หยุดพิจารณาผลการเรียนปี 69 ผู้สมัครต้องเตรียมตัวอะไรบ้าง?

สถาบันชั้นนำที่ยกเลิกการพิจารณาใบแสดงผลการเรียน ได้แก่ มหาวิทยาลัยวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีฮานอย คณะวิทยาศาสตร์และศิลปศาสตร์สหวิทยาการ (VNU) มหาวิทยาลัยอุตสาหกรรมนครโฮจิมินห์ และมหาวิทยาลัยญาจาง ซึ่งในขณะเดียวกันได้ยุติการใช้วิธีการนี้กับทุกสาขาวิชา ในภาคการศึกษา มหาวิทยาลัยการศึกษาไทเหงียนก็ไม่พิจารณาใบแสดงผลการเรียนเช่นกัน ขณะที่มหาวิทยาลัยการศึกษาฮานอย 2 สงวนสิทธิ์ไว้สำหรับบางสาขาวิชาเฉพาะ

Báo Tuyên Quang•09/12/2025

ตั้งแต่ปี 2026 เป็นต้นไป มหาวิทยาลัยหลายแห่งทั่วประเทศจะไม่ใช้เกณฑ์การรับเข้าเรียนจากใบรับรองผลการเรียนระดับมัธยมปลายอีกต่อไป การตัดสินใจนี้ส่งผลกระทบโดยตรงต่อผู้สมัครและผู้ปกครอง และในขณะเดียวกันก็ทำให้การสอบวัดผลการเรียน การประเมินความสามารถ และการประเมินความคิดกลายเป็นปัจจัยสำคัญในการรับเข้าเรียนในมหาวิทยาลัย

โรงเรียนที่เป็นผู้นำเทรนด์นี้

โรงเรียนอีกหลายแห่งยังคงลดหรือยกเลิกการพิจารณาเอกสารแสดงผลการเรียนในสาขาการศึกษา เศรษฐศาสตร์ เทคโนโลยี และศิลปะ โดยหันไปใช้เกณฑ์มาตรฐานอื่นๆ เช่น คะแนนสอบจบการศึกษาระดับมัธยมปลาย การทดสอบประเมินความสามารถ การประเมินความคิด หรือใบรับรองระดับนานาชาติแทน

ข้อมูลโดยละเอียดเกี่ยวกับวิธีการรับสมัครและสาขาวิชาที่เปิดรับสมัครจะประกาศในแผนการรับสมัครปี 2026 ของแต่ละสถาบัน ผู้สมัครควรติดตามข้อมูลเพื่อเตรียมเอกสารให้ถูกต้องครบถ้วน

Dừng xét học bạ từ năm 2026: Thí sinh cần chuẩn bị gì?- Ảnh 2.

ผู้สมัครต้องเข้าใจเงื่อนไขและโอกาสในการเข้าศึกษาอย่างชัดเจน

ช่องว่างระหว่าง "คะแนนความสวยงาม" กับความสามารถที่แท้จริง

รองศาสตราจารย์ ดร. ตรัน ทันห์ นาม รองอธิการบดีมหาวิทยาลัย ครุศาสตร์ (VNU) กล่าวว่า การตัดสินใจของมหาวิทยาลัยหลายแห่งที่จะยุติการพิจารณาเอกสารแสดงผลการเรียนตั้งแต่ปี 2026 ไม่ใช่การตัดสินใจอย่างกะทันหัน แต่เป็นผลพวงที่หลีกเลี่ยงไม่ได้จากข้อบกพร่องที่มีมายาวนานในวิธีการประเมินผลการเรียนระดับมัธยมปลาย

เขากล่าวว่า คะแนนในรายงานผลการเรียนในปัจจุบันได้รับผลกระทบอย่างมากจากปัจจัยส่วนบุคคลในกระบวนการสอน การทดสอบ และการประเมินผล ด้วยจำนวนโรงเรียนมัธยมปลายเกือบ 3,000 แห่งทั่วประเทศ ความแตกต่างในด้านสภาพแวดล้อม คุณภาพการสอน และความจริงจังในการให้คะแนน ทำให้รายงานผลการเรียนสะท้อนความสามารถของนักเรียนได้อย่างเท่าเทียมกันได้ยาก นักเรียนจำนวนมากในพื้นที่ด้อยโอกาสยังคงได้คะแนนสูงด้วยกลไก "คะแนนพิเศษ" ในขณะที่นักเรียนในโรงเรียนคุณภาพสูงต้องผ่านกระบวนการประเมินที่เข้มงวดกว่า ส่งผลให้เกิดปรากฏการณ์ทั่วไปคือ คะแนนดี แต่ความสามารถที่แท้จริงไม่สอดคล้องกัน

รองศาสตราจารย์ ดร. ตรัน ทันห์ นาม ชี้ให้เห็นว่า ในบางกรณี เอกสารแสดงผลการเรียนยังคงถูกตกแต่งหรือปรับเปลี่ยนตามความต้องการของผู้ปกครองและนักเรียน ในความเป็นจริง ยังคงมีสถานการณ์ "ขอเพิ่มคะแนน" หรือการเพิ่มคะแนนเพื่อเพิ่มโอกาสในการเข้าศึกษาต่อในมหาวิทยาลัย เมื่อได้รับผลกระทบจากปัจจัยที่ไม่เป็นมืออาชีพเช่นนี้ เอกสารแสดงผลการเรียนจึงไม่สามารถทำหน้าที่เป็นมาตรวัดที่เป็นกลางได้อีกต่อไป และยิ่งยากที่จะเปรียบเทียบกันเมื่อการแข่งขันเพื่อเข้าศึกษาต่อในมหาวิทยาลัยชั้นนำทวีความรุนแรงมากขึ้น

ไม่เพียงแต่จากการสังเกตการณ์จริงเท่านั้น มหาวิทยาลัยหลายแห่งยังได้ทำการวิเคราะห์ข้อมูลและสรุปว่า ผลการเรียนในชั้นปีแรกไม่สามารถทำนายความสามารถในการเรียนรู้ของนักศึกษาได้ดีนัก ผลการวิจัยแสดงให้เห็นว่า นักศึกษาที่ได้รับการคัดเลือกเข้าเรียนโดยใช้ผลการเรียนเป็นเกณฑ์ มีอัตราการสอบตกและการลาออกจากมหาวิทยาลัยสูงกว่า ในขณะที่ความสัมพันธ์ระหว่างผลการเรียนกับคะแนนเฉลี่ยในชั้นปีแรกนั้นไม่ชัดเจน ตัวเลขเหล่านี้ทำให้มหาวิทยาลัยค่อยๆ สูญเสียความเชื่อมั่นในคุณค่าของผลการเรียนในฐานะเครื่องมือประเมินความสามารถทางวิชาการ

อีกประเด็นที่น่ากังวลไม่แพ้กัน ซึ่งรองศาสตราจารย์ ดร. นัม ได้กล่าวถึง คือ จิตวิทยาสังคมนั้นพึ่งพา "ผลการเรียนที่ดี" มากเกินไป ผู้ปกครองหลายคนลงทุนกับการทำให้ผลการเรียนของลูกดูดีมากกว่าการพัฒนาความสามารถที่แท้จริงของลูก ทำให้เด็กนักเรียนหลงเชื่อในความสามารถของตนเองได้ง่าย และนำไปสู่ความผิดหวังเมื่อเข้าสู่สภาพแวดล้อมของมหาวิทยาลัยที่มีข้อกำหนดที่เข้มงวดและต้องใช้ความคิดอย่างอิสระมากขึ้น

อย่างไรก็ตาม เขาเน้นย้ำว่าเราไม่ควรสุดโต่งถึงขนาดปฏิเสธคุณค่าของรายงานผลการเรียนโดยสิ้นเชิง “รายงานผลการเรียนไม่ได้ผิดอะไร” เขากล่าว “ปัญหาอยู่ที่ระบบการประเมินผลที่ไม่ได้สร้างมาตรฐานและความโปร่งใส ในระยะยาว การศึกษาทั่วไปจำเป็นต้องมุ่งไปสู่กระบวนการประเมินผลที่ต่อเนื่องและเป็นกลางมากขึ้น พร้อมด้วยการกำกับดูแลและการควบคุมคุณภาพ เพื่อให้รายงานผลการเรียนสะท้อนถึงกระบวนการเรียนรู้ของนักเรียนอย่างแท้จริง”

Dừng xét học bạ từ năm 2026: Thí sinh cần chuẩn bị gì?- Ảnh 3.

รองศาสตราจารย์ ดร. ตรัน ทันห์ นัม ให้คำแนะนำแก่นักศึกษาในบริบทปัจจุบัน

หมายเหตุสำหรับผู้สมัคร

ในบริบทของการเปลี่ยนแปลงมากมายในการลงทะเบียนเรียนปี 2026 รองศาสตราจารย์ ดร. นัม แนะนำว่านักเรียนควรเน้นที่ความสามารถที่แท้จริงแทนที่จะคาดหวังว่าเกรดเฉลี่ยสูงจะเป็นข้อได้เปรียบเพียงอย่างเดียว การคิดเชิงตรรกะ การคิดเชิงนามธรรม ความสามารถทางภาษา และทักษะการให้เหตุผลและการแก้ปัญหา จะกลายเป็นความสามารถหลักเมื่อโรงเรียนเปลี่ยนไปใช้การประเมินมาตรฐาน นอกจากนี้ นักเรียนจำเป็นต้องเสริมสร้างพื้นฐานในวิชาคณิตศาสตร์ ภาษาเวียดนาม และภาษาอังกฤษ เพื่อให้ตรงตามข้อกำหนดของการสอบจบการศึกษาระดับมัธยมปลายและการทดสอบประเมินความสามารถ การประเมินความคิด หรือใบรับรองระดับนานาชาติ

รองศาสตราจารย์ ดร. ตรัน ทันห์ นาม ยังเน้นย้ำถึงความสำคัญของทักษะด้านมนุษยสัมพันธ์ โดยเฉพาะอย่างยิ่งความสามารถในการเรียนรู้ด้วยตนเอง การบริหารเวลา และการวางแผนระยะยาว ทักษะเหล่านี้ไม่เพียงแต่ช่วยให้นักเรียนเตรียมตัวสอบได้ดีเท่านั้น แต่ยังมีความสำคัญต่อการเรียนรู้ที่มีประสิทธิภาพในระดับมหาวิทยาลัยอีกด้วย

สุดท้ายนี้ รองศาสตราจารย์ ดร. นัม เชื่อว่ามหาวิทยาลัยควรประกาศแผนการรับสมัครล่วงหน้า โดยเฉพาะอย่างยิ่งการเปลี่ยนแปลงวิธีการรับสมัครแบบรวมและแบบแยก เพื่อให้นักเรียนมีเวลาเตรียมตัวอย่างเหมาะสม ตามความเห็นของเขา ความโปร่งใสและการริเริ่มจากทางมหาวิทยาลัยจะช่วยลดแรงกดดันต่อนักเรียน ในขณะเดียวกันก็จำกัดแนวโน้มที่จะ "ตามกระแส" ในการเลือกวิธีการรับสมัคร

จะเห็นได้ว่าแนวโน้มนี้แสดงให้เห็นว่าการรับเข้าศึกษาในมหาวิทยาลัยกำลังเปลี่ยนไปใช้รูปแบบการประเมินที่เป็นมาตรฐานมากขึ้น ซึ่งเป็นการจำกัด "คะแนนเสมือนจริง" และเพิ่มความเป็นธรรมระหว่างผู้สมัครจากภูมิภาคและประเภทของโรงเรียนที่แตกต่างกัน

สำหรับผู้สมัคร นี่เป็นทั้งความท้าทายและโอกาส: พวกเขาต้องเตรียมตัวสำหรับการสอบประเมินอย่างละเอียดถี่ถ้วนมากขึ้น แต่ในทางกลับกัน ความสามารถในการได้รับการคัดเลือกเข้าทำงานในตำแหน่งและอาชีพที่เหมาะสมก็จะมีความโปร่งใสมากขึ้น การรับสมัครในปี 2026 คาดว่าจะก่อให้เกิดการเปลี่ยนแปลงที่สำคัญไปสู่ระบบการรับสมัครที่มีคุณภาพและเป็นรูปธรรมมากขึ้น

ตามรายงานของหนังสือพิมพ์ รัฐบาล