 |
| ตามคำกล่าวของรัฐมนตรีว่าการกระทรวงมหาดไทย Pham Thi Thanh Tra ชีวิตของครูระดับอนุบาลและประถมศึกษายังคงเผชิญกับความยากลำบากมากมาย (ภาพ: Vu Minh Hien) |
รัฐมนตรีว่าการกระทรวงมหาดไทย Pham Thi Thanh Tra ได้รายงานต่อ รัฐสภา ในนามของรัฐบาล เกี่ยวกับการปฏิบัติตามมติของรัฐสภาชุดที่ 14 เกี่ยวกับการกำกับดูแลและซักถามตามหัวข้อ และมติของรัฐสภาเกี่ยวกับการกำกับดูแลและซักถามตามหัวข้อ ตั้งแต่ต้นสมัยประชุมที่ 15 จนถึงสิ้นสุดสมัยประชุมที่ 4 ในด้านกิจการมหาดไทย
เนื้อหาที่น่าสนใจอย่างหนึ่งที่รัฐมนตรี Pham Thi Thanh Tra รายงานต่อผู้แทนรัฐสภาคือแนวทางแก้ไขสถานการณ์ครูส่วนเกินและขาดแคลนในท้องถิ่น รวมถึงการขาดแคลนครูในทุกระดับอันเนื่องมาจากจำนวนนักเรียนที่เพิ่มขึ้น และการดำเนินการในวิชาต่างๆ ตามโครงการ การศึกษา ทั่วไปฉบับใหม่
ท้องถิ่นที่ไม่ได้รับโควตาเพียงพอสามารถลงนามสัญญากับครูได้
รัฐมนตรีว่าการกระทรวงมหาดไทยกล่าวว่าการตัดสินใจหมายเลข 72/2022 ของ โปลิตบูโร ว่าด้วยการจัดหาเจ้าหน้าที่ให้กับหน่วยงานของพรรค แนวร่วมปิตุภูมิ องค์กรทางสังคมและการเมืองในระดับกลางและคณะกรรมการพรรคระดับจังหวัด คณะกรรมการพรรคระดับเมือง และคณะกรรมการพรรคของกลุ่มที่สังกัดรัฐบาลกลาง ระบุไว้อย่างชัดเจนเกี่ยวกับการเพิ่มเจ้าหน้าที่ครูสาธารณะในปี 2565-2566 สำหรับแต่ละท้องถิ่น
เพื่อให้สามารถจัดสรรเงินเดือนครูเพิ่มเติมสำหรับปีการศึกษา 2565-2566 ได้อย่างทันท่วงที และให้เป็นไปตามระเบียบและกฎหมายของพรรคเกี่ยวกับการจัดการเงินเดือน รัฐบาลได้มอบหมายให้กระทรวงมหาดไทยดำเนินการตรวจสอบและแนะนำท้องถิ่นต่างๆ ในการจัดการและใช้เงินเดือนครูตามจำนวนที่กำหนดอย่างมีประสิทธิภาพ สรรหาครูภายในโควตาเงินเดือนให้เป็นไปตามระเบียบ รับรองมาตรฐาน ตำแหน่งงาน และโครงสร้างวิชาที่ถูกต้องสำหรับแต่ละระดับการศึกษา
พร้อมกันนี้ ท้องถิ่นยังได้จัดระบบสถานศึกษาให้สอดคล้องกับการพัฒนาคุณภาพการศึกษา ทบทวน ปรับเปลี่ยน และปรับขนาดชั้นเรียน และลดสถานที่ตั้งโรงเรียนโดยยึดหลักความสะดวกของประชาชนและความเหมาะสมกับสภาพจริงของภูมิภาค พื้นที่ และท้องถิ่น
พร้อมกันนี้ ยังจำเป็นต้องปรับปรุงระดับความเป็นอิสระทางการเงินของสถาบันการศึกษาของรัฐ ส่งเสริมการเข้าสังคมของภาคการศึกษา โดยเฉพาะการเข้าสังคมของการศึกษาระดับก่อนวัยเรียนและประถมศึกษา เพื่อลดจำนวนข้าราชการที่รับเงินเดือนจากงบประมาณแผ่นดิน ดำเนินการปรับโครงสร้างเงินเดือนและข้าราชการอย่างเคร่งครัด
รัฐมนตรีว่าการกระทรวงมหาดไทยระบุว่า ปัญหาครูเกินหรือขาดแคลนในท้องถิ่นเป็นปัญหาเชิงเป้าหมายในบริบทของการจัดและปรับโครงสร้างโรงเรียนและชั้นเรียน การสร้างสรรค์โปรแกรมการศึกษาทั่วไป และการปรับปรุงมาตรฐานของคณาจารย์ โดยเฉพาะในพื้นที่บางพื้นที่ที่มีประชากรเพิ่มขึ้น โดยเน้นการพัฒนาเขตอุตสาหกรรม เขตเศรษฐกิจ และเขตเมืองหลายแห่ง
เพื่อแก้ไขสถานการณ์นี้ รัฐบาลได้รายงานต่อโปลิตบูโรทันทีเพื่อขอเพิ่มตำแหน่งครู 65,980 ตำแหน่ง โดยเพิ่มตำแหน่งครู 27,850 ตำแหน่งสำหรับปีการศึกษา 2022-2023 สำหรับปีการศึกษา 2023-2024 รัฐบาลได้มอบหมายให้กระทรวงมหาดไทยประสานงานกับกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมเพื่อทบทวนครูที่เกินและขาดแคลนในแต่ละระดับการศึกษาเพื่อเสริมตำแหน่งครูในท้องถิ่น
ขณะเดียวกัน รัฐบาลได้ออกพระราชกฤษฎีกาฉบับที่ 111/2022 ซึ่งกำหนดให้ท้องถิ่นที่ไม่ได้รับโควตาเพียงพอสามารถลงนามสัญญากับครูได้ตามระเบียบ เพื่อให้มีการจัดสรรทรัพยากรบุคคลที่เพียงพอในสถาบันการศึกษาของรัฐอย่างทันท่วงที
นอกจากนี้ กระทรวงมหาดไทยยังได้กำชับท้องถิ่นให้จัดทำแผนการสร้างแหล่งครูเพิ่มเติมทุกระดับ โดยเฉพาะการเสริมสร้างการฝึกอบรมครูระดับก่อนวัยเรียนและประถมศึกษา และครูผู้สอนรายวิชาในโครงการศึกษาทั่วไป ปี 2561
ชีวิตครูยังคงลำบาก
นายกรัฐมนตรีมอบหมายให้กระทรวงมหาดไทยดำเนินการทำความเข้าใจและชี้แนะท้องถิ่นให้ดำเนินการเซ็นสัญญาจ้างครูฝึกสอนพิเศษกับครูที่ผ่านเกณฑ์การอบรมที่กำหนดต่อไป ศึกษาวิจัยและเสนอกลไกและนโยบายต่อหน่วยงานที่เกี่ยวข้องเพื่อดึงดูดนักศึกษาที่เรียนด้านการสอนให้กลับมาสอนในพื้นที่หลังจากสำเร็จการศึกษา ดึงดูดนักศึกษาที่เรียนดีที่สำเร็จการศึกษาจากสาขาวิชาการฝึกอบรมครูหรือนักศึกษาที่เรียนดีที่เรียนดีจากสาขาวิชาอื่นมาสมัครเป็นครู...
ท้องถิ่นควรดำเนินการตรวจสอบจำนวนครูที่ยังไม่ผ่านคุณสมบัติมาตรฐานอย่างจริงจัง เพื่อจัดทำแผนการฝึกอบรมให้ตรงตามคุณสมบัติมาตรฐานที่ต้องการ ศึกษาวิจัยและคาดการณ์ขนาดประชากรวัยเรียนในแต่ละระดับชั้นและชั้นเรียนในท้องถิ่น พัฒนาแผนการใช้ทรัพยากรบุคคลอย่างจริงจัง และจัดเตรียมแหล่งสรรหาบุคลากรสำหรับแผนงานเสริมเงินเดือนในช่วงปี 2569-2573
รัฐมนตรีว่าการกระทรวงมหาดไทยกล่าวว่า ในส่วนของเงินเดือนและเบี้ยเลี้ยงครูระดับอนุบาลและประถมศึกษานั้น ครูระดับอนุบาลและประถมศึกษาได้รับเงินเดือนและเบี้ยเลี้ยงตามสถานที่หรือตามงานที่ได้รับมอบหมายเช่นเดียวกับข้าราชการทั่วไป
นอกจากนี้ พวกเขายังได้รับสิทธิพิเศษต่างๆ เช่น เงินช่วยเหลือพิเศษสำหรับครู เงินช่วยเหลืออาวุโส (ใช้ในการคำนวณเงินสมทบประกันสังคมและสิทธิประโยชน์)
ครูที่ทำงานในพื้นที่ที่มีสภาพเศรษฐกิจ-สังคมที่ยากลำบากเป็นพิเศษก็มีสิทธิได้รับดังต่อไปนี้: ค่าเดินทาง; ค่าเบี้ยเลี้ยงพิเศษตามสายอาชีพ (ร้อยละ 70); ค่าเบี้ยเลี้ยงสำหรับการทำงานระยะยาวในพื้นที่ที่ยากลำบากเป็นพิเศษ; เบี้ยเลี้ยง (ครั้งแรก; เงินสำหรับการซื้อและขนส่งน้ำจืดและสะอาด; ครั้งเดียวเมื่อโอนไปทำงานในพื้นที่ที่ยากลำบากเป็นพิเศษหรือเมื่อเกษียณอายุ; ค่าเดินทาง; ค่าเบี้ยเลี้ยงสำหรับการท่องเที่ยว การศึกษา การฝึกอบรมวิชาชีพ); ค่าเบี้ยเลี้ยงการเดินทาง; ค่าเบี้ยเลี้ยงสำหรับการสอนภาษาชนกลุ่มน้อย
รัฐมนตรีว่าการกระทรวง Pham Thi Thanh Tra ประเมินว่า ถึงแม้ครูจะได้รับสิทธิพิเศษและเบี้ยเลี้ยงพิเศษเพื่อให้มีรายได้รวม (เงินเดือนและเบี้ยเลี้ยง) ที่สูงกว่าเมื่อเทียบกับอุตสาหกรรมและอาชีพอื่น แต่ชีวิตของครูระดับก่อนวัยเรียนและประถมศึกษาก็ยังคงเผชิญกับความยากลำบากมากมาย
ดังนั้น นายกรัฐมนตรีจึงมอบหมายให้กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมเป็นประธานและประสานงานกับกระทรวงมหาดไทย กระทรวงยุติธรรม และกระทรวงการคลัง เพื่อเสนอให้จัดทำพระราชกฤษฎีกากำหนดเงินอุดหนุนพิเศษสำหรับครูที่สอนโดยตรงในสถาบันการศึกษาของรัฐ
ขณะนี้ กระทรวงมหาดไทยได้แนะนำให้รัฐบาลส่งเรื่องให้หน่วยงานที่มีอำนาจพิจารณาและดำเนินการปฏิรูปนโยบายเงินเดือนตามมติที่ 27 ของการประชุมกลางครั้งที่ 7 สมัยที่ XII
แหล่งที่มา
การแสดงความคิดเห็น (0)