษณีย์ จากผลงานจำนวนมาก คณะกรรมการได้คัดเลือกผลงาน 48 ชิ้นสำหรับรอบสุดท้าย

ในพิธีดังกล่าว นักข่าว Trieu Ngoc Lam บรรณาธิการบริหารหนังสือพิมพ์ Education and Times และรองหัวหน้าคณะกรรมการจัดการประกวด ได้กล่าวว่า ในปีนี้ คณะกรรมการได้ยกย่องผลงานหลายชิ้นที่มีความลึกซึ้งทั้งในด้านความรู้สึกและความคิด โดยเฉพาะการค้นคว้าอย่างพิถีพิถันเพื่อสร้างสรรค์รายละเอียดที่เหมือนจริงและมีชีวิตชีวา

ผลงานแต่ละชิ้นล้วนสะท้อนชีวิตในโรงเรียนที่แตกต่างกันออกไป บางชิ้นเป็นความทรงจำของนักเรียนไฮแลนด์ บางชิ้นเป็นเรื่องราวของครูหนุ่มที่เพิ่งจบการศึกษา และบางชิ้นเล่าถึงความทรงจำเล็กๆ น้อยๆ ที่กลายเป็นบทเรียนอันยิ่งใหญ่เกี่ยวกับมนุษยธรรมในระบบการศึกษา ความหลากหลายนี้ทำให้การประกวดในปีนี้มีความเข้มข้นและมีเอกลักษณ์เฉพาะตัวมากยิ่งขึ้น

นักข่าว Trieu Ngoc Lam เล่าว่าเมื่ออ่านบทความแต่ละบทความซ้ำอีกครั้ง เขาเห็นภารกิจของการสื่อสารมวลชนในด้านการศึกษาได้ชัดเจนยิ่งขึ้น ไม่ใช่แค่การรายงานข่าว ไม่ใช่แค่การสะท้อนความคิด แต่ยังรวมถึงการมีส่วนร่วมในการปลูกฝังวัฒนธรรมในโรงเรียน ปลูกฝังความเคารพต่อครูซึ่งเป็นผู้สร้างอนาคตในสังคมอีกด้วย

การแข่งขันจะยังคงดำเนินต่อไปทุกปี ด้วยจิตวิญญาณที่เป็นมืออาชีพ ใกล้ชิด และแพร่หลายยิ่งขึ้น คณะบรรณาธิการจะขยายแพลตฟอร์มดิจิทัลอย่างต่อเนื่อง เพื่อให้บทความต่างๆ ไม่เพียงแต่เผยแพร่ในหนังสือพิมพ์เท่านั้น แต่ยังถ่ายทอดผ่านเสียงและภาพ สู่ผู้อ่านจำนวนมากขึ้น ความทรงจำเกี่ยวกับครูต้องได้รับการรื้อฟื้น เผยแพร่ และกลายเป็นสะพานเชื่อมระหว่างรุ่นลูกรุ่นหลาน…”- นักข่าว Trieu Ngoc Lam กล่าวเน้นย้ำ

นายเตรียว ง็อก ลาม บรรณาธิการบริหารหนังสือพิมพ์การศึกษาและไทมส์ รองหัวหน้าคณะกรรมการจัดการประกวด และนายโดอัน ฮอง ฮา รองหัวหน้าแผนกโฆษณาชวนเชื่อและการระดมมวลชน คณะกรรมการพรรค กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม เป็นผู้มอบรางวัลชนะเลิศ

คุณ Pham Quynh รองบรรณาธิการบริหารสำนักพิมพ์ Vietnam Education Publishing House ตัวแทนคณะกรรมการตัดสิน กล่าวว่า “ตลอดหลายฤดูกาลที่ผ่านมา การประกวดได้กลายมาเป็นกิจกรรมทางจิตวิญญาณและวัฒนธรรมที่รอคอยทุกปี เฉพาะในปี พ.ศ. 2568 จำนวนผู้เข้าประกวดเพิ่มขึ้นอย่างรวดเร็ว หัวข้อการประกวดมีความหลากหลายมากขึ้น และเนื้อหาทางอารมณ์ก็เข้มข้นขึ้นเช่นกัน เรื่องราวที่เล่าจากมุมมองของนักเรียน ผู้ปกครอง ครู หรือผู้ที่จบการศึกษาไปนานแล้วยังคงสร้างความน่าสนใจเป็นพิเศษ

ในพิธีมอบรางวัล คณะกรรมการจัดงานได้มอบรางวัลชนะเลิศ 2 รางวัล รางวัลรองชนะเลิศ 3 รางวัล รางวัลรองชนะเลิศ 6 รางวัล รางวัลชมเชย 9 รางวัล รางวัลรวม 2 รางวัล และรางวัลรองชนะเลิศอื่นๆ ผลงานที่ได้รับรางวัลชนะเลิศ 2 รางวัล ได้แก่ “โรงเรียนเล็กๆ กลางมหาสมุทร หัวใจอันยิ่งใหญ่ของครู” โดยเหงียน ถิ หั่ง ร้อยโท มหาวิทยาลัยวัฒนธรรมและศิลปะการทหาร กรมการเมือง กระทรวงกลาโหม และ “บุคคลผู้หว่านเมล็ดพันธุ์แห่งแสงตะวัน” โดยหลิว ถิ มาย ครูโรงเรียนมัธยมโง เกวียน แขวงเล จัน เมืองไฮฟอง

นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ของเวียดนามบรรลุระดับความสามารถสูงสุดในการสอบ SEA-PLM 2024

เมื่อวันที่ 4 ธันวาคมที่ผ่านมา ณ กรุงมะนิลา ประเทศฟิลิปปินส์ ได้มีการจัดการประชุมเพื่อประกาศรายงานระดับภูมิภาคของโครงการประเมินผลการปฏิบัติงานโรงเรียนประถมศึกษาภูมิภาคเอเชียตะวันออกเฉียงใต้ (SEA-PLM) รอบปี 2567 ในด้านคณิตศาสตร์และการอ่าน

ร้อยละของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ที่มีความสามารถในการอ่านจับใจความได้สูง

เวียดนามเข้าร่วมโครงการ SEA-PLM ในรอบปี 2019 และรอบปี 2024 โดยมี 7 ประเทศเข้าร่วมโครงการ ได้แก่ กัมพูชา ติมอร์-เลสเต ลาว เมียนมาร์ มาเลเซีย ฟิลิปปินส์ และเวียดนาม

นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ในประเทศที่เข้าร่วมได้ทำการประเมินการอ่าน การเขียน และคณิตศาสตร์แบบเดียวกับที่ออกแบบโดยสำนักเลขาธิการรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการอาเซียน (SEAMEO)

ในรอบปี 2567 ประเทศเวียดนามมีสถาบันการศึกษาระดับประถมศึกษา 152 แห่งใน 53 จังหวัด/เมือง (เก่า) ที่เข้าร่วมการสำรวจ โดยมีผู้อำนวยการโรงเรียนประถมศึกษา 152 คน ครู 1,074 คนสอนวิชาชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ประมาณ 6,000 คน และผู้ปกครอง 6,000 คน

อัตราของนักเรียนเวียดนามที่บรรลุความสามารถด้านการอ่านจับใจความระดับสูงอยู่ที่ 66% ซึ่งสูงกว่าอัตราของประเทศที่เหลือและสูงกว่าค่าเฉลี่ยของภูมิภาค (40%)

เวียดนามยังมีเปอร์เซ็นต์นักเรียนที่บรรลุระดับความสามารถขั้นต่ำสูงที่สุดเมื่อเทียบกับเป้าหมายการพัฒนาอย่างยั่งยืนในการอ่าน (86%) และคณิตศาสตร์ (95%) ตามผลลัพธ์รอบปี 2024

ในโอกาสนี้ SEAMEO ยังได้แบ่งปันผลการค้นพบ 10 ประการจากข้อมูล SEA-PLM สำหรับรอบปี 2019 และ 2024 ในการประชุมและมีรายละเอียดอยู่ในรายงานระดับภูมิภาค

ในนามของผู้นำกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมของเวียดนาม รองปลัดกระทรวงถาวร Pham Ngoc Thuong แสดงความยินดีกับประเทศต่างๆ ที่เข้าร่วมและบรรลุผลลัพธ์เชิงบวกตามที่ประกาศในการประชุม

ตามที่รองรัฐมนตรีกล่าว เวียดนามกำลังเข้าสู่ยุคใหม่ของการพัฒนาซึ่งมีความต้องการด้านการบูรณาการเชิงลึก นวัตกรรม และการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลที่ครอบคลุม

การศึกษาของเวียดนามให้ความสำคัญกับการพัฒนาด้วยแนวทางเชิงกลยุทธ์และแนวทางการแก้ปัญหาที่ก้าวล้ำเพื่อยกระดับคุณภาพและความเท่าเทียมทางการศึกษา กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมจะนำผลลัพธ์เชิงบวกและประสบการณ์ที่ดีที่ได้รับจากการเข้าร่วมโครงการประเมินระดับภูมิภาคและระดับนานาชาติ มาใช้พัฒนาแนวทางการแก้ปัญหาที่เป็นนวัตกรรมสำหรับการเรียนการสอนและการประเมินผลนักศึกษา เพื่อยกระดับคุณภาพการศึกษาและการบูรณาการระหว่างประเทศ

ดำเนินการจัดเตรียมสิ่งอำนวยความสะดวกสำหรับโรงเรียนอนุบาล, การศึกษาทั่วไป และการศึกษาต่อเนื่องให้เสร็จสิ้นภายในวันที่ 31 ธันวาคม

เมื่อวันที่ 2 ธันวาคม พ.ศ. 2568 กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้ออกเอกสารหมายเลข 7907/BGD&DT-GDPT ให้กับคณะกรรมการประชาชนของจังหวัดและเมืองต่างๆ เกี่ยวกับการปฏิบัติตามข้อสรุป 221-KL/TW ของโปลิตบูโรและสำนักเลขาธิการเกี่ยวกับสถานการณ์และผลการดำเนินงานของกลไกระบบการเมืองและรัฐบาลท้องถิ่นสองระดับ

ดังนั้น กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมจึงได้ขอให้หน่วยงานท้องถิ่นทบทวนและจัดระบบการจัดองค์กรและเครือข่ายสถาบันการศึกษาของรัฐให้เป็นไปตามคำสั่งและระเบียบของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม เพื่อให้การจัดกิจกรรมการเรียนการสอนเป็นไปอย่างคล่องตัว สะดวก และเหมาะสมกับสถานการณ์ในพื้นที่

กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมยังได้เสนอให้เร่งดำเนินการจัดโรงเรียนอนุบาล โรงเรียนประถมศึกษา โรงเรียนมัธยมศึกษา และโรงเรียนประจำระดับต่าง ๆ เน้นการจัดตั้ง บำรุงรักษา และพัฒนารูปแบบโรงเรียนประจำสำหรับนักเรียนชาติพันธุ์ โรงเรียนกึ่งประจำ และโรงเรียนประจำระดับต่าง ๆ ในชุมชนหรือศูนย์กลางระหว่างชุมชน เพื่อสร้างสภาพแวดล้อมที่เอื้ออำนวยต่อนักเรียน

คณะกรรมการประชาชนประจำจังหวัดและเมืองต่างๆ จะต้องเสริมสร้างการตรวจสอบ การติดตาม การกระตุ้น และสั่งการอย่างทันท่วงทีเพื่อขจัดอุปสรรคและความยากลำบากต่างๆ และสร้างหลักประกันว่ากิจกรรมการเรียนการสอนจะดำเนินไปอย่างมีเสถียรภาพตลอดระยะเวลาการจัดการศึกษา กำหนดให้กรมการศึกษาและฝึกอบรม ภาคส่วนที่เกี่ยวข้อง และคณะกรรมการประชาชนในระดับตำบล ประเมินแผนการจัดการศึกษาแต่ละแผนอย่างครอบคลุม เพื่อเลือกหรือปรับเปลี่ยนแผนการเดินทางที่เหมาะสมและเป็นไปได้ ให้ความสำคัญกับสภาพการเดินทางที่ปลอดภัย ระยะทางที่เหมาะสม การจำกัดค่าใช้จ่ายและความเสี่ยงสำหรับเด็ก นักเรียน นักศึกษา และผู้เข้ารับการฝึกอบรม โดยเฉพาะอย่างยิ่งในพื้นที่ที่ยากลำบาก ชายแดน และเกาะต่างๆ

ท้องถิ่นต้องดำเนินการจัดเตรียมสถานที่สำหรับการเรียนก่อนวัยเรียน การศึกษาทั่วไป และการศึกษาต่อเนื่องให้เสร็จสิ้นก่อนวันที่ 31 ธันวาคม 2568 ตามคำสั่งของรัฐบาลกลาง

รัฐสภาหารือโครงการเป้าหมายแห่งชาติด้านการปรับปรุงและยกระดับคุณภาพการศึกษาและการฝึกอบรม

ในช่วงบ่ายของวันที่ 2 ธันวาคม ภายใต้การกำกับดูแลของรองประธานรัฐสภา เล มินห์ ฮวน รัฐสภาได้หารือในห้องประชุมเกี่ยวกับนโยบายการลงทุนของโครงการเป้าหมายแห่งชาติเพื่อการปรับปรุงและยกระดับคุณภาพการศึกษาและการฝึกอบรมในช่วงปี 2569 - 2578

รองนายกรัฐมนตรีเล แถ่ง ลอง ได้รายงานและอธิบายความเห็นของผู้แทนต่อรัฐสภาว่า ทั้งในห้องประชุมและกลุ่มผู้แทนรัฐสภาได้แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับร่างโครงการเป้าหมายแห่งชาติเพื่อการพัฒนาการศึกษาอย่างก้าวกระโดดรวมทั้งสิ้น 132 ข้อ ความคิดเห็นส่วนใหญ่เห็นด้วยกับความจำเป็นของโครงการ และในขณะเดียวกันก็ให้ความคิดเห็นเฉพาะเจาะจงเกี่ยวกับโครงสร้างงาน การจัดสรรเงินทุน การกำกับดูแล และศักยภาพในการดำเนินงานในภูมิภาค

รองนายกรัฐมนตรีในฐานะตัวแทนรัฐบาลได้กล่าวขอบคุณและยืนยันว่าจะรายงานนายกรัฐมนตรีให้ทราบ และสั่งการให้กระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรม และกระทรวงและสาขาที่เกี่ยวข้องศึกษา ศึกษา ทำความเข้าใจ และจัดทำเอกสารให้แล้วเสร็จและนำเสนอต่อรัฐสภาเพื่อพิจารณาอนุมัตินโยบายการลงทุนต่อไป

ที่มา: https://giaoducthoidai.vn/nong-trong-tuan-ban-hanh-moi-du-kien-sua-doi-nhieu-van-ban-giao-duc-quan-trong-post759641.html