นักเรียนประถมศึกษาควรเรียนรู้เกี่ยวกับ AI หรือไม่?
ปัจจุบัน ประชาชนส่วนใหญ่มีความสนใจที่จะนำเทคโนโลยี AI มาใช้ในการเรียนการสอนระดับประถมศึกษา โดยเฉพาะอย่างยิ่ง นาย Truong Gia Binh ประธานคณะกรรมการบริหารของ FPT Corporation หัวหน้าแผนกวิจัยการพัฒนาเศรษฐกิจเอกชน ได้เสนอแนวคิดเรื่อง "การทำให้ AI เป็นที่นิยม" โดยนำ AI มาใช้ในโครงการการศึกษาตั้งแต่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 เพื่อบรรลุเป้าหมายในการเป็นประเทศแห่ง AI ในเร็วๆ นี้ ผู้ปกครองส่วนหนึ่งสนับสนุนแนวทางการใช้เทคโนโลยีตั้งแต่เนิ่นๆ ในขณะที่หลายคนแสดงความกังวลเกี่ยวกับผลกระทบที่ไม่คาดคิดต่อพัฒนาการของเด็กเล็ก
หลายฝ่ายมองว่าในช่วงวัยเรียนประถมศึกษา (6-10 ปี) เด็กๆ อยู่ในช่วงพัฒนาการที่เข้มแข็งทั้งด้านการคิดสร้างสรรค์ ทักษะการสื่อสาร และการเรียนรู้จากประสบการณ์จริง การสัมผัสกับปัญญาประดิษฐ์ซึ่งเป็นเทคโนโลยีที่ซับซ้อนตั้งแต่เนิ่นๆ อาจทำให้เด็กๆ ต้องพึ่งพาผู้อื่น ลดความสามารถในการคิดอย่างอิสระ และจำกัดทักษะทางสังคมหากเข้าถึงไม่ถูกต้อง นอกจากนี้ เด็กเล็กยังไม่มีพื้นฐานที่เพียงพอที่จะเข้าใจกลไกการทำงานหรือผลที่ตามมาจากการใช้ปัญญาประดิษฐ์ หากไม่ได้รับการชี้นำอย่างระมัดระวัง เด็กๆ สามารถรับข้อมูลได้โดยไม่สนใจสิ่งรอบข้าง ขาดความสามารถในการโต้แย้งและตรวจสอบ
ดังนั้น การสอน AI ให้กับนักเรียนระดับประถมศึกษาจึงควรดำเนินการอย่างระมัดระวังและคัดเลือกอย่างรอบคอบ แทนที่จะสอนในเชิงลึก ผู้เชี่ยวชาญหลายคนเชื่อว่าเราควรเริ่มต้นด้วยทักษะพื้นฐาน เช่น การคิดเชิงตรรกะ การแก้ปัญหา และจริยธรรมด้านเทคโนโลยี โดยพิจารณาถึงอายุที่เหมาะสมในการเรียนรู้ AI การศึกษาด้าน AI ไม่ควรทำให้เด็กกลายเป็นคนที่ต้องพึ่งพาเทคโนโลยี แต่ควรทำให้ AI เป็นเครื่องมือที่สนับสนุนความคิดสร้างสรรค์และการเรียนรู้ เป็นความรับผิดชอบของโรงเรียน ผู้ปกครอง และสังคมที่จะปลูกฝังให้คนรุ่นใหม่เป็นพลเมืองด้านเทคโนโลยีที่ตระหนักรู้ มีความรับผิดชอบ และมีมนุษยธรรม
อันตรายแอบแฝงของการเรียนรู้เทคโนโลยีผ่าน TikTok
แม้ว่า AI จะยังไม่ได้ถูกบรรจุไว้ในหลักสูตรการศึกษาทั่วไปอย่างเป็นทางการ แต่ปัจจุบันเด็กๆ สามารถเข้าถึงเทคโนโลยีนี้ได้อย่างง่ายดายผ่านทางอินเทอร์เน็ตและเครือข่ายสังคมออนไลน์
TikTok กลายเป็น “ห้องเรียนดิจิทัล” ยอดนิยมสำหรับเด็ก นักเรียน และเยาวชนในการเข้าถึงความรู้ด้านเทคโนโลยีใหม่ๆ ในบรรดาแพลตฟอร์มต่างๆ วิดีโอ ที่มีความยาวน้อยกว่า 60 วินาทีให้ความรู้ตั้งแต่การเขียนโปรแกรม AI การออกแบบ ไปจนถึงเคล็ดลับการใช้งานซอฟต์แวร์ เนื้อหาที่สั้น เข้าใจง่าย และเข้าถึงได้ ทำให้เด็กๆ หลายคนสนใจที่จะเรียนรู้เกี่ยวกับเทคโนโลยีโดยไม่ต้องมีพื้นฐานทางวิชาชีพ ด้วยนิสัยชอบบริโภคเนื้อหาอย่างรวดเร็วและยืดหยุ่น TikTok จึงได้เข้ามาแทนที่หนังสือแบบดั้งเดิมในการกระตุ้นความอยากรู้บางส่วน
อย่างไรก็ตาม รูปแบบการเรียนรู้แบบนี้ยังก่อให้เกิดความกังวลมากมาย เมื่อความรู้ถูกย่อให้สั้นลงเพื่อให้เข้ากับระยะเวลาสั้นๆ ข้อมูลก็จะถูกทำให้เรียบง่ายลงหรือเข้าใจผิดได้ง่าย เด็กๆ ที่มีพื้นฐานความรู้ที่ไม่สมบูรณ์มักจะ "เข้าใจอะไรไม่ชัดเจน" โดยเฉพาะอย่างยิ่งในหัวข้อที่ซับซ้อน เช่น AI นอกจากนี้ ความจริงที่ว่าใครๆ ก็สามารถโพสต์เนื้อหาบนโซเชียลเน็ตเวิร์กได้ ทำให้คุณภาพของข้อมูลควบคุมได้ยาก วิธีการเรียนรู้ผ่าน TikTok มักขาดระบบและแผนงานที่ชัดเจน ส่งผลให้ได้รับความรู้ที่ไม่ต่อเนื่องและไม่ต่อเนื่อง
โดยสรุป การสอน AI ให้กับเด็กๆ ถือเป็นโอกาสอันมีค่าในการเสริมทักษะที่จำเป็นให้กับคนรุ่นต่อไปในยุคดิจิทัล หากดำเนินการอย่างเหมาะสม เด็กๆ จะไม่เพียงแต่เรียนรู้วิธีใช้เทคโนโลยีอย่างมีประสิทธิภาพเท่านั้น แต่ยังพัฒนาทักษะการคิดวิเคราะห์ ความคิดสร้างสรรค์ และการแก้ปัญหา ซึ่งเป็นปัจจัยสำคัญที่จะช่วยให้ประเทศสร้างทรัพยากรบุคคลที่มีคุณภาพสูงในด้านเทคโนโลยีได้ การสอน AI ให้กับเด็กๆ จะต้องอยู่ในบริบทที่เหมาะสมกับวัย โดยมีคำแนะนำที่ชัดเจนและการดูแลอย่างใกล้ชิดจากผู้ปกครอง โรงเรียน หน่วยงานวิชาชีพ และหน่วยงานบริหาร
ที่มา: https://baophapluat.vn/day-tre-em-hoc-ai-co-hoi-hay-moi-lo-tiem-an-post550554.html
การแสดงความคิดเห็น (0)