ผู้ได้รับรางวัลโนเบลสาขาฟิสิกส์ปี 2016: วิทยาศาสตร์ไม่ได้เริ่มต้นด้วยรางวัล แต่เริ่มต้นด้วยความมุ่งมั่น

DNVN - จากศูนย์ ICISE ศาสตราจารย์ Duncan Haldane ผู้ได้รับรางวัลโนเบลสาขาฟิสิกส์ประจำปี 2016 ได้ส่งข้อความอันนุ่มนวลแต่ล้ำลึกถึงคนรุ่นใหม่ว่า จงปลูกฝังความอยากรู้อยากเห็นและคงความหลงใหลเอาไว้ เพราะนั่นคือแหล่งที่มาของการคิดทางวิทยาศาสตร์และเป็นแรงจูงใจที่ยั่งยืนที่สุดในการสำรวจโลก

ภายใต้กรอบการประชุมนานาชาติเรื่อง "จากแม่โขงสู่มหาสมุทร: เชื่อมโยงคนรุ่นใหม่ของโรงเรียนมัธยม LabelFrancEducation ในเมืองกวีเญิน" นักเรียนและครูจากหลายประเทศมีโอกาสพิเศษในการโต้ตอบโดยตรงกับศาสตราจารย์ Duncan Haldane นักฟิสิกส์ชื่อดังชาวอังกฤษ

ศาสตราจารย์ Duncan Haldane ผู้ได้รับรางวัลโนเบลสาขาฟิสิกส์ประจำปี 2016 ร่วมแบ่งปันความรู้กับนักเรียนและอาจารย์จากหลายประเทศ

การพูดคุยนี้ไม่เพียงแต่เป็นการประชุมทางปัญญาเท่านั้น แต่ยังเป็นสถานที่ที่คุณค่าพื้นฐานของ การศึกษา วิทยาศาสตร์ และความหลงใหลในการค้นพบถูกปลุกขึ้นในรูปแบบที่เป็นธรรมชาติแต่ชวนคิดอีกด้วย

ในช่วงเริ่มต้น ศาสตราจารย์ Haldane เน้นย้ำถึงบทบาทของครูในการปลูกฝังความรัก ในวิทยาศาสตร์ “คนที่ประสบความสำเร็จในวิทยาศาสตร์ส่วนใหญ่มักกล่าวถึงครูคนพิเศษที่สร้างแรงบันดาลใจให้พวกเขาตั้งแต่ยังเด็ก ซึ่งอาจเป็นในระดับประถมศึกษา” เขากล่าว

ข้อความนั้นเปรียบเสมือนกำลังใจสำหรับครูผู้หว่านเมล็ดพันธุ์แห่งอนาคตอย่างเงียบๆ ด้วยบทเรียนที่บางครั้งอาจเรียบง่าย แต่เพียงพอที่จะจุดประกายจิตวิญญาณแห่ง การค้นพบ อันไม่หยุดยั้งในตัวลูกศิษย์

เมื่อถูกถามถึงความหมายของรางวัลโนเบล ศาสตราจารย์ฮาลเดนตอบอย่างสุภาพว่า สิ่งที่สำคัญที่สุดไม่ใช่ชื่อ แต่เป็นช่วงเวลาที่ผู้คนค้นพบสิ่งที่ไม่มีใครเคยรู้มาก่อน “ความพึงพอใจมาจากความรู้สึกว่าคุณเพิ่งได้สัมผัสสิ่งใหม่ ๆ และสามารถสร้างแรงบันดาลใจให้คนอื่นก้าวไปข้างหน้าต่อไปได้”

เขาใช้ตัวอย่างง่ายๆ เพื่อนำผู้ชมเข้าสู่โลกของควอนตัม ซึ่งเป็นสาขาที่เขาทุ่มเทให้กับอาชีพการงานของเขามาโดยตลอด แนวคิดเช่น “การพันกันของควอนตัม” “ข้อมูลควอนตัม” หรือ “โทโพโลยี” เข้าใจได้ง่ายขึ้นผ่านคำอธิบายที่ชัดเจน: “เหตุผลที่เราไม่ตกไปอยู่ใต้พื้นก็เพราะหลักการของเพาลี ซึ่งเป็นหลักการควอนตัมที่ป้องกันไม่ให้อิเล็กตรอนอยู่ในสถานะเดียวกัน นั่นคือวิทยาศาสตร์ ไม่ใช่เวทมนตร์”

นักศึกษาถามคำถามและโต้ตอบกับศาสตราจารย์ Duncan Haldane

เขาเล่าถึงช่วงแรกๆ ของชีวิตด้วยแนวคิดที่ถือว่าผิดและตัวเขาเองก็รู้สึกสงสัยเกี่ยวกับแนวคิดนั้นเช่นกัน แต่เขากล่าวว่า การทดลองคือสิ่งที่วิทยาศาสตร์กล่าวไว้ “ในทางวิทยาศาสตร์ คุณต้องย้อนกลับไปที่การทดลอง การทดลองจะบอกคุณว่าอะไรคือความจริง”

ศาสตราจารย์ฮาลเดนเรียกยุคปัจจุบันว่า “การปฏิวัติควอนตัมครั้งที่สอง” โดยในครั้งหนึ่งแนวคิดเชิงปรัชญาได้กลายมาเป็นรากฐานของเทคโนโลยี ไม่ว่าจะเป็นการประมวลผลเชิงควอนตัม การรักษาความปลอดภัยข้อมูล ไปจนถึงวัสดุที่ยั่งยืน

นอกเหนือจากฟิสิกส์แล้ว เขายังแสดงความสนใจในปัญญาประดิษฐ์ (AI) การเปลี่ยนแปลงสภาพภูมิอากาศ พลังงานหมุนเวียน และบทบาทของการศึกษาในการปรับตัวให้เข้ากับโลกที่เปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็ว เขาเป็นผู้สนับสนุนอย่างเปิดเผยให้พลังงานนิวเคลียร์เป็นวิธีแก้ปัญหาที่ปฏิบัติได้จริง โดยเน้นย้ำว่า “วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีไม่เพียงช่วยให้เราปรับตัวได้เท่านั้น แต่ยังช่วยเปลี่ยนแปลงโลกอีกด้วย”

เขามักจะพูดคำแนะนำที่เรียบง่ายแต่ลึกซึ้งกับนักเรียนของเขาอยู่เสมอว่า “ค้นหาสิ่งที่คุณรักจริงๆ เมื่อคุณหลงใหลในสิ่งเหล่านั้น คุณจะไม่มีวันหยุดเรียนรู้และคุณจะไปได้ไกลมาก”

นอกจากนี้ เขายังเน้นย้ำถึงบทบาทของคณิตศาสตร์ในฐานะรากฐานที่สำคัญอีกด้วย โดยกล่าวว่า “ฟิสิกส์ไม่ใช่คณิตศาสตร์ แต่คณิตศาสตร์เป็นภาษาที่ใช้ในการพูดถึงฟิสิกส์ และคณิตศาสตร์ในความหมายกว้างๆ ก็คือเป็นเครื่องมือสำหรับแก้ปัญหาในทุกสาขา”

ในฐานะนักวิจัยและอาจารย์มหาวิทยาลัย เขาได้กล่าวเสริมว่า “บางครั้งการพยายามอธิบายสิ่งที่ซับซ้อนด้วยวิธีง่ายๆ ช่วยให้ผมแก้ปัญหาในการวิจัยได้” สำหรับเขา การสอนไม่ได้หมายความถึงการแบ่งปันความรู้เท่านั้น แต่ยังเป็นวิธีการทบทวนความคิดของครูด้วย

ศาสตราจารย์ Duncan Haldane ถ่ายภาพที่ระลึกร่วมกับนักเรียนและอาจารย์

การพูดคุยจบลงด้วยการแบ่งปันอย่างเรียบง่ายแต่เพียงพอที่จะเสนอมุมมองที่ล้ำลึกเกี่ยวกับวิทยาศาสตร์ ซึ่งไม่ใช่คำตอบ แต่คำถามที่ถูกต้องเป็นจุดเริ่มต้นของการค้นพบ

ศาสตราจารย์ฮาลเดนไม่ได้สอนสูตรแห่งความสำเร็จ แต่เน้นที่พื้นฐาน ได้แก่ ความอยากรู้อยากเห็น ความกล้าหาญในการสงสัย และอดทนติดตามสิ่งที่คุณต้องการทำความเข้าใจจริงๆ นั่นไม่เพียงแต่เป็นจิตวิญญาณของวิทยาศาสตร์เท่านั้น แต่ยังเป็นสิ่งที่การศึกษาต้องรักษาไว้หากต้องการหล่อเลี้ยงคนรุ่นใหม่ที่คิดแตกต่างและกล้าที่จะก้าวไปข้างหน้า เพราะท้ายที่สุดแล้ว นวัตกรรมไม่ได้เริ่มต้นจากระบบ แต่เริ่มต้นจากผู้เรียน ด้วยคำถามที่ไม่มีใครเคยถามมาก่อน

มินห์ เทา

ที่มา: https://doanhnghiepvn.vn/cong-nghe/chu-nhan-giai-nobel-vat-ly-2016-khoa-hoc-khong-bat-dau-tu-giai-thuong-ma-tu-dam-me/20250630094724647