กระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรม: ออกกฎใหม่เพื่อป้องกันไม่ให้ครู "ดึง" นักเรียนออกเรียนพิเศษ

(แดน ตรี) - เมื่อวันที่ 10 กุมภาพันธ์ รองปลัด กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม กล่าวว่า หนังสือเวียนที่กระทรวงออกเมื่อวันที่ 30 ธันวาคม มีวัตถุประสงค์เพื่อจัดการการเรียนการสอนเพิ่มเติม ไม่ใช่เพื่อ "ห้าม"

ข้างต้นเป็นความคิดเห็นของรองรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม Pham Ngoc Thuong เกี่ยวกับหนังสือเวียนที่ควบคุมการสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติมซึ่งก่อให้เกิดความเห็นขัดแย้งกันมากมายเมื่อเร็วๆ นี้

ตามที่รัฐมนตรีช่วยว่าการฯ กล่าวว่า กิจกรรมการสอนนอกหลักสูตรมีความซับซ้อนทั้งภายในและภายนอกโรงเรียน และมีความจำเป็นอย่างยิ่ง แต่เอกสารเก่าที่มีมาหลายสิบปีไม่มีการลงโทษทางการบริหารเพียงพอ

เพื่อปฏิบัติตามแนวทางและข้อกำหนดปฏิบัติของ นายกรัฐมนตรี เมื่อวันที่ 30 ธันวาคม กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้ออกหนังสือเวียนที่ 29/2024/TT-BGDDT เรื่อง การควบคุมการเรียนการสอนเพิ่มเติม โดยยึดหลัก 5 ประการ คือ การบริหารจัดการการเรียนการสอนเพิ่มเติม ไม่ใช่การ “ห้าม”

รองรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม เหงียน วัน ถุง (ภาพ: ม.ธู)

ตามที่รัฐมนตรีช่วยว่าการฯ ได้กล่าวไว้ เพื่อให้เป็นไปตามหลักการทั้ง 5 ประการข้างต้น ประเด็นใหม่ที่หนังสือเวียนที่ 29 เสนอคือ ห้ามสอนหรือเรียนพิเศษเพิ่มเติมแก่เด็กนักเรียนประถมศึกษา ยกเว้นกรณีการอบรมด้านศิลปะ กีฬา การฝึกทักษะชีวิต ห้ามสอนพิเศษแก่นักเรียนที่ทางโรงเรียนจัดให้เรียนวันละ 2 ครั้ง

การจัดการเรียนการสอนพิเศษในโรงเรียนจะต้องไม่เรียกเก็บเงินจากนักเรียน และจะจัดให้กับนักเรียนเพียง 3 กลุ่มเท่านั้น ซึ่งเป็นความรับผิดชอบของโรงเรียน ได้แก่ นักเรียนที่มีผลการเรียนภาคเรียนสุดท้ายไม่เป็นที่น่าพอใจ นักเรียนที่โรงเรียนคัดเลือกมาเพื่อฝึกฝนนักเรียนที่มีผลการเรียนดีเยี่ยม และนักเรียนชั้นปีสุดท้ายที่สมัครใจลงทะเบียนทบทวนความรู้เพื่อสอบเข้าและสอบปลายภาคตามแผนการศึกษาของโรงเรียน

ขณะนี้โรงเรียนมัธยมปลายกำลังเปิดรับสมัครหลักสูตรการศึกษาทั่วไป ปีการศึกษา 2561 กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้กำหนดจำนวนคาบเรียน/วิชา และกำหนดข้อกำหนดสำหรับแต่ละวิชาให้เหมาะสมกับนักเรียน

ดังนั้น ตามหลักการแล้ว โรงเรียนและครูที่ปฏิบัติตามชั่วโมงเรียนที่กำหนดจะต้องมั่นใจว่านักเรียนมีความรู้และปฏิบัติตามข้อกำหนดของโปรแกรม

กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมมีจุดยืนมุ่งเป้าไปที่โรงเรียนที่ไม่มีการเรียนพิเศษหรือการสอนพิเศษเพิ่มเติม

ในทางกลับกัน หลังเลิกเรียน นักเรียนจะมีเวลาและพื้นที่ในการเข้าร่วมกิจกรรมนันทนาการ กีฬา ศิลปะ ดนตรี ฯลฯ เพื่อช่วยพัฒนาความสามารถของตนได้อย่างครอบคลุมมากขึ้น” รองรัฐมนตรีกล่าว

รัฐมนตรีช่วยว่าการกระทรวงศึกษาธิการ กล่าวว่า ในส่วนของกฎระเบียบเกี่ยวกับการเรียนการสอนพิเศษนอกสถานศึกษา หนังสือเวียนฉบับใหม่กำหนดว่า องค์กรและบุคคลที่จัดการเรียนการสอนพิเศษโดยเรียกเก็บค่าธรรมเนียมจากนักเรียน จะต้องปฏิบัติตามกฎหมายที่เกี่ยวข้อง (การจดทะเบียนธุรกิจ การแจ้งกิจกรรม การให้ข้อมูลที่เกี่ยวข้องแก่หน่วยงานท้องถิ่นตามบทบัญญัติของกฎหมาย)

ครูที่สอนในโรงเรียนไม่มีสิทธิสอนพิเศษนอกโรงเรียนเพื่อแลกกับเงินกับนักเรียนในชั้นเรียน…

กฎระเบียบใหม่นี้มีวัตถุประสงค์เพื่อป้องกันไม่ให้ครู “ดึง” นักเรียนออกจากห้องเรียนเพื่อไปสอนพิเศษ (ภาพ: มายฮา)

“กฎระเบียบใหม่นี้มีวัตถุประสงค์เพื่อรับรองสิทธิของนักเรียนและหลีกเลี่ยงไม่ให้ครู “ดึง” นักเรียนออกจากชั้นเรียนเพื่อไปสอนพิเศษเพิ่มเติม”

ในช่วงไม่กี่วันที่ผ่านมา มีความเห็นว่าการไม่สอนพิเศษจะทำให้รายได้ของครูลดลง มีครูอนุบาล ครูในพื้นที่ห่างไกล ครูสอนหลายวิชา... ที่ไม่ได้สอนพิเศษ แต่ยังคงทุ่มเทและรักในอาชีพของตน

เมื่อมีการจัดการเรียนการสอนภาคพิเศษ ก็เกิดปัจจัยเชิงลบขึ้นบ้าง ครูดีๆ หลายคนก็ต้องประสบกับชื่อเสียงและความเสียหาย ดังนั้น กฎระเบียบใหม่นี้จึงมุ่งเน้นที่จะปกป้องศักดิ์ศรีของวิชาชีพครูด้วย” รองปลัดกระทรวงกล่าว

รองรัฐมนตรีเหงียน วัน ถวง กล่าวว่า หากนักเรียนไม่จำเป็นต้องเรียนพิเศษที่โรงเรียน พวกเขามีสิทธิ์เรียนพิเศษนอกโรงเรียนได้ การเรียนเพื่อพัฒนาตนเองให้ดีขึ้นถือเป็นความปรารถนาอันชอบธรรม ดังนั้นกระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมจึงไม่ห้าม

อย่างไรก็ตาม องค์กรและบุคคลที่เปิดสอนพิเศษจะต้องจดทะเบียนกิจการของตน และต้องเปิดเผยสถานที่ตั้ง วิชา ระยะเวลาการศึกษา ค่าใช้จ่าย ฯลฯ ต่อสาธารณะ และต้องปฏิบัติตามกฎหมายอย่างเคร่งครัดเกี่ยวกับเวลาทำงาน ชั่วโมงทำงาน ความปลอดภัย ความมั่นคง ฯลฯ

เป็นที่ทราบกันดีว่าเพื่อให้สามารถนำประกาศนี้ไปปฏิบัติได้ดีขึ้น ในอนาคตอันใกล้นี้ กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมจะออกเอกสารเพิ่มเติมเพื่อกระตุ้นและสั่งการให้กรมศึกษาธิการและการฝึกอบรมให้คำแนะนำและออกคำสั่งในการปฏิบัติในระดับท้องถิ่น

โดยเฉพาะอย่างยิ่ง เพื่อจัดการการเรียนการสอนเพิ่มเติมอย่างมีประสิทธิผล วิธีแก้ปัญหาพื้นฐานที่กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมเสนอคือการเสริมสร้างการโฆษณาชวนเชื่อกับครูและผู้ปกครองเพื่อเปลี่ยนแปลงการตระหนักรู้ เสริมสร้างการตรวจสอบ และรับรองชีวิตของครูในอนาคต

ที่มา: https://dantri.com.vn/giao-duc/bo-gddt-quy-dinh-moi-tranh-giao-vien-keo-hoc-sinh-ra-ngoai-hoc-them-20250210192002466.htm