กฎเกณฑ์การรับสมัครเกณฑ์ทหาร : เกณฑ์การให้คะแนนแบบทั่วไปไม่น่าจะเป็นไปได้!

ร่างกฎหมายแก้ไขและเพิ่มเติมข้อบังคับว่าด้วยการรับเข้ามหาวิทยาลัยและวิทยาลัยสำหรับ การศึกษา ก่อนวัยเรียนกำลังอยู่ระหว่างการปรึกษาหารือกับกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม

ผู้สมัครรับเลือกตั้งได้รับข้อมูลข่าวสารในงาน Choice Day ซึ่งจัดโดยหนังสือพิมพ์ Tuoi Tre - ภาพ: N.HUNG

ในร่างระเบียบการรับเข้าเรียน เนื้อหาที่ว่า “คะแนนการรับเข้าเรียนและคะแนนเกณฑ์มาตรฐานในทุกวิธีและทุกการผสมผสานต้องแปลงเป็นมาตราส่วนกลาง” ถือเป็นสิ่งที่ผู้เชี่ยวชาญหลายคนมองว่าทำได้ยาก

ข้อเสียสำหรับผู้สมัคร

ตัวแทนมหาวิทยาลัยให้สัมภาษณ์กับ Tuoi Tre เมื่อวันที่ 2 ธันวาคมว่า เมื่อกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมทำการแก้ไข ได้มีการค้นคว้าและคำนวณอย่างรอบคอบแล้ว จึงจะมีข้อดีบางประการ

ดังนั้น เมื่อแปลงเกณฑ์เป็นคะแนนเดียว จะทำให้คะแนนมาตรฐานการเข้าเรียนง่ายขึ้น หลีกเลี่ยงความสับสนระหว่างคะแนนมาตรฐานกับวิชาเอกเดียวที่มีคะแนนหลายวิชา วิธีนี้บังคับให้โรงเรียนต่างๆ ต้องคำนวณความคล้ายคลึงกันระหว่างวิธีการรับสมัครของแต่ละโรงเรียน

โรงเรียนจะต้องตรวจสอบข้อมูลการลงทะเบียนเรียนจากปีก่อนๆ เพื่อประเมินผลการเรียน อัตราการสำเร็จการศึกษา และความสามารถในการสำเร็จการศึกษาของนักเรียนอย่างเป็นกลางตามวิธีการรับสมัครที่แตกต่างกัน ซึ่งโรงเรียนได้ประกาศคะแนนมาตรฐานในปีก่อนๆ

ในเวลานั้น โรงเรียนต่างๆ ถูกบังคับให้คำนวณเพื่อแปลงคะแนนให้เป็นคะแนนมาตรฐาน หากคะแนนสอบปลายภาคอยู่ที่ 25 คะแนน วิธีการพิจารณาคะแนนประเมินการคิด IELTS และใบแสดงผลการเรียนจะต้องได้คะแนนเท่าไหร่ ซึ่งถือเป็นข้อเสียที่มองไม่เห็นเช่นกัน

ด้วยวิธีการประเมินคะแนนความสามารถแบบเดียวกัน แต่ละโรงเรียนอาจใช้สูตรที่แตกต่างกัน บางโรงเรียนคำนวณคะแนนการประเมินความสามารถ 100 คะแนนเพื่อให้ได้คะแนน 25 คะแนนตามเกณฑ์ทั่วไป ในขณะที่บางโรงเรียนแปลงคะแนนเป็น 30 คะแนน" บุคคลนี้กล่าว

ผู้เชี่ยวชาญด้านการรับเข้าเรียนจากมหาวิทยาลัย เศรษฐศาสตร์ แห่งชาติกล่าวว่า การเปลี่ยนแปลงเหล่านี้ กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้วิเคราะห์ สรุป และเรียนรู้จากประสบการณ์ในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา ร่างกฎหมายฉบับนี้มีหลายประเด็นที่ถือว่าส่งผลดีต่อนักศึกษาในการมุ่งเน้นการเรียนเพื่อให้มั่นใจว่าหลักสูตรการศึกษาทั่วไปปี 2561 จะเป็นไปตามแผน อย่างไรก็ตาม ร่างกฎหมายฉบับนี้ยังมีการเปลี่ยนแปลงที่ส่งผลกระทบอย่างมากต่อจำนวนผู้สมัครที่วางแผนจะสมัครล่วงหน้า ซึ่งสร้างความประหลาดใจและความกังวลให้กับผู้สมัคร

บุคคลผู้นี้กล่าวว่า กระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมจำเป็นต้องทำการวิจัยและวิเคราะห์เพิ่มเติมเพื่อประเมินผลกระทบของนโยบายดังกล่าวก่อนการตัดสินใจอย่างเป็นทางการ นอกจากนี้ กระทรวงยังจำเป็นต้องประกาศนโยบายดังกล่าวโดยเร็ว เพื่อให้สถาบันฝึกอบรมสามารถพัฒนา/ปรับแผนการรับสมัคร และประกาศให้ทราบล่วงหน้า เพื่อให้ผู้สมัครสามารถเตรียมความพร้อมในการเรียนและการสอบได้

เป็นไปไม่ได้!

ดร. ฮวง หง็อก วินห์ อดีตอธิบดีกรมอาชีวศึกษา กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม กล่าวว่า การแปลงวิธีการและชุดคะแนนทั้งหมดให้เป็นมาตรฐานเดียวกันเป็นแนวคิดใหม่ แต่การแปลงนี้จำเป็นต้องมีข้อมูลสถิติที่สมบูรณ์ตั้งแต่ 3 ถึง 5 ปี ระหว่างกลุ่มที่รับเข้าศึกษา เนื่องจากลักษณะของการสอบปลายภาค การประเมินความสามารถ หรือการพิจารณาผลการเรียน ล้วนแตกต่างกัน

“ลักษณะของการทดสอบคือการประเมินความสามารถของนักเรียนในการเข้าศึกษาต่อในระดับมหาวิทยาลัย และอีกด้านหนึ่งก็มีเป้าหมายคือการบรรลุมาตรฐานการสอบวัดระดับการสำเร็จการศึกษาระดับมัธยมปลาย ในความเป็นจริงแล้ว การมีความยุติธรรมอย่างแท้จริงนั้นเป็นเรื่องยากมาก เพราะแม้แต่ในการทดสอบประเมินความสามารถ ผู้สมัครทุกคนก็ไม่มีเงื่อนไขในการเข้าร่วม เช่น นักเรียนในพื้นที่ภูเขาหรือพื้นที่ชนกลุ่มน้อย การแปลงคะแนนระหว่างวิธีต่างๆ ให้เป็นคะแนนมาตรฐานเดียวกันนั้นเป็นไปไม่ได้ในสภาวะปัจจุบัน” คุณวินห์กล่าวเน้นย้ำ

รองศาสตราจารย์ ดร. เหงียน ดิ่ง ดึ๊ก ประธานกรรมการมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีแห่งชาติเวียดนาม กรุงฮานอย กล่าวว่า การแปลงคะแนนของทุกวิธีให้เป็นคะแนนมาตรฐานเดียวกันนั้น “เป็นการบังคับและไม่มีมูลความจริง” เนื่องจากคะแนนรับเข้าของแต่ละวิธีขึ้นอยู่กับความยากของข้อสอบและโควต้าการลงทะเบียนของแต่ละวิธี การแปลงคะแนนนี้จะทำได้อย่างยุติธรรมก็ต่อเมื่อเมทริกซ์ข้อสอบมีความคล้ายคลึงหรือเทียบเท่ากัน

นายดึ๊กกล่าวว่าการสอบวัดความถนัดของมหาวิทยาลัยแห่งชาติฮานอยเป็นการสอบที่ยาก จนถึงปัจจุบันยังไม่มีผู้สมัครคนใดได้คะแนนเต็ม และจำนวนผู้สมัครที่ได้คะแนนมากกว่า 130/150 คะแนนนั้นนับไม่ถ้วน ยิ่งไปกว่านั้น ในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา การสอบวัดระดับมัธยมปลายมีวัตถุประสงค์สูงสุดเพียงเพื่อสำเร็จการศึกษาระดับมัธยมปลายเท่านั้น วิธีการอื่นๆ ถูกนำมาใช้เป็นวิธีการสอบเข้ามหาวิทยาลัย ระดับความแตกต่างนี้แตกต่างกันอย่างสิ้นเชิง และไม่สามารถเปลี่ยนแปลงได้โดยอัตโนมัติ

ผมคิดว่าข้อสอบปลายภาคปี 2568 ที่กระทรวงฯ ประกาศไว้นั้นมีความแตกต่างกันพอสมควร แต่เพื่อให้การใช้สองแบบเป็นหนึ่งเดียว ผสมผสานการสอบเข้ามหาวิทยาลัยเข้าด้วยกันอย่างมีประสิทธิภาพ เพื่อลดภาระของโรงเรียน และเพื่อให้ผู้สมัครไม่ต้องสอบวัดระดับความสามารถเพิ่มเติม เราจึงจำเป็นต้องหารือกันต่อไป เพราะผลการสอบปลายภาคยังขึ้นอยู่กับปัจจัยต่างๆ เช่น การควบคุมดูแลการสอบและการให้เกรดด้วย

คำถามในการสอบเป็นปัจจัยสำคัญ แต่เป็นเพียงปัจจัยแรกเท่านั้น เรื่องอื้อฉาวในการสอบที่ผ่านมาได้สอนบทเรียนอันมีค่าแก่เรา หากขั้นตอนใดขั้นตอนหนึ่งมีความประมาทหรือเป็นลบ กระบวนการรับสมัครทั้งหมดจะพังทลาย ในเวลานั้น มหาวิทยาลัยไม่สามารถมั่นใจได้ว่าจะนำผลสอบระดับมัธยมปลายมาใช้ในการสมัครเข้ามหาวิทยาลัยได้" นายดุ๊กกล่าว

ระยะเวลาการสมัครไม่ควรนานเกินไป

รองศาสตราจารย์ ดร.เหงียน ดิงห์ ดึ๊ก กล่าวว่า ระยะเวลาการลงทะเบียนไม่ควรนานเกินไป เพราะไม่จำเป็นและอาจนำไปสู่การลงทะเบียนปลอม ขาดสมาธิ เสียสมาธิ และทำให้โรงเรียนเกิดความเหนื่อยล้าได้ ท้ายที่สุดแล้ว การตัดสินใจว่าจะเรียนที่ไหนและเลือกเรียนที่ใดเป็นการตัดสินใจขั้นสุดท้ายของนักเรียนเอง

พร้อมกันนี้ ยังได้เสนอให้กระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมสนับสนุนการจัดระบบการลงทะเบียนรับนักศึกษาทุกรอบด้วยวิธีต่างๆ ตลอดปีที่รับสมัคร เพื่อให้เกิดความยุติธรรมและเท่าเทียมกันในแต่ละรอบการรับนักศึกษา

ส่วนโควตาการรับเข้าเรียนก่อนกำหนดที่สถาบันฝึกอบรมกำหนดไว้แต่ไม่เกินร้อยละ 20 ของโควตาของแต่ละสาขาวิชาหรือกลุ่มการฝึกอบรมนั้น นายดุ๊ก กล่าวว่า กระทรวงควรพิจารณาพื้นฐานทางวิทยาศาสตร์สำหรับอัตราร้อยละ 20 ที่เสนอใหม่

“การรับนักศึกษาเป็นหน้าที่ของมหาวิทยาลัยตามที่กฎหมายกำหนด ดังนั้น กระทรวงจึงไม่ควรแทรกแซงมากเกินไป และควรกำหนดอัตราควบคุมหากวิธีการอื่นๆ ของสถาบันสามารถรับสมัครนักศึกษาที่มีคุณภาพและคุณภาพการรับสมัครที่ดีได้จริง

กระทรวงควรจำกัดตัวเองให้ใช้เฉพาะวิธีการรับสมัครแบบง่ายๆ ที่ไม่ประเมินคุณภาพของข้อมูลเข้าอย่างเหมาะสม และต้อง "คว้า" นักเรียนไม่ว่าจะด้วยวิธีใดก็ตาม

“ขอแนะนำให้กำหนดโควตาการรับเข้าสำหรับแต่ละวิธี และไม่เปลี่ยนแปลงหรือปรับเปลี่ยนระหว่างวิธีใดๆ โควตาของแต่ละวิธีจะพิจารณาจากอัตรานักศึกษาที่เข้าเรียนได้อย่างดีเยี่ยม รวมถึงอัตราการสำเร็จการศึกษาตรงเวลาของหลักสูตร โดยหัวหน้าหลักสูตรเป็นผู้รับผิดชอบในการอธิบายเรื่องนี้” คุณดุ๊กกล่าว

ที่มา: https://tuoitre.vn/du-thao-quy-che-tuyen-sinh-mot-thang-diem-chung-kho-kha-thi-20241203092648307.htm