ชีวิตของครูอนุบาลและครูประถมศึกษายังคงเต็มไปด้วยความยากลำบาก

รัฐมนตรีว่าการกระทรวงมหาดไทย ฟาม ถิ ทันห์ ตรา ประเมินว่า แม้จะได้รับสิทธิพิเศษและเงินช่วยเหลือต่างๆ ที่ส่งผลให้รายได้รวม (เงินเดือนและเงินช่วยเหลือ) สูงกว่าภาคส่วนอื่นๆ แต่ชีวิตของครูอนุบาลและครูประถมศึกษายังคงเผชิญกับความยากลำบากมากมาย

ตามที่รัฐมนตรีว่าการกระทรวงมหาดไทย ฟาม ถิ ทันห์ ตรา กล่าว ครูอนุบาลและครูประถมศึกษายังคงเผชิญกับความยากลำบากมากมายในชีวิต (ภาพ: วู มินห์ เฮียน)

เมื่อเร็วๆ นี้ รัฐมนตรีว่าการกระทรวงมหาดไทย ฟาม ถิ ทันห์ ตรา ได้รายงานต่อ รัฐสภา ในนามของรัฐบาลเกี่ยวกับการดำเนินการตามมติหลายข้อของรัฐสภาชุดที่ 14 ในเรื่องการกำกับดูแลและสอบสวนเฉพาะด้าน และมติของรัฐสภาในเรื่องการกำกับดูแลและสอบสวนเฉพาะด้านตั้งแต่ต้นสมัยที่ 15 จนถึงสิ้นสุดสมัยที่ 4 ในด้านกิจการภายใน

หนึ่งในประเด็นสำคัญที่รัฐมนตรีฟาม ถิ ทันห์ ตรา รายงานต่อผู้แทนรัฐสภาคือ การแก้ไขปัญหาการขาดแคลนและมีจำนวนครูเกินความต้องการในระดับท้องถิ่น ตลอดจนปัญหาการขาดแคลนครูในระดับการศึกษาต่างๆ อันเนื่องมาจากจำนวนนักเรียนที่เพิ่มขึ้นและการนำวิชาต่างๆ ภายใต้หลักสูตร การศึกษา ทั่วไปฉบับใหม่มาใช้

พื้นที่ที่ยังไม่ได้รับการจัดสรรครูครบตามโควตา สามารถทำสัญญาจ้างกับครูในพื้นที่เหล่านั้นได้

รัฐมนตรีว่าการกระทรวงมหาดไทยระบุว่า มติที่ 72/2022 ของ คณะกรรมการกรมการ เมืองว่าด้วยการจัดกำลังคนของหน่วยงานพรรค แนวร่วมปิตุภูมิ องค์กรทางการเมืองและสังคมระดับส่วนกลาง และคณะกรรมการพรรคระดับจังหวัดและเมือง รวมถึงคณะกรรมการพรรคของกลุ่มต่างๆ ที่ขึ้นตรงต่อคณะกรรมการกลาง ได้ระบุไว้อย่างชัดเจนถึงการเพิ่มตำแหน่งครูโรงเรียนรัฐบาลสำหรับปีการศึกษา 2022-2023 ในแต่ละท้องที่

เพื่อให้มั่นใจว่าการจัดสรรตำแหน่งครูเพิ่มเติมสำหรับปีการศึกษา 2022-2023 เป็นไปอย่างทันท่วงทีและสอดคล้องกับระเบียบของพรรคและกฎหมายเกี่ยวกับการบริหารจัดการบุคลากร รัฐบาลได้มอบหมายให้กระทรวงมหาดไทยกำกับดูแลท้องถิ่นในการบริหารจัดการและใช้ตำแหน่งครูที่จัดสรรอย่างมีประสิทธิภาพ รวมถึงการสรรหาครูภายในโควตาที่จัดสรรตามระเบียบ และการรับรองมาตรฐาน ตำแหน่งงาน และโครงสร้างวิชาที่ถูกต้องสำหรับแต่ละระดับการศึกษา

ในขณะเดียวกัน หน่วยงานท้องถิ่นกำลังปรับโครงสร้างสถาบันการศึกษาควบคู่ไปกับการพัฒนาคุณภาพการศึกษา ตรวจสอบ ปรับเปลี่ยน และปรับขนาดชั้นเรียน รวมถึงรวมสถานที่ตั้งโรงเรียนโดยยึดหลักความสะดวกของประชาชนและความเหมาะสมกับสภาพความเป็นจริงของภูมิภาคและท้องถิ่น

นอกจากนี้ จำเป็นต้องเพิ่มความเป็นอิสระทางการเงินของสถาบันการศึกษาของรัฐ ส่งเสริมการมีส่วนร่วมของภาคการศึกษา โดยเฉพาะอย่างยิ่งการศึกษาปฐมวัยและประถมศึกษา เพื่อลดจำนวนข้าราชการที่ได้รับเงินเดือนจากงบประมาณของรัฐ และดำเนินการปรับปรุงโครงสร้างบุคลากรและกำลังคนของข้าราชการอย่างเคร่งครัด

ตามที่รัฐมนตรีว่าการกระทรวงมหาดไทยกล่าว การขาดแคลนและมีจำนวนครูมากเกินไปในบางพื้นที่นั้นเป็นปัญหาที่เกิดขึ้นจากผลของการปรับโครงสร้างโรงเรียนและชั้นเรียน การปฏิรูปหลักสูตรการศึกษาทั่วไป และการยกระดับมาตรฐานครู โดยเฉพาะในพื้นที่ที่มีประชากรเพิ่มขึ้นเนื่องจากการย้ายถิ่นฐานและการกระจุกตัวของเขตอุตสาหกรรม เขตเศรษฐกิจ และเขตเมือง

เพื่อแก้ไขสถานการณ์นี้ รัฐบาลได้รายงานต่อคณะกรรมการกรมการเมืองโดยทันทีเพื่อขอเพิ่มตำแหน่งครูจำนวน 65,980 ตำแหน่ง โดยได้เพิ่มจำนวน 27,850 ตำแหน่งสำหรับปีการศึกษา 2022-2023 สำหรับปีการศึกษา 2023-2024 รัฐบาลได้มอบหมายให้กระทรวงมหาดไทยประสานงานกับกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมเพื่อตรวจสอบจำนวนครูที่เกินความต้องการและขาดแคลนในแต่ละระดับการศึกษา เพื่อเสริมกำลังคนในแต่ละท้องถิ่น

ในขณะเดียวกัน รัฐบาลได้ออกพระราชกฤษฎีกาฉบับที่ 111/2022 ซึ่งกำหนดว่า พื้นที่ที่ยังไม่ได้รับการจัดสรรโควตาครูอย่างเพียงพอ จะได้รับอนุญาตให้ทำสัญญาจ้างครูตามระเบียบ เพื่อให้มั่นใจได้ว่ามีการจัดสรรบุคลากรที่เพียงพอในสถาบันการศึกษาของรัฐอย่างทันท่วงที

นอกจากนี้ กระทรวงมหาดไทยยังได้สั่งการให้หน่วยงานท้องถิ่นจัดทำแผนเพื่อสร้างแหล่งครูเสริมในทุกระดับ โดยเฉพาะอย่างยิ่งการเสริมสร้างการฝึกอบรมครูอนุบาลและครูประถมศึกษา รวมถึงครูผู้สอนในวิชาต่างๆ ที่อยู่ในหลักสูตรการศึกษาทั่วไปปี 2018

ชีวิตของครูยังคงเต็มไปด้วยความยากลำบาก

นายกรัฐมนตรีได้สั่งการให้กระทรวงมหาดไทยให้คำแนะนำแก่ท้องถิ่นในการทำสัญญาจ้างอาจารย์พิเศษจากภายนอกเพื่อฝึกอบรมครูที่มีคุณสมบัติตรงตามมาตรฐานที่กำหนด ให้ทำการวิจัยและเสนอต่อหน่วยงานที่เกี่ยวข้องเกี่ยวกับกลไกและนโยบายในการดึงดูดนักศึกษาฝึกหัดครูที่สำเร็จการศึกษาให้กลับมาสอนในท้องถิ่น และเพื่อดึงดูดบัณฑิตที่มีผลการเรียนดีเยี่ยมจากสาขาวิชาฝึกหัดครูหรือบัณฑิตที่มีผลการเรียนดีเยี่ยมจากสาขาอื่น ๆ ที่ประสงค์จะสมัครงานสอน...

หน่วยงานท้องถิ่นควรทบทวนจำนวนครูที่สำเร็จการศึกษาแต่ไม่ตรงตามมาตรฐานที่กำหนดอย่างจริงจัง เพื่อจัดทำแผนการฝึกอบรมเพื่อให้แน่ใจว่าพวกเขามีคุณสมบัติตรงตามมาตรฐาน ควรทำการวิจัยและคาดการณ์ขนาดประชากรของเด็กวัยเรียนในแต่ละระดับชั้นในพื้นที่ และจัดทำแผนการใช้ทรัพยากรบุคคลอย่างจริงจัง เพื่อให้มีกลุ่มผู้สมัครงานสำหรับแผนงานเพิ่มจำนวนบุคลากรในช่วงปี 2026-2030

ในส่วนของเงินเดือนและค่าตอบแทนสำหรับครูอนุบาลและครูประถมศึกษา รัฐมนตรีว่าการกระทรวงมหาดไทยระบุว่า ครูอนุบาลและครูประถมศึกษาได้รับเงินเดือนและค่าตอบแทนตามสถานที่ตั้งทางภูมิศาสตร์หรือภารกิจที่ได้รับมอบหมาย เช่นเดียวกับข้าราชการทั่วไป

นอกจากนี้ พวกเขายังได้รับสิทธิประโยชน์พิเศษต่างๆ เช่น เงินช่วยเหลือพิเศษสำหรับครู และเงินช่วยเหลือตามอายุงาน (ซึ่งใช้ในการคำนวณเงินสมทบประกันสังคมและสิทธิประโยชน์ต่างๆ)

ครูที่ปฏิบัติงานในพื้นที่ที่มีสภาพเศรษฐกิจและสังคมยากลำบากเป็นพิเศษ มีสิทธิ์ได้รับสวัสดิการดังต่อไปนี้: เบี้ยจูงใจ; เบี้ยส่งเสริมความเป็นมืออาชีพ (70%); เบี้ยปฏิบัติงานระยะยาวในพื้นที่ยากลำบากเป็นพิเศษ; เงินอุดหนุน (เงินเริ่มต้น; เงินสำหรับซื้อและขนส่งน้ำสะอาด; เงินก้อนเดียวเมื่อย้ายออกจากพื้นที่ยากลำบากเป็นพิเศษหรือเมื่อเกษียณอายุ; ค่าใช้จ่ายในการเดินทาง; เบี้ยเลี้ยงสำหรับการเยี่ยมชม การศึกษา และการพัฒนาวิชาชีพ); เบี้ยเคลื่อนย้าย; เบี้ยเลี้ยงสำหรับการสอนภาษาของชนกลุ่มน้อย)

รัฐมนตรีฟาม ถิ ทันห์ ตรา ประเมินว่า แม้ครูอนุบาลและครูประถมศึกษาจะได้รับสวัสดิการและเงินช่วยเหลือพิเศษที่ส่งผลให้รายได้รวม (เงินเดือนและเงินช่วยเหลือ) สูงกว่าภาคส่วนอื่นๆ แต่พวกเขาก็ยังคงเผชิญกับความยากลำบากมากมายในชีวิต

ดังนั้น นายกรัฐมนตรีจึงมอบหมายให้กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมเป็นผู้นำและประสานงานกับกระทรวงมหาดไทย กระทรวงยุติธรรม และกระทรวงการคลัง เพื่อเสนอร่างพระราชกฤษฎีกาที่กำหนดเงินช่วยเหลือพิเศษสำหรับครูที่สอนโดยตรงในสถาบันการศึกษาของรัฐ

ขณะนี้ กระทรวงมหาดไทยได้แนะนำให้รัฐบาลส่งเรื่องการปฏิรูปนโยบายเงินเดือนไปยังหน่วยงานที่เกี่ยวข้องเพื่อพิจารณาและดำเนินการปฏิรูปตามมติที่ 27 ของการประชุมเต็มคณะครั้งที่ 7 ของคณะกรรมการกลางชุดที่ 12

[โฆษณา_2]
แหล่งที่มา