เรามุ่งมั่นร่วมกันเพื่อระบบนิเวศการศึกษาที่มีประสิทธิภาพ

ระบบนิเวศการศึกษาที่มีความยืดหยุ่น ยั่งยืน และมีประสิทธิผล โดยมีการผสมผสานระหว่างรัฐ ธุรกิจ และองค์กรทางสังคม ถือเป็นความคาดหวังและความพยายามของผู้มีส่วนได้ส่วนเสีย

โรงเรียนอาชีวศึกษาส่งเสริมการให้คำปรึกษาและรับสมัครนักเรียนทุกระดับเพื่อเข้าร่วมการฝึกอบรมอาชีวศึกษา ภาพ: THU HA

คุณเหงียน วัน ดึ๊ก รองอธิการบดีวิทยาลัยอาหาร ดานัง : สร้างเงื่อนไขทุกอย่างให้นักเรียนสามารถไปโรงเรียนได้

ด้วยตระหนักถึงความต้องการนักเรียนจำนวนมาก ในปี พ.ศ. 2559 โรงเรียนจึงได้เปิดห้องเรียน 2 ห้องที่โรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายในฮว่าบั๊ก จังหวัดฮว่านิญ ต่อมาในปี พ.ศ. 2560 โรงเรียนได้จัดและดำเนินการจัดการ ศึกษา ทั่วไปร่วมกับศูนย์การศึกษาต่อเนื่องที่ 1 ตั้งแต่ปี พ.ศ. 2560 การจัดการสอนที่โรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายของเรายังประสบปัญหามากมาย ทั้งด้านสิ่งอำนวยความสะดวกและครูผู้สอน อย่างไรก็ตาม บุคลากรและนักเรียนได้ร่วมมือกันแก้ไขปัญหา ในปีการศึกษา 2567-2568 โรงเรียนมีอัตราการสำเร็จการศึกษามากกว่า 80%

ในความเห็นของเรา ปัญหาในปัจจุบันคือการฝึกอบรมทั้งด้านวัฒนธรรมและวิชาชีพไปพร้อมๆ กันสร้างแรงกดดันอย่างมากต่อนักเรียนในการเรียน แต่ผู้ปกครองยังคงต้องการให้ลูกๆ สำเร็จการศึกษาระดับมัธยมปลาย ดังนั้น จึงจำเป็นต้องปรับปรุงหลักสูตรและนำเทคโนโลยีมาประยุกต์ใช้เพื่อให้นักเรียนเข้าถึงได้ง่ายขึ้น

ปัญหาอยู่ที่ผู้ปกครองเช่นกัน เมื่อกังวลว่านักเรียนจะไปเรียนสายอาชีพที่ไกล จึงต้องการให้ลูกเรียนใกล้บ้าน ดังนั้นจึงจำเป็นต้องพัฒนารูปแบบการศึกษาแบบผสมผสานระหว่างการศึกษาสายอาชีพและการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายที่โรงเรียน เพื่อให้นักเรียนมีสภาพการเรียนที่ดี อย่างไรก็ตาม การจัดการเรียนการสอนที่เหมาะสมนั้น ในความเห็นของเรา โรงเรียนมุ่งเน้นการฝึกอบรมภาคทฤษฎีในหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง การสอนทักษะภาคฤดูร้อนที่โรงเรียนหรือการฝึกอบรมนอกสถานที่ ส่วนด้านโรงเรียน เน้นการประสานงานการเรียนรู้ออนไลน์และระบบการฝึกอบรมออนไลน์

นายเชา วัน ถุ่ย หัวหน้าแผนกการศึกษาต่อเนื่อง กรมการศึกษาและการฝึกอบรมเมืองดานัง: การสร้างความเป็นธรรมในการศึกษา

ในปี พ.ศ. 2563 กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม ได้ออกประกาศอย่างเป็นทางการ ฉบับที่ 2857 เกี่ยวกับแนวทางการจัดการเรียนการสอนหลักสูตรการศึกษาต่อเนื่องระดับมัธยมศึกษาตอนปลายควบคู่ไปกับการฝึกอบรมวิชาชีพในสถาบันการศึกษาต่อเนื่อง นโยบายนี้สร้างเงื่อนไขให้สถาบันการศึกษาอาชีวศึกษาสามารถจัดการเรียนการสอนหลักสูตรการศึกษาต่อเนื่องระดับมัธยมศึกษาตอนต้น อำนวยความสะดวกให้ผู้สำเร็จการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนต้นได้ศึกษาการฝึกอบรมวิชาชีพควบคู่ไปกับการศึกษาวัฒนธรรมตามโครงการ 9+ ซึ่งเป็นการบังคับใช้คำสั่งที่ 10 ว่าด้วยการโยกย้ายนักศึกษาของพรรคและรัฐบาลอย่างมีประสิทธิภาพ

ดังนั้น หากไม่มีศูนย์การศึกษาต่อเนื่อง โรงเรียนมัธยมปลายจึงได้รับอนุญาตให้สอนการศึกษาต่อเนื่องได้ ผู้ปกครองต้องการให้บุตรหลานของตนสำเร็จการศึกษาระดับมัธยมปลาย ดังนั้นการผสมผสานการสอนระหว่างระดับมัธยมปลายและการศึกษาต่อเนื่องจึงตอบโจทย์ความต้องการของผู้ปกครองและนักเรียน

กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้ออกเอกสารและดำเนินการตามคำสั่งอย่างรวดเร็วเพื่อช่วยให้การดำเนินงานด้านการสอนและการเรียนรู้ของโครงการการศึกษาต่อเนื่องเป็นไปอย่างมีประสิทธิภาพ ตั้งแต่การฝึกอบรมและการส่งเสริมครูและผู้จัดการฝ่ายการศึกษา ไปจนถึงการใช้ตำราเรียน การประเมินเบื้องต้นแสดงให้เห็นถึงประสิทธิภาพในการรักษากระบวนการเรียนรู้และสร้างความเท่าเทียมทางการศึกษา

นายเหงียน วัน ง็อก ผู้อำนวยการศูนย์การศึกษาต่อเนื่องที่ 4: เสนอแนะให้ให้ความสำคัญกับการลงทุนด้านสิ่งอำนวยความสะดวก

แม้จะมีผลลัพธ์เชิงบวกมากมาย แต่การดำเนินโครงการการศึกษาต่อเนื่องระดับมัธยมศึกษาตอนปลายยังคงประสบปัญหาหลายประการ ประการแรก คุณภาพข้อมูลนำเข้าอยู่ในระดับต่ำเมื่อเทียบกับข้อมูลนำเข้าของหลักสูตรการศึกษาทั่วไป ขณะที่การเรียนหลักสูตรอาชีวศึกษาขั้นกลางและหลักสูตรการศึกษาต่อเนื่องระดับมัธยมศึกษาตอนปลายทำให้มีนักเรียนจำนวนมากออกจากโรงเรียนกลางคันเนื่องจากไม่สามารถตามทันหลักสูตรได้ สิ่งอำนวยความสะดวกและอุปกรณ์การเรียนการสอนของศูนย์การศึกษาต่อเนื่องไม่ได้รับการลงทุนอย่างเหมาะสม ทำให้หน่วยงานยังคงขาดขนาด ปริมาณ และคุณภาพที่จำกัด อีกปัญหาหนึ่งคือบุคลากรผู้สอนของศูนย์ฯ กำลังขาดแคลน

เราหวังว่าสถาบันฝึกอบรมอาชีวศึกษาที่มีนักเรียนกำลังศึกษาหลักสูตรการศึกษาต่อเนื่องระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย จะต้องลงทุนด้านอุปกรณ์การสอนให้น้อยที่สุด เพื่อประสิทธิภาพในการสอน ขณะเดียวกัน เรามุ่งมั่นที่จะให้คำแนะนำและส่งเสริมให้นักเรียนเรียนต่อในระดับมัธยมศึกษาตอนปลายควบคู่ไปกับการเรียนหลักสูตรการศึกษาต่อเนื่องระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย และเรียนเฉพาะระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย เพื่อเพิ่มอัตราการสำเร็จการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายในแต่ละปี พัฒนาทักษะการสรรหาบุคลากร มุ่งเน้นการพัฒนาอาชีพ และให้ความสำคัญกับศักยภาพและความปรารถนาของนักเรียนที่ลงทะเบียนเรียนหลักสูตรการศึกษาต่อเนื่องระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย

จากการปฏิบัติการรับนักเรียนแบบหมุนเวียนหลังจากสำเร็จการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนต้น และด้วยแนวโน้มการพัฒนาเป็นสังคมแห่งการเรียนรู้ ศูนย์ฯ หวังได้รับการเอาใจใส่และลงทุนในสิ่งอำนวยความสะดวกเพื่อรองรับกิจกรรมการเรียนการสอนตามโครงการการศึกษาทั่วไป ปีการศึกษา 2561

นักเรียนที่เรียนหลักสูตรการศึกษาต่อเนื่องระดับมัธยมศึกษาตอนปลายได้รับการยกเว้นค่าธรรมเนียมการเรียนการสอน

รัฐบาลได้ออกพระราชกฤษฎีกาฉบับที่ 238 ลงวันที่ 3 กันยายน 2568 เพื่อกำหนดนโยบายเกี่ยวกับค่าธรรมเนียมการศึกษา การยกเว้น การลดหย่อน การสนับสนุนค่าเล่าเรียน การสนับสนุนค่าใช้จ่ายในการเรียนรู้ และราคาบริการในด้านการศึกษาและการฝึกอบรม

พระราชกฤษฎีกากำหนดให้ยกเว้นค่าธรรมเนียมการศึกษา 14 รายวิชา ได้แก่ เด็กก่อนวัยเรียน นักเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย นักศึกษาหลักสูตรการศึกษาทั่วไป (นักศึกษาที่เรียนหลักสูตรการศึกษาปกติระดับมัธยมศึกษาตอนต้น และนักศึกษาที่เรียนหลักสูตรการศึกษาปกติระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย) ในสถาบันการศึกษาของรัฐในระบบการศึกษาแห่งชาติ นักศึกษาในสถาบันอาชีวศึกษาและสถาบันอุดมศึกษาที่พิการ...

ที่มา: https://baodanang.vn/cung-no-luc-vi-he-sinh-thai-giao-duc-hieu-qua-3302731.html