โอกาสดีๆ จากการเข้าศึกษาต่อในมหาวิทยาลัย

กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมกำลังขอความเห็นเกี่ยวกับร่างมติของรัฐสภาเกี่ยวกับกลไกและนโยบายเฉพาะจำนวนหนึ่งเพื่อสร้างความก้าวหน้าในการพัฒนาการศึกษาและการฝึกอบรม รวมถึงระเบียบข้อบังคับเกี่ยวกับการจัดและการปรับโครงสร้างระบบการศึกษาของรัฐ

ผู้ปกครองและนักเรียนเรียนรู้เกี่ยวกับมหาวิทยาลัยในวันคัดเลือกเข้ามหาวิทยาลัย 2568 - ภาพ: NAM TRAN

มติดังกล่าวมีจุดมุ่งหมายเพื่อสร้างสถาบันให้กับมติที่ 71 ของ โปลิตบูโร เกี่ยวกับความก้าวหน้าในการพัฒนาการศึกษาและการฝึกอบรม

คาดว่าร่างมติดังกล่าวจะนำเสนอต่อรัฐสภาในการประชุมสมัยที่ 10 ที่จะถึงนี้ ที่สำคัญ ร่างมติดังกล่าวได้กำหนดไว้อย่างชัดเจนเกี่ยวกับการจัดระบบ ทรัพยากรบุคคล และการบริหารจัดการสถาบัน การศึกษา รวมถึงการจัดการและการปรับโครงสร้างระบบสถาบันการศึกษาของรัฐ

หลีกเลี่ยงกลไก ต้องค้นคว้าอย่างรอบคอบ มีแผนที่

ร่างดังกล่าวระบุชัดเจนถึงการจัดและปรับโครงสร้างมหาวิทยาลัยของรัฐ สถาบันอาชีวศึกษา และสถาบันการศึกษาต่อเนื่อง (ยกเว้นสถาบันการศึกษาในสังกัด กระทรวงความมั่นคงสาธารณะ กระทรวงกลาโหม และกระทรวงการต่างประเทศ)

นอกจากนี้ ตามร่างดังกล่าว กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมยังบริหารจัดการมหาวิทยาลัยและวิทยาลัยที่สำคัญหรือที่วางแผนให้เป็นสถาบันอุดมศึกษาแห่งชาติที่สำคัญด้านวิศวกรรมศาสตร์และเทคโนโลยีโดยตรง และได้รับมอบหมายให้เป็นผู้นำเครือข่ายศูนย์ฝึกอบรมที่เป็นเลิศและมีความสามารถ วิทยาลัยที่ทำหน้าที่เป็นศูนย์ระดับภูมิภาค และศูนย์แห่งชาติสำหรับการฝึกอบรมและการปฏิบัติวิชาชีพคุณภาพสูง

กระทรวงสาธารณสุข และกระทรวงวัฒนธรรม กีฬา และการท่องเที่ยว ทำหน้าที่บริหารสถาบันอุดมศึกษาเฉพาะทาง

โอนสถาบันการศึกษาที่เหลือให้บริหารจัดการในระดับท้องถิ่น เพื่อให้สถาบันการศึกษามีอิสระอย่างเต็มที่และครอบคลุม โดยไม่คำนึงถึงระดับความเป็นอิสระทางการเงิน การวิจัยเกี่ยวกับการควบรวมสถาบันวิจัยเข้ากับสถาบันอุดมศึกษา (ยกเว้นองค์กรวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีของรัฐโดยเฉพาะ)

ในการพูดคุยกับ Tuoi Tre ผู้แทน Tran Khanh Thu (คณะผู้แทน Hung Yen) กล่าวว่า "การจัดการมหาวิทยาลัยที่ยอดเยี่ยม" นี้จะต้องเกิดขึ้น และนี่คือโอกาสและภารกิจประวัติศาสตร์สำหรับระบบมหาวิทยาลัยของรัฐในการพัฒนาไปสู่อีกระดับหนึ่งและสามารถเข้าถึงได้ทั่วโลก

เธอยกตัวอย่างมหาวิทยาลัยหลายแห่งในปัจจุบันที่มีขนาดเล็ก มีสาขาวิชาที่กระจัดกระจาย และไม่มีทรัพยากรเพียงพอที่จะแข่งขันและพัฒนาคุณภาพ มีมหาวิทยาลัยหลายแห่งที่มีอาจารย์ประจำน้อยมาก ซึ่งหมายความว่าทรัพยากรมีไม่เพียงพอ แต่พวกเขาก็ยังคงพยายามสรรหาและฝึกอบรมนักศึกษา

ส่งผลให้เกิดการลงทะเบียนที่ต่ำ ซึ่งหมายถึงมีอินพุตที่ต่ำ ส่งผลให้คุณภาพต่ำ

การแยกส่วนและการกระจายตัวเช่นนี้ไม่ได้นำไปสู่การศึกษาที่มีคุณภาพ ดังนั้น การจัดการและการควบรวมกิจการจะก่อให้เกิดมหาวิทยาลัยสหสาขาวิชาที่มีขนาดใหญ่ขึ้น มีความสามารถในการแข่งขันในตลาดแรงงานและในระดับนานาชาติมากขึ้น

แน่นอนว่าขั้นตอนต่อไปเกี่ยวข้องกับเรื่องราวของการควบรวมกิจการเพื่อสร้างขนาด จะบริหารจัดการทรัพยากรบุคคลอย่างไร จะปรับปรุงกลไกการทำงานอย่างไร จะจัดการอย่างมีประสิทธิภาพได้อย่างไร แต่เห็นได้ชัดว่า เมื่อดำเนินการตามแนวทางนี้แล้ว จะมีหน่วยงานที่มีขนาดใหญ่เพียงพอ มีความสามารถในการแข่งขันสูง และแข็งแกร่งเพียงพอที่จะเข้าถึงผู้คนทั่วโลก” Khanh Thu ผู้แทนกล่าว

ในการดำเนินการดังกล่าว ควรมีสองวิธี คือ แบบสมัครใจ (จากล่างขึ้นบน) และแบบบังคับ (จากบนลงล่าง) ดังนั้น มติของรัฐบาลจึงขอให้กระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมเป็นประธานและประสานงานกับกระทรวงและสาขาต่างๆ เพื่อพัฒนาโครงการร่วมเกี่ยวกับการควบรวมกิจการ ซึ่งขณะนี้กระทรวงกำลังดำเนินการอยู่

ส่วนวิธีที่ 2 นั้น เธอกล่าวว่า ผ่านทางโครงการนี้ ทางการจะตรวจสอบ กำหนดโรงเรียนที่จะควบรวมกัน และออกคำสั่งทางการบริหารเพื่อนำไปปฏิบัติ

ในขณะเดียวกัน การควบรวมกิจการ (หากมี) ไม่ควรดำเนินการแบบอัตโนมัติ แต่ต้องมีการวิจัย ประเมินผลอย่างรอบคอบ ชัดเจน และมีแนวทางปฏิบัติเฉพาะเจาะจง เพราะหากหน่วยต่างๆ ควบรวมกิจการในลักษณะที่ไม่เหมาะสม เช่น ไม่สามารถแก้ไขปัญหาของอุปกรณ์ได้ จะนำไปสู่ปัญหาโอเวอร์โหลดหรือการทำงานไม่ราบรื่น

เป็นไปได้ที่โรงเรียนที่แข็งแกร่งจะรวมเข้ากับโรงเรียนที่อ่อนแอและอ่อนแอลงจนไม่สามารถแข่งขันได้

รองศาสตราจารย์ ดร. Tran Xuan Nhi อดีตรองรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม ระบุอย่างชัดเจนถึงเจตนารมณ์ของมติที่ 71 ของกรมโปลิตบูโรและมติของรัฐบาล การปฐมนิเทศของคณะกรรมการอำนวยการกลางที่สรุปมติที่ 18 เน้นย้ำถึงการจัดเตรียมมหาวิทยาลัยให้แข็งแกร่งยิ่งขึ้น

ดังนั้น สิ่งแรกที่ต้องทำเมื่อดำเนินการตามข้อตกลงคือการกำหนดเป้าหมายนี้ให้ชัดเจน ขณะเดียวกัน จำเป็นต้องกำหนดเกณฑ์เฉพาะสำหรับการดำเนินการตามข้อตกลง โดยเฉพาะอย่างยิ่ง จำเป็นต้องกำหนดอย่างชัดเจนว่ามหาวิทยาลัยใดอ่อนแอ มหาวิทยาลัยใดกระจัดกระจาย และจำเป็นต้องจัดตั้งหรือยุบเลิก

ร่างข้อเสนอการปรับโครงสร้างน่าจะประกาศเร็วๆ นี้

รองศาสตราจารย์ Tran Xuan Nhi ยังกล่าวอีกว่า เมื่อมีการสร้างโครงการเพื่อปรับโครงสร้างมหาวิทยาลัย ก็สามารถทบทวนวิธีการดำเนินการควบรวมจังหวัดและเมืองในอดีตได้เช่นกัน

ดังนั้น ในการดำเนินการควบรวมกิจการ เกณฑ์คือการเพิ่มจำนวนจังหวัดชายฝั่ง หรือในแต่ละจังหวัดอาจมีพื้นที่ชายฝั่ง พื้นที่ภาคกลาง และพื้นที่สามเหลี่ยมปากแม่น้ำเพื่อรองรับซึ่งกันและกัน ดังนั้น ในบรรดามหาวิทยาลัยของรัฐ 230 แห่ง จึงจำเป็นต้องแบ่งมหาวิทยาลัยออกเป็นกลุ่ม ภูมิภาค และท้องถิ่น จากนั้นจึงคำนวณแผนงานที่เฉพาะเจาะจงและสมเหตุสมผล

โดยเฉพาะอย่างยิ่งในการจัดมหาวิทยาลัย จำเป็นต้องคำนวณเพื่อพยายามจัดวางให้มีความเหมาะสมทั้งในด้านความใกล้ชิดทางภูมิศาสตร์และความสัมพันธ์เชิงหน้าที่ สำหรับจังหวัดขนาดเล็กที่มีทำเลที่ตั้งใกล้เคียงกัน จะสามารถรวมมหาวิทยาลัยของรัฐเข้าเป็นหนึ่งเดียวได้กี่แห่ง เพื่อให้เป็นโรงเรียนสหวิทยาการและเสริมสร้างวิชาชีพให้แข็งแกร่งยิ่งขึ้น

ในทางกลับกัน โรงเรียนที่มีสาขาวิชาเฉพาะทาง เช่น นิติศาสตร์ ธนาคาร การสอน... ในพื้นที่เดียวกัน ควรควบรวมกันเป็นโรงเรียนที่แข็งแกร่ง ไม่จำเป็นต้องกระจัดกระจาย...

ที่สำคัญ ตามที่รองศาสตราจารย์ Tran Xuan Nhi กล่าว จากภารกิจที่ได้รับมอบหมาย กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมควรค่อยๆ ร่างโครงการปรับโครงสร้างองค์กร และหลังจากขอความเห็นแล้ว ควรประกาศร่างโครงการต่อสาธารณะโดยเร็ว จัดการประชุมเชิงปฏิบัติการและการประชุมเพื่อรวบรวมความเห็นจากผู้เชี่ยวชาญ นักวิจัย และมหาวิทยาลัยอย่างกว้างขวาง

ควรทำอย่างนั้นดีกว่าที่จะทำตามคำสั่งหรือ 1 - 2 - 3 รวมกันซึ่งอาจไม่สมเหตุสมผลและส่งผลให้สนามอ่อนแอ

รอคำสั่งจากกระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรม

นายหวู่ ถั่น จุง หัวหน้ากรมการจัดบุคลากร กระทรวงก่อสร้าง กล่าวว่า เนื่องจากรัฐบาลมอบหมายให้กระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมพัฒนาและดำเนินโครงการปรับโครงสร้างระบบมหาวิทยาลัย กระทรวงก่อสร้างจึงกำลังรอคำสั่งจากกระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมเพื่อดำเนินการตามแผนปรับโครงสร้างและปรับโครงสร้างมหาวิทยาลัยเหล่านี้

ก่อนที่จะมีการควบรวมกระทรวงคมนาคมและกระทรวงก่อสร้าง (1 มีนาคม 2568) กระทรวงคมนาคมมีมหาวิทยาลัยและสถาบัน 4 แห่ง ได้แก่ สถาบันการบินเวียดนาม มหาวิทยาลัยการเดินเรือเวียดนาม มหาวิทยาลัยการขนส่งนครโฮจิมินห์ และมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีการขนส่ง

กระทรวงการก่อสร้างมีมหาวิทยาลัย 4 แห่ง ได้แก่ มหาวิทยาลัยสถาปัตยกรรมศาสตร์ฮานอย มหาวิทยาลัยสถาปัตยกรรมศาสตร์นครโฮจิมินห์ มหาวิทยาลัยการก่อสร้างกลาง และมหาวิทยาลัยการก่อสร้างภาคตะวันตก

ปัจจุบันนอกจากมหาวิทยาลัยและสถาบันการศึกษา 8 แห่งแล้ว กระทรวงการก่อสร้างยังบริหารวิทยาลัยโดยตรงอีก 7 แห่ง

- ดร. LE DONG PHUONG (อดีตเจ้าหน้าที่สถาบันวิทยาศาสตร์การศึกษาเวียดนาม กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม):

พิจารณาจัดตั้งคณะกรรมการจัดสรรงบประมาณการเงินอิสระ

แนวโน้มในปัจจุบันแสดงให้เห็นว่ากระทรวงต่างๆ กำลังค่อยๆ เปลี่ยนไปดำเนินการตามหน้าที่บริหารจัดการระดับรัฐโดยทั่วไปแทนที่จะดำเนินงานสถาบันฝึกอบรมโดยตรง

ยกตัวอย่างเช่น ปัจจุบันกระทรวงสาธารณสุขบริหารจัดการเฉพาะโรงเรียนของรัฐและโรงพยาบาลตามความเป็นเจ้าของเท่านั้น สำหรับโรงเรียนเอกชนและโรงพยาบาล กระทรวงมีบทบาทหลักในการบริหารจัดการวิชาชีพ ในส่วนของการศึกษา กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมเป็นหน่วยงานหลักที่รับผิดชอบงานด้านวิชาชีพต่างๆ เช่น หลักสูตรฝึกอบรม ประกาศนียบัตร การรับรองคุณภาพ และใบอนุญาตประกอบกิจการ

อย่างไรก็ตาม โรงเรียนยังคงอยู่ภายใต้การบริหารจัดการด้านการเงิน บุคลากร และทรัพย์สินของกระทรวงอื่นๆ ซึ่งทำให้งบประมาณแผ่นดินที่จัดสรรให้โรงเรียนขึ้นอยู่กับความสามารถในการจัดสรรของแต่ละกระทรวง ก่อให้เกิดความไม่เป็นธรรมและไร้ประสิทธิภาพในการประสานงานทรัพยากร

ปัจจุบัน กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมเป็นหน่วยงานบริหารจัดการโดยตรงของมหาวิทยาลัยและวิทยาลัยหลายแห่งที่มีหลักสูตรฝึกอบรมหลากหลายสาขา เช่น การศึกษา นิติศาสตร์ เศรษฐศาสตร์ วิศวกรรมศาสตร์ และเทคโนโลยี อย่างไรก็ตาม งบประมาณของกระทรวงฯ ยังไม่เพียงพอที่จะรองรับความต้องการด้านการพัฒนาของสถานศึกษา

โรงเรียนที่อยู่ภายใต้การบริหารของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมมักมีฐานะทางการเงินที่จำกัดกว่าโรงเรียนที่อยู่ภายใต้กระทรวงอื่น ๆ นี่จึงเป็นเหตุผลที่โรงเรียนหลายแห่งไม่สนใจข้อเสนอโอนย้ายมาอยู่ภายใต้กระทรวงนี้

หากเราต้องการรวมระบบการศึกษาระดับมหาวิทยาลัยภายใต้การบริหารจัดการโดยตรงของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม จำเป็นต้องมีกลไกเพื่อรับประกันสิทธิของโรงเรียน โดยเฉพาะอย่างยิ่งในแง่ของการเงิน สิ่งอำนวยความสะดวก และการสนับสนุนจากมืออาชีพ

ทางออกที่สมเหตุสมผลคือการจัดตั้งคณะกรรมการอิสระขึ้นเพื่อจัดสรรเงินทุนให้แก่สถาบันอุดมศึกษา คณะกรรมการนี้จะไม่อยู่ภายใต้กระทรวงใด แต่จะทำหน้าที่เป็นหน่วยงานประสานงานกลาง รับผิดชอบในการบริหารจัดการงบประมาณของรัฐสำหรับระบบอุดมศึกษาทั้งหมด

จากนั้นงบประมาณจะถูกจัดสรรอย่างเหมาะสมตามยุทธศาสตร์การพัฒนาประเทศ โดยให้ความสำคัญกับอุตสาหกรรมและสาขาที่มีความต้องการเร่งด่วน เช่น วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

เมื่อเทียบกับการส่งมอบโรงเรียนทั้งหมดให้กับกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมโดยไม่ได้จัดสรรทรัพยากรมาด้วย การจัดตั้งหน่วยงานประสานงานงบประมาณที่เป็นกลางและเป็นกลางจะช่วยให้มั่นใจได้ถึงความยุติธรรมและมีประสิทธิภาพมากขึ้น

นอกจากนี้ ควรมีการทบทวนบทบาทของสถาบันวิจัยอิสระ โดยพิจารณาควบรวมเข้ากับมหาวิทยาลัย หรือคงรูปแบบการวิจัยเดิมไว้ สถาบันวิจัยในพื้นที่ยุทธศาสตร์พื้นฐานและระดับชาติควรได้รับทุนสนับสนุนจากรัฐต่อไป

สำหรับมหาวิทยาลัยในพื้นที่ห่างไกล ควรให้ความสำคัญกับการลงทุนเพื่อส่งเสริมบทบาทของการฝึกอบรมในสถานที่และรักษาทรัพยากรบุคคลในท้องถิ่น เพื่อให้มั่นใจถึงการพัฒนาเศรษฐกิจและสังคม ตลอดจนความมั่นคงและการป้องกันประเทศ

การปรับโครงสร้างระบบมหาวิทยาลัยของรัฐเพื่อพัฒนามหาวิทยาลัยสู่ระดับใหม่และก้าวสู่ระดับโลก ในภาพ: มุมหนึ่งของมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีโฮจิมินห์ - ภาพโดย: THANH HIEP

- MSc. LE VU (ผู้อำนวยการศูนย์ทรัพยากรการเรียนรู้และการสื่อสาร มหาวิทยาลัยเทคนิคดานัง):

ทรัพยากรที่จำเป็นจริงๆ

มหาวิทยาลัยสำคัญๆ ที่เป็นสหวิทยาการและมีอิทธิพลระดับชาติ จำเป็นต้องได้รับการบริหารจัดการโดยตรงจากกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม เพื่อให้มั่นใจว่ามหาวิทยาลัยมีบทบาทในการชี้นำและนำระบบ อย่างไรก็ตาม จำเป็นต้องมีกลไกงบประมาณเฉพาะ โดยพิจารณาจากตัวชี้วัดประสิทธิภาพ เช่น สิ่งพิมพ์ระดับนานาชาติ งานวิจัยทางวิทยาศาสตร์ และนวัตกรรม

หากดำเนินการโอนการบริหารโดยไม่มีทรัพยากรที่เพียงพอ การปรับโครงสร้างใหม่แทบจะไม่สร้างการเปลี่ยนแปลงที่แท้จริง

โรงเรียนที่ฝึกอบรมในสาขาเฉพาะทาง เช่น การแพทย์ ศิลปะ และกีฬา สามารถดำเนินการต่อไปโดยกระทรวงเฉพาะทาง โดยประสานงานกับกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมด้านความเชี่ยวชาญ

สำหรับมหาวิทยาลัยขนาดเล็กที่ให้บริการด้านทรัพยากรบุคคลในระดับภูมิภาค การโอนการบริหารจัดการให้กับหน่วยงานท้องถิ่นถือเป็นแนวโน้มที่เหมาะสม อย่างไรก็ตาม จำเป็นต้องมีเกณฑ์ที่ชัดเจนในการจัดประเภทและแผนงานเฉพาะสำหรับการดำเนินการ ควบคู่ไปกับการสร้างความเป็นอิสระทางวิชาการ องค์กร และการเงินให้กับโรงเรียนต่างๆ

สำหรับการควบรวมสถาบันวิจัยเข้ากับมหาวิทยาลัย ควรดำเนินการอย่างมีการคัดเลือก โดยพิจารณาจากเกณฑ์วิชาชีพและความสามารถในการบูรณาการการฝึกอบรมระดับบัณฑิตศึกษา สถาบันที่มีบทบาทเชิงกลยุทธ์ระดับชาติควรคงรูปแบบการดำเนินงานที่เป็นอิสระและกลไกเฉพาะของตนไว้

การควบรวมกิจการยังต้องคำนึงถึงสิทธิมนุษยชน ความต่อเนื่องของโครงการ และสัญญาระหว่างประเทศ ควรนำร่องใช้ในมหาวิทยาลัยระดับชาติหรือมหาวิทยาลัยขนาดใหญ่บางแห่งก่อนนำไปปฏิบัติอย่างกว้างขวาง

การปรับโครงสร้างการศึกษาระดับอุดมศึกษาเป็นขั้นตอนที่หลีกเลี่ยงไม่ได้ แต่จะไม่สามารถประสบความสำเร็จได้หากปราศจากทรัพยากรที่เพียงพอ กลไกการดำเนินงานที่เหมาะสม และฉันทามติทั่วทั้งระบบ การถ่ายโอนการบริหารจะมีความหมายอย่างแท้จริงก็ต่อเมื่อมาพร้อมกับความมุ่งมั่นในการลงทุน นวัตกรรมการกำกับดูแล และการคุ้มครองความเป็นอิสระของสถาบันการศึกษา

ยังไม่มีข้อมูลใหม่

- รองศาสตราจารย์ ดร. เหงียน เดา ตุง (ผู้อำนวยการสถาบันการคลัง)

สถาบันการเงินยังไม่ได้รับข้อมูลอัปเดตใดๆ เกี่ยวกับการจัดและการปรับโครงสร้างระบบการศึกษาระดับมหาวิทยาลัย

ปัจจุบันสถาบันฯ กำลังดำเนินการควบคุมและประสานงานกับมหาวิทยาลัยการเงินและบริหารธุรกิจเพื่อจัดทำเอกสารและจัดตั้งสาขาของสถาบันการเงินในจังหวัดหุ่งเยนตามแนวทางของมหาวิทยาลัยการเงินและบริหารธุรกิจ

แผนนี้มีอยู่ก่อนที่กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมจะได้รับมอบหมายจากรัฐบาลให้ "พัฒนาโครงการเพื่อปรับโครงสร้างระบบการศึกษาระดับมหาวิทยาลัย" ในอนาคตอันใกล้นี้ คาดว่าสถาบันการเงินจะเดินหน้าจัดตั้งสาขาใหม่ในนครโฮจิมินห์ต่อไป

- รองศาสตราจารย์ ดร. ดินห์ วัน เชา (อธิการบดีมหาวิทยาลัยไฟฟ้า)

จนถึงขณะนี้ มหาวิทยาลัยไฟฟ้าไม่ได้รับข้อมูลใหม่ใดๆ จากหน่วยงานกำกับดูแลเกี่ยวกับแผนการจัดเรียงและจัดระเบียบมหาวิทยาลัยใหม่

ก่อนหน้านี้ กระทรวงอุตสาหกรรมและการค้ายังคงเสนอให้คงมหาวิทยาลัยไฟฟ้าไว้เพื่อพัฒนาให้เป็นศูนย์กลางพลังงานแห่งชาติที่สำคัญ โดยดำเนินการตามมติที่ 70 อย่างไรก็ตาม มหาวิทยาลัยยังคงเสนอให้ควบรวมกิจการกับวิทยาลัยเศรษฐศาสตร์และการค้า โครงการดังกล่าวได้ถูกส่งไปยังกระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรม และนำเสนอต่อหน่วยงานที่เกี่ยวข้องเพื่อขออนุมัติแล้ว

การควบรวมมหาวิทยาลัยถือเป็นแรงผลักดันประการหนึ่งในการสร้างทรัพยากรที่แข็งแกร่งยิ่งขึ้นสำหรับสถาบันการศึกษาหลังการควบรวม โดยสร้างทรัพยากรใหม่เพื่อรองรับความต้องการการฝึกอบรมและพัฒนาทรัพยากรบุคคลที่มีคุณภาพสูง

อย่างไรก็ตาม การดำเนินการต้องเหมาะสมกับวัฒนธรรม อุตสาหกรรมการฝึกอบรม และทรัพยากรที่มีอยู่ของทั้งสองฝ่าย การควบรวมกิจการคือการบูรณาการและสังเคราะห์ทรัพยากรเพื่อการพัฒนา ซึ่งจะช่วยแก้ปัญหาการฝึกอบรมที่กระจัดกระจายในสถาบันการศึกษาหลายแห่ง

ทันจุง - ต. พุง - เหงียนเปา - ทรานฮวีน

ที่มา: https://tuoitre.vn/co-hoi-lon-tu-sap-xep-dai-hoc-2025092623032087.htm