ร่วมมือกันเพื่อสร้างระบบนิเวศทางการศึกษาที่มีประสิทธิภาพ

ระบบนิเวศทางการศึกษาที่มีความยืดหยุ่น ยั่งยืน และมีประสิทธิภาพ โดยอาศัยความร่วมมือระหว่างภาครัฐ ภาคธุรกิจ และองค์กรทางสังคม คือความคาดหวังและความพยายามของทุกฝ่ายที่เกี่ยวข้อง

โรงเรียนอาชีวศึกษาต่าง ๆ กำลังเพิ่มความพยายามในการให้คำปรึกษา การรับสมัคร และการแนะแนวอาชีพสำหรับนักเรียนทุกระดับชั้น เพื่อให้มุ่งสู่การฝึกอบรมวิชาชีพ ภาพ: THU HA

นายเหงียน วัน ดึ๊ก รองอธิการบดีวิทยาลัยอาหารและเทคโนโลยีอาหาร ดานัง : สร้างสภาพแวดล้อมที่เอื้ออำนวยให้นักเรียนสามารถเข้าเรียนได้

ด้วยเล็งเห็นถึงความต้องการที่สูงจากนักเรียน ในปี 2559 ทางโรงเรียนจึงขออนุญาตเปิดห้องเรียนสองห้องที่โรงเรียนมัธยมฮัวบัค จังหวัดฮัวนิญ ต่อมาในปี 2560 ทางโรงเรียนได้ดำเนินการจัดการเรียนการสอนหลักสูตร การศึกษา ทั่วไปโดยความร่วมมือกับศูนย์การศึกษาต่อเนื่องหมายเลข 1 การจัดการสอนในโรงเรียนมัธยมของเราก็เผชิญกับความยากลำบากมากมาย ตั้งแต่เรื่องสิ่งอำนวยความสะดวกไปจนถึงครูผู้สอน อย่างไรก็ตาม บุคลากรและนักเรียนของโรงเรียนได้ร่วมมือกันเพื่อเอาชนะความท้าทายเหล่านี้ ในปีการศึกษา 2567-2568 โรงเรียนประสบความสำเร็จในการมีอัตราการจบการศึกษาของนักเรียนสูงกว่า 80%

ในความเห็นของเรา ปัญหาในปัจจุบันคือ การฝึกอบรมทั้งด้านการศึกษาทั่วไปและทักษะอาชีพไปพร้อม ๆ กัน ทำให้เกิดแรงกดดันทางวิชาการอย่างมากต่อนักเรียน ในขณะที่ผู้ปกครองยังคงต้องการให้บุตรหลานได้รับประกาศนียบัตรมัธยมปลาย ดังนั้นจึงจำเป็นต้องปรับปรุงหลักสูตรอย่างต่อเนื่องและนำเทคโนโลยีมาใช้เพื่อลดภาระของนักเรียน

ผู้ปกครองก็ประสบปัญหาเช่นกัน โดยกังวลว่าบุตรหลานจะต้องเดินทางไกลไปเรียนที่โรงเรียนอาชีวะ จึงมักต้องการให้บุตรหลานเรียนใกล้บ้าน ดังนั้นจึงจำเป็นต้องพัฒนารูปแบบที่ผสมผสานการศึกษาต่อเนื่อง การฝึกอบรมวิชาชีพ และการศึกษาระดับมัธยมปลายเข้าไว้ด้วยกันในโรงเรียน เพื่อให้นักเรียนมีโอกาสได้เรียนรู้ อย่างไรก็ตาม คำถามที่ยังคงอยู่คือจะจัดการเรียนการสอนให้เหมาะสมได้อย่างไร ในความคิดของเรา โรงเรียนควรเน้นการฝึกอบรมเชิงทฤษฎีผ่านสถาบันพันธมิตร สอนทักษะในช่วงฤดูร้อนที่โรงเรียน หรือจัดให้มีการฝึกอบรมในสถานที่จริง นอกจากนี้ โรงเรียนควรประสานงานการเรียนรู้ทางออนไลน์และใช้ระบบการฝึกอบรมออนไลน์ด้วย

คุณเชา วัน ทุย หัวหน้าฝ่ายการศึกษาต่อเนื่อง สำนักงานการศึกษาและการฝึกอบรมเมืองดานัง: การสร้างความเท่าเทียมทางการศึกษา

ในปี 2020 กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม ได้ออกหนังสือราชการฉบับที่ 2857 ให้คำแนะนำเกี่ยวกับการจัดการเรียนการสอนหลักสูตรการศึกษาต่อเนื่องระดับมัธยมศึกษาตอนปลายควบคู่กับการฝึกอบรมวิชาชีพในสถาบันการศึกษาต่อเนื่อง นโยบายนี้สร้างเงื่อนไขให้สถาบันการศึกษาวิชาชีพสามารถจัดการเรียนการสอนหลักสูตรการศึกษาต่อเนื่องระดับมัธยมศึกษาตอนปลายได้ อำนวยความสะดวกให้นักเรียนที่จบการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนต้นสามารถศึกษาต่อในหลักสูตรอาชีวศึกษาควบคู่กับการศึกษาทั่วไปตามหลักสูตร 9+ ซึ่งเป็นการดำเนินการตามคำสั่งฉบับที่ 10 ว่าด้วยการจัดกลุ่มนักเรียนตามสายอาชีพของพรรคและรัฐบาลอย่างมีประสิทธิภาพ

ดังนั้น ในพื้นที่ที่ไม่มีศูนย์การศึกษาต่อเนื่อง โรงเรียนมัธยมจึงได้รับอนุญาตให้เปิดสอนหลักสูตรการศึกษาต่อเนื่องได้ โดยทั่วไปแล้ว ผู้ปกครองต้องการให้บุตรหลานสำเร็จการศึกษาจากโรงเรียนมัธยม ดังนั้นการผสมผสานการศึกษาในระดับมัธยมปลายกับการศึกษาต่อเนื่องจึงตอบสนองความต้องการของทั้งผู้ปกครองและนักเรียน

กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้ออกเอกสารและดำเนินการตามคำสั่งอย่างรวดเร็วเพื่อช่วยให้มั่นใจได้ว่าโครงการการศึกษาต่อเนื่องได้รับการดำเนินการอย่างมีประสิทธิภาพ ตั้งแต่การฝึกอบรมและการพัฒนาวิชาชีพสำหรับครูและผู้บริหารการศึกษา ไปจนถึงการใช้ตำราเรียน การประเมินเบื้องต้นแสดงให้เห็นถึงประสิทธิภาพในระดับหนึ่งในการรักษาการเรียนรู้และสร้างความเท่าเทียมกันทางการศึกษา

นายเหงียน วัน ง็อก ผู้อำนวยการศูนย์การศึกษาต่อเนื่องหมายเลข 4 เสนอแนะให้จัดลำดับความสำคัญของการลงทุนในสิ่งอำนวยความสะดวก

แม้ว่าจะประสบความสำเร็จในหลายด้าน แต่การดำเนินงานโครงการการศึกษาต่อเนื่องในระดับมัธยมปลายยังคงเผชิญกับอุปสรรคหลายประการ ประการแรก คุณภาพของนักเรียนที่เข้าเรียนต่ำกว่านักเรียนในหลักสูตรการศึกษาทั่วไป นอกจากนี้ นักเรียนยังเรียนทั้งหลักสูตรอาชีวศึกษาและการศึกษาต่อเนื่องในระดับมัธยมปลายไปพร้อมกัน ทำให้มีอัตราการออกกลางคันสูงเนื่องจากไม่สามารถเรียนตามหลักสูตรทัน สิ่งอำนวยความสะดวกและอุปกรณ์การเรียนการสอนในศูนย์การศึกษาต่อเนื่องยังไม่ได้รับการลงทุนอย่างเพียงพอ ส่งผลให้ขาดแคลนทั้งขนาด จำนวน และคุณภาพ อีกอุปสรรคหนึ่งคือการขาดแคลนบุคลากรครูผู้สอนอย่างมากในศูนย์เหล่านี้

เราหวังว่าสถาบันอาชีวศึกษาที่มีนักเรียนลงทะเบียนเรียนในหลักสูตรการศึกษาต่อเนื่องระดับมัธยมปลายจะลงทุนในสิ่งอำนวยความสะดวกในการเรียนการสอนขั้นพื้นฐานเพื่อให้การเรียนการสอนมีประสิทธิภาพ ในขณะเดียวกัน เรามุ่งมั่นที่จะค้นหาและแนะนำนักเรียนให้เข้าสู่การศึกษาอาชีวศึกษาระดับมัธยมปลายควบคู่กับหลักสูตรการศึกษาต่อเนื่อง และการศึกษาอาชีวศึกษาระดับมัธยมปลายเพียงอย่างเดียว เพื่อปรับปรุงอัตราการจบการศึกษาระดับมัธยมปลายประจำปีให้ดีขึ้นอย่างต่อเนื่อง และเพื่อปรับปรุงการรับสมัครนักเรียนและการแนะแนวอาชีพให้ดียิ่งขึ้น โดยให้ความสำคัญกับความสามารถและความใฝ่ฝันของนักเรียนที่สมัครเรียนในหลักสูตรการศึกษาต่อเนื่องระดับมัธยมปลาย

จากประสบการณ์จริงในการจัดหางานให้นักเรียนหลังจบการศึกษาระดับมัธยมต้น และแนวโน้มการพัฒนาของสังคมแห่งการเรียนรู้ ศูนย์ฯ หวังว่าจะได้รับการสนับสนุนและการลงทุนด้านสิ่งอำนวยความสะดวก เพื่อตอบสนองความต้องการด้านการเรียนการสอนตามหลักสูตรการศึกษาทั่วไปปี 2561

นักเรียนที่ลงทะเบียนเรียนในหลักสูตรการศึกษาต่อเนื่องระดับมัธยมปลายได้รับการยกเว้นค่าเล่าเรียน

รัฐบาลได้ออกพระราชกฤษฎีกาฉบับที่ 238 ลงวันที่ 3 กันยายน พ.ศ. 2568 ว่าด้วยนโยบายเกี่ยวกับค่าเล่าเรียน การยกเว้น การลดหย่อน และการสนับสนุนค่าเล่าเรียน การสนับสนุนค่าใช้จ่ายในการเรียน และราคาบริการในสาขาการศึกษาและการฝึกอบรม

พระราชกฤษฎีกากำหนดกลุ่มบุคคล 14 ประเภทที่มีสิทธิ์ได้รับการยกเว้นค่าเล่าเรียน ได้แก่ เด็กก่อนวัยเรียน นักเรียนระดับประถมศึกษาและมัธยมศึกษา และผู้เรียนในหลักสูตรการศึกษาทั่วไป (นักเรียนที่ลงทะเบียนเรียนหลักสูตรการศึกษาต่อเนื่องระดับมัธยมศึกษาตอนต้น และนักเรียนที่ลงทะเบียนเรียนหลักสูตรการศึกษาต่อเนื่องระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย) ในสถาบันการศึกษาของรัฐภายใต้ระบบการศึกษาแห่งชาติ และนักเรียนพิการในสถาบันอาชีวศึกษาและอุดมศึกษา...

ที่มา: https://baodanang.vn/cung-no-luc-vi-he-sinh-thai-giao-duc-hieu-qua-3302731.html