เรื่องราวขึ้นๆ ลงๆ ของแพทย์หญิงคนแรกของโลก

เอเลนา คอร์นาโร ปิสโคเปีย เป็นผู้บุกเบิกประวัติศาสตร์การศึกษาของยุโรป และสร้างชื่อเสียงในฐานะสตรีคนแรกของโลก ที่ได้รับปริญญาเอก ชีวิต ความสำเร็จ และผลงานของเธอเป็นแรงบันดาลใจอันยิ่งใหญ่ โดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อพิจารณาถึงภูมิหลังที่ยากจนของเธอ รวมถึงบรรทัดฐานทางสังคมที่ท้าทายและอุปสรรคทางเพศในศตวรรษที่ 17

การปรับเปลี่ยนเรื่องเล่าเกี่ยวกับผู้หญิงในแวดวงวิชาการ

เอเลนา คอร์นาโร ปิสโกเปีย เกิดที่ปาลาซโซ โลเรดัน ในเมืองเวนิส สาธารณรัฐเวนิส (ปัจจุบันคือประเทศอิตาลี) ในปี ค.ศ. 1646 มารดาของเธอคือซาเนตตา ซึ่งเป็นชาวนายากจน ซาเนตตาจึงหนีไปเวนิสเพื่อหนีความอดอยาก ตกหลุมรักชายหนุ่มคนหนึ่ง และไม่นานก็ตระหนักว่าเขามาจากตระกูลที่ทรงอิทธิพลที่สุดตระกูลหนึ่งในยุคนั้น

พ่อแม่ของเธอไม่ได้แต่งงานกันในขณะที่เธอเกิด ดังนั้นเอเลน่าจึงไม่ได้รับการยอมรับให้เป็นสมาชิกของตระกูลคอร์นาโร เนื่องจากกฎหมายของเวนิสห้ามมิให้บุตรนอกสมรสของขุนนางได้รับสิทธิพิเศษของขุนนาง

พ่อของเธอพยายามหลายครั้งที่จะจัดการแต่งงานให้กับเอเลน่าเมื่อตอนเธออายุ 11 ขวบ แต่เธอปฏิเสธที่จะไล่ตามความฝันในการสำรวจและ การค้นพบ

ตั้งแต่ยังเด็ก เอเลน่าแสดงให้เห็นถึงพรสวรรค์โดยธรรมชาติ ความอยากรู้อยากเห็นของเธอผลักดันให้เธอศึกษาภาษา คณิตศาสตร์ และปรัชญาตั้งแต่อายุยังน้อย แม้จะมีอุปสรรคทางสังคมที่จำกัดโอกาส ทางการศึกษา สำหรับผู้หญิง แต่ความมุ่งมั่นของเอเลน่าก็นำพาเธอไปสู่เส้นทางที่พลิกโฉมแนวคิดเรื่องผู้หญิงในวงการวิชาการ

เธอเรียนรู้และเชี่ยวชาญภาษาละตินและกรีก รวมถึงภาษาฝรั่งเศสและภาษาสเปนตั้งแต่อายุเจ็ดขวบ เธอยังพูดภาษาฮีบรูและภาษาอาหรับได้อย่างคล่องแคล่ว ความรู้ที่กว้างขวางของเธอดึงดูดความสนใจและชื่นชมไปทั่วอิตาลี เอเลนาเป็นสตรีคนแรกที่ได้รับการบรรจุเข้าสู่ Accademia de' Ricovrati อันทรงเกียรติ (ค.ศ. 1669)

ความสำเร็จที่ไม่เคยมีมาก่อน

ในปี ค.ศ. 1672 บิดาของเอเลน่า ซึ่งเป็นผู้แทนของมหาวิหารซานมาร์โก ซึ่งเป็นตำแหน่งที่มีอำนาจ ได้ส่งเธอไปศึกษาต่อที่มหาวิทยาลัยปาดัว

เดิมทีเธอตั้งใจจะศึกษาต่อปริญญาเอกสาขาเทววิทยา แต่ทางโบสถ์คัดค้านอย่างรุนแรงต่อแนวคิดเรื่องนักวิชาการเทววิทยาหญิง อย่างไรก็ตาม เธอไม่ย่อท้อ จึงสมัครเรียนปริญญาเอกสาขาปรัชญาและได้รับเลือก ตามข้อมูลในเว็บไซต์ของพิพิธภัณฑ์บรูคลิน

เส้นทางสู่การศึกษาปริญญาเอกของเธอเต็มไปด้วยความท้าทาย การเลือกปฏิบัติทางเพศมีอย่างแพร่หลาย และเอเลน่าต้องปรับตัวเข้ากับสภาพแวดล้อมทางวิชาการที่ผู้ชายเป็นใหญ่ โอกาสทางการศึกษาที่จำกัดสำหรับผู้หญิงยิ่งทำให้เส้นทางของเธอยิ่งพิเศษยิ่งขึ้น

ในปี ค.ศ. 1678 เอเลน่าประสบความสำเร็จในการปกป้องวิทยานิพนธ์ของเธอต่อหน้าผู้ฟังนับพันคน รวมถึงเจ้าหน้าที่ของคริสตจักรและรัฐ

ความสำเร็จนี้ถือเป็นสิ่งที่ไม่เคยเกิดขึ้นมาก่อน เนื่องจากไม่มีมหาวิทยาลัยใดในยุโรปที่มอบปริญญาให้กับผู้หญิงก่อนปี ค.ศ. 1678 แม้จะมีบรรทัดฐานที่บังคับใช้ที่จำกัดการเข้าถึงการศึกษาระดับสูง แต่เธอก็กลายเป็นผู้หญิงคนแรกในโลกที่ได้รับปริญญาเอก

หลังจากสำเร็จการศึกษา เอเลน่ายังคงสอนวิชาคณิตศาสตร์ที่โรงเรียนแห่งนี้ และบรรยายในสถาบันต่างๆ ทั่วยุโรป มหาวิทยาลัยปาดัว ซึ่งเป็นสถาบันการศึกษาที่มีชื่อเสียงในยุคนั้น ได้กลายเป็น “เวที” สำหรับงานบุกเบิกของพิสโคเปีย

รูปปั้นของดร.เอเลน่า คอร์นาโร ปิสโคเปีย ถูกตั้งอยู่ที่มหาวิทยาลัยปาดัว เพื่อเป็นการยอมรับในผลงานของเธอ

นอกจากการทำลายกำแพงทางเพศแล้ว เอเลนา คอร์นาโร ปิสโคเปีย ยังโดดเด่นด้วยผลงานด้านปรัชญาและคณิตศาสตร์ เธอได้ร่วมอภิปรายในหัวข้อปรัชญาที่หลากหลาย และแสดงให้เห็นถึงความลึกซึ้งทางสติปัญญา ความสามารถทางคณิตศาสตร์อันโดดเด่นของเธอยิ่งแสดงให้เห็นถึงพรสวรรค์อันหลากหลายของเธอ ซึ่งตอกย้ำสถานะของเธอในฐานะนักวิชาการที่รอบรู้

ผลงานของ Elena นั้นยิ่งใหญ่เกินกว่าแค่ปริญญาเอกธรรมดาๆ เธอได้กลายเป็นสัญลักษณ์แห่งความเป็นเลิศทางสติปัญญาของผู้หญิง ซึ่งพิสูจน์ให้เห็นว่าผู้หญิงสามารถมีอิทธิพลเหนือทางวิชาการได้ไม่แพ้ผู้ชายเลยทีเดียว

ผลงานของเอเลน่าไม่ได้จำกัดอยู่แค่ด้านวิชาการเท่านั้น เธอยังเป็นที่รู้จักจากกิจกรรมการกุศลในช่วงบั้นปลายชีวิตอีกด้วย ในปี ค.ศ. 1684 เอเลน่า คอร์นาโร พิสโคเปีย เสียชีวิตด้วยวัณโรคขณะมีอายุได้ 38 ปี ตลอดชีวิตของเธอ เธอเลือกที่จะไม่แต่งงานหรือมีบุตร แต่อุทิศตนให้กับการศึกษาและวิทยาศาสตร์

ร่างของเธอถูกฝังอยู่ในโบสถ์ซานตา จูสตินา ในเมืองปาดัว รูปปั้นของเธอตั้งตระหง่านอย่างสง่างามในมหาวิทยาลัยปาดัว เพื่อเป็นเกียรติแก่ผลงานอันทรงคุณค่าของเธอที่มีต่อสตรีรุ่นต่อไปในอนาคต ซึ่งเป็นแรงบันดาลใจให้พวกเธอแสวงหาการศึกษาและอาชีพทางวิชาการ

มรดกของ Elena ยังคงส่งเสริมให้สังคมร่วมสมัยทำลายอุปสรรคที่ท้าทายและส่งเสริมการรวมกลุ่มที่มากขึ้นในระบบการศึกษา

(ที่มา: Vietnamnet)

แหล่งที่มา