ข้อสอบภาษาอังกฤษชั้นม.4 ของฮานอยมีรูปแบบคำถามใหม่ ใกล้เคียงกับวิธีการประเมินแบบสมัยใหม่

การสอบภาษาอังกฤษสำหรับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ในกรุงฮานอยในปีนี้มีรูปแบบใหม่ ซึ่งเป็นไปตามแนวโน้มของการเปลี่ยนจากการทดสอบการท่องจำมาเป็นการประเมินความสามารถทางภาษา ครูประเมินว่าการสอบภาษาอังกฤษกำลังเข้าใกล้วิธีการที่ทันสมัยในการทดสอบและประเมินความสามารถทางภาษาอังกฤษ ซึ่งสอดคล้องกับแนวทางของหลักสูตรการศึกษาทั่วไปรูปแบบใหม่

ข้อสอบภาษาอังกฤษเข้าชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 10 ของกรุงฮานอย ปี 2568 มีโครงสร้างที่คล้ายคลึงกันกับข้อสอบอ้างอิงที่ประกาศโดยกระทรวง ศึกษาธิการ และการฝึกอบรม โดยปฏิบัติตามแนวทางการประเมินความสามารถทางภาษาในลักษณะที่เป็นรูปธรรมและยืดหยุ่นอย่างใกล้ชิด

ตามที่ครูของระบบการศึกษา HOCMAI กล่าวไว้ ข้อเสนอนี้รวมถึงแบบฝึกหัดประเภทใหม่ ๆ จำนวนมาก เช่น การระบุสัญลักษณ์ การจัดเรียงย่อหน้า การอ่านและการกรอกข้อความสั้น ๆ รวมไปถึงการอ่านเพื่อทำความเข้าใจและจับคู่ ซึ่งแสดงให้เห็นถึงความพยายามอย่างชัดเจนในการใช้วิธีการสมัยใหม่ในการทดสอบและประเมินความสามารถทางภาษาอังกฤษ ซึ่งสอดคล้องกับแนวทางของโปรแกรมการศึกษาทั่วไปใหม่

อาจารย์ Do Thi Tra Mi หัวหน้าภาควิชาภาษาอังกฤษ โรงเรียนมัธยม Hoa - La Trobe กรุงฮานอย กล่าวด้วยว่า การสอบมีรูปแบบใหม่ คือ เลือกประโยคหัวเรื่องสำหรับย่อหน้า เรียงลำดับย่อหน้าเพื่อสร้างข้อความที่มีความหมาย และกรอกประโยคหรือวลีเพื่อทำให้ย่อหน้าสมบูรณ์

“การเปลี่ยนแปลงเหล่านี้แสดงให้เห็นว่าแนวทางการสอบกำลังเปลี่ยนจากการทดสอบการท่องจำไปเป็นการประเมินความสามารถทางภาษา ช่วยให้นักเรียนเตรียมความพร้อมสำหรับการเรียนภาษาอังกฤษในระดับมัธยมศึกษาตอนปลายได้ดีขึ้น สอดคล้องกับจิตวิญญาณของโครงการการศึกษาทั่วไปปี 2018” อาจารย์ Do Thi Tra Mi กล่าวแสดงความคิดเห็น

ผู้สมัครสอบภาษาต่างประเทศจะเข้าทำการสอบในช่วงบ่ายของวันที่ 7 มิถุนายน (ภาพ: DAI THANG)

ในส่วนของโครงสร้างและขอบเขตความรู้ของข้อสอบโดยทั่วไปจะคงที่และสมเหตุสมผล มีคำถามแบบเลือกตอบ 40 ข้อ เวลาทำข้อสอบ 60 นาที รวมไปถึงความรู้และทักษะด้านต่างๆ เช่น เสียง คำศัพท์ ไวยากรณ์ การสื่อสาร ทักษะการอ่าน ได้แก่ การอ่านเพื่อทำความเข้าใจและการอ่านเพื่อเติมคำ การเติมวลี/ประโยค การกรอกข้อมูลโฆษณา การประกาศ ทักษะการเขียนในรูปแบบการเลือกประโยคที่มีความหมายคล้ายคลึงกัน การผสมประโยค

ตามที่ครูผู้สอนได้กล่าวไว้ โครงสร้างนี้เป็นสิ่งที่นักเรียนคุ้นเคยในระหว่างขั้นตอนการตรวจสอบ ในขณะที่ยังคงรับประกันการประเมินความสามารถทางภาษาของนักเรียนอย่างครอบคลุม

เนื้อหาการทดสอบยังรวมถึงองค์ประกอบการนำไปใช้จริง เช่น บริบทการสื่อสารในชีวิตประจำวันที่ผสานเข้ากับบทสนทนา การอ่านป้ายเตือน การกรอกข้อมูลในประกาศ ฯลฯ ดังนั้น นักเรียนจำเป็นต้องเข้าใจบริบทเพื่อเลือกคำตอบที่ถูกต้อง

แบบทดสอบแบ่งออกเป็น 3 ระดับ ได้แก่ ระดับการรับรู้ - ระดับความเข้าใจ - ระดับการประยุกต์ใช้ คำถามส่วนใหญ่จะอยู่ในระดับการรับรู้และความเข้าใจ ช่วยให้นักเรียนที่มีระดับปานกลางถึงดีสามารถทำข้อสอบได้ประมาณ 60-70% ของเนื้อหาทั้งหมด

คำถามการประยุกต์ใช้ระดับสูงปรากฏบ่อยขึ้นในบทความเกี่ยวกับความเข้าใจในการอ่านในรูปแบบของคำถามการอนุมาน การค้นหาข้อมูลที่ไม่ได้กล่าวถึงในบทความ และคำถามคำศัพท์ที่ต้องการองค์ประกอบเชิงบริบทเพื่อการอนุมาน

โดยรวมแล้ว การสอบจะช่วยแบ่งแยกวิชาที่จำเป็นเพื่อรับสมัครเข้าเรียนในโรงเรียนที่มีข้อกำหนดการรับเข้าเรียนสูง แต่ก็ยังไม่สร้างความกดดันให้กับนักเรียนส่วนใหญ่มากเกินไป

“การสอบครั้งนี้ คาดว่าผู้เข้าสอบหลายคนจะได้คะแนน 8-9 คะแนน ส่วนคะแนน 10 คะแนนคงมีไม่มากนัก” ครู HOCMAI คาดการณ์

อาจารย์ Do Thi Tra Mi ซึ่งมีความคิดเห็นตรงกัน ได้แสดงความคิดเห็นว่าข้อสอบส่วนใหญ่อยู่ในรูปแบบการจดจำ ทดสอบความรู้ทั่วไป (กาล คำศัพท์ ประโยคสัมพันธ์ ฯลฯ) การอ่านทำความเข้าใจนั้นค่อนข้างง่าย ไม่ใช่เรื่องท้าทาย อย่างไรก็ตาม หากต้องการได้คะแนน 9 ขึ้นไป ผู้สมัครต้องเข้าใจคำศัพท์ขั้นสูงเป็นอย่างดี มีการคิดอย่างมีตรรกะเพื่อทำแบบฝึกหัด เช่น การเรียงประโยคเป็นย่อหน้า การเลือกประโยคสรุปที่เหมาะสม การเติมประโยคในย่อหน้าที่สมบูรณ์ ฯลฯ

ความเยาว์

ที่มา: https://nhandan.vn/de-tieng-anh-thi-lop-10-ha-noi-co-cac-dang-bai-moi-tiem-can-cach-danh-gia-hien-dai-post885262.html