ผู้อำนวยการมหาวิทยาลัยเศรษฐศาสตร์แห่งชาติกำหนดให้ผู้เรียนต้อง “เชี่ยวชาญด้านเทคโนโลยี”

ศาสตราจารย์ Pham Hong Chuong ผู้อำนวยการมหาวิทยาลัยเศรษฐศาสตร์แห่งชาติ กล่าวว่า โรงเรียนแห่งนี้อนุญาตให้นักเรียนใช้ AI และ ChatGPT ได้โดยไม่มีการห้าม สิ่งสำคัญคือวิธีที่คุณใช้เครื่องมือเหล่านี้ ตามที่เขากล่าวไว้ นักเรียนจะต้องเชี่ยวชาญเทคโนโลยีและเชี่ยวชาญกระบวนการ

วันที่ 16 เมษายน มหาวิทยาลัย เศรษฐศาสตร์ แห่งชาติ จัดสัมมนาเรื่อง “นวัตกรรมในวิธีการสอนและการเรียนรู้เพื่อปรับตัวเข้ากับการพัฒนาเทคโนโลยีและปัญญาประดิษฐ์” งานนี้ได้รับความสนใจและการมีส่วนร่วมอย่างแข็งขันจากเจ้าหน้าที่ อาจารย์ นักศึกษา และผู้เชี่ยวชาญในสาขาการศึกษาและเทคโนโลยีเป็นจำนวนมาก

การสัมมนาครั้งนี้มีเป้าหมายเพื่อสร้างพื้นที่ในการแลกเปลี่ยนและอภิปรายระหว่างผู้เชี่ยวชาญและวิทยากรเกี่ยวกับแนวโน้มการเปลี่ยนแปลงในวิธีการสอนและการเรียนรู้ในยุคดิจิทัล โดยเฉพาะในบริบทของ AI และเทคโนโลยีที่กำลังเปลี่ยนแปลงภาค การศึกษา อย่างมาก พร้อมกันนี้ยังเป็นโอกาสในการแบ่งปันประสบการณ์และเสนอโซลูชั่นในการประยุกต์ใช้เทคโนโลยีและปัญญาประดิษฐ์ในการสอน เพื่อปรับปรุงประสิทธิภาพในการฝึกอบรม เพิ่มความเป็นส่วนตัวในการเรียนรู้ และพัฒนาความคิดสร้างสรรค์สำหรับผู้เรียน

ภาพรวมของการสัมมนา ภาพโดย : ตวน อันห์

ความต้องการของนักศึกษายุคใหม่ในยุคดิจิทัล

ในการแบ่งปันการสัมมนา ศาสตราจารย์ ดร. Pham Hong Chuong ผู้อำนวยการมหาวิทยาลัยเศรษฐศาสตร์แห่งชาติ กล่าวว่า แม้ว่าเราจะพูดถึงโลก ดิจิทัลมากมาย แต่เป้าหมายสูงสุดของมนุษย์คือโลกแห่งความเป็นจริง โลกดิจิทัลเป็นเพียงส่วนเสริมที่ช่วยให้โลกแห่งความเป็นจริงมีความสมบูรณ์และดีขึ้น

ในทำนองเดียวกัน ทั้งพื้นที่ดิจิทัลและพื้นที่จริง เป้าหมายสูงสุดของมนุษย์ก็ยังคงเป็นพื้นที่จริง ไม่ว่าปัญญาประดิษฐ์ (AI) จะพัฒนาไปมากเพียงใด สุดท้ายแล้วการติดต่อระหว่างมนุษย์และการแสดงออกถึงความรู้สึกและอารมณ์ก็ยังคงเป็นสิ่งที่สำคัญและสำคัญที่สุด เทคโนโลยีทั้งหมดได้รับการพัฒนาเพื่อรองรับโลกแห่งความเป็นจริง

“นั่นเป็นเหตุผลที่เมื่อไม่กี่ปีที่ผ่านมา มหาวิทยาลัยเศรษฐศาสตร์แห่งชาติจึงยืนยันว่าจะอนุญาตให้นักศึกษาใช้ AI และ ChatGPT โดยไม่ห้ามปราม สิ่งสำคัญคือนักศึกษาจะใช้เครื่องมือเหล่านี้อย่างไร” ศ.ดร. Pham Hong Chuong กล่าว

ตามที่เขากล่าวไว้ สำหรับนักเรียน ความต้องการขั้นสุดท้ายคือความสามารถในการเชี่ยวชาญเทคโนโลยีและเชี่ยวชาญสถานการณ์ ขณะที่นักเรียนศึกษา เครื่องมือเช่น ChatGPT สามารถช่วยตอบคำถามได้ แต่พวกเขาจำเป็นต้องเข้าใจและนำคำตอบเหล่านั้นไปใช้ “ความเชี่ยวชาญ” ที่นี่หมายถึงนักเรียนต้องตั้งปัญหา เข้าใจกระบวนการ แล้ว ChatGPT หรือเครื่องมืออื่นจะรองรับการแก้ปัญหา อาจารย์ผู้สอนจะต้องให้ความรู้และวิธีการคิดแก่นักศึกษาเพื่อให้เข้าใจและเชี่ยวชาญเทคโนโลยี

“ในยุคดิจิทัล AI สามารถช่วยในเรื่องที่ต้องจดจำและสรุปได้ อย่างไรก็ตาม การตั้งปัญหา การทำความเข้าใจวิธีการทำ การพัฒนาและวิพากษ์วิจารณ์ปัญหา และการคิดสร้างสรรค์ ถือเป็นสิ่งที่จำเป็นสำหรับนักศึกษารุ่นใหม่ AI จะเป็นเครื่องมือ เพื่อน แต่สิ่งที่สำคัญที่สุดคือความคิดและความรู้ของคุณเองในการทำความเข้าใจทุกสิ่งที่ AI กำลังทำอยู่” ศ.ดร. Pham Hong Chuong กล่าวเน้นย้ำ

ศาสตราจารย์ ดร. พัม ฮ่อง ชอง ผู้อำนวยการมหาวิทยาลัยเศรษฐศาสตร์แห่งชาติ ภาพโดย : ตวน อันห์

ผู้อำนวยการมหาวิทยาลัยเศรษฐศาสตร์แห่งชาติ ยังกล่าวอีกว่า วิทยาลัยกำลังมุ่งหน้าสู่การนำรูปแบบการฝึกอบรมแบบบรรยาย/สัมมนาไปใช้ รูปแบบนี้เป็นการสอนและการเรียนรู้วิชาหรือหลักสูตรที่รวมการเรียนแบบบรรยายและสัมมนาไว้ในหนึ่งภาคการศึกษา ชั้นเรียนบรรยาย ประกอบด้วยชั้นเรียนรายวิชาหนึ่งรายวิชาขึ้นไป (นักศึกษาลงทะเบียนเรียนวิชา/หลักสูตรเดียวกัน) โดยมีจำนวนนักศึกษาไม่เกิน 300 คน ชั้นเรียนสัมมนาเป็นชั้นเรียนแบบนอกเวลาโดยมีขนาดตั้งแต่ 20 ถึง 30 คน

โดยรูปแบบนี้ การเรียนในรายวิชาต่างๆ จะมีเวลาประมาณครึ่งหนึ่งที่นักเรียนมีสิทธิ์ที่จะไปโรงเรียนหรือไม่ไปโรงเรียนเพื่อฟังการบรรยาย การบรรยายในห้องเรียนอัจฉริยะทุกครั้งจะถูกบันทึกไว้ นักเรียนสามารถเข้าร่วมได้แบบออนไลน์หรือสามารถบันทึกวิดีโอเพื่อศึกษาได้ตลอดเวลา ในชั้นเรียนสัมมนา นักเรียนจะได้โต้ตอบกันโดยตรง โต้ตอบกับอาจารย์ และแก้ไขสถานการณ์ รวมถึงการฝึกฝนภาคปฏิบัติ รวมไปถึงงานเฉพาะ

ศาสตราจารย์ ดร. Pham Hong Chuong แสดงความหวังว่าด้วยวิธีการฝึกอบรมแบบบรรยาย/สัมมนาและเครื่องมือต่างๆ เช่น ChatGPT และซอฟต์แวร์ จะทำให้การเรียนรู้ของนักศึกษาเป็นเรื่องง่ายขึ้น ในเวลาอันสั้นลง นักศึกษาจะได้เรียนรู้ความรู้มากขึ้นและเชี่ยวชาญเทคโนโลยีมากขึ้น นี่ก็เป็นเป้าหมายการฝึกอบรมของโรงเรียนในบริบทดิจิทัลเช่นกัน

รองศาสตราจารย์ ดร. บุ้ย ฮุ่ย ญุง รองผู้อำนวยการ มหาวิทยาลัยเศรษฐศาสตร์แห่งชาติ กล่าวว่า ในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา มหาวิทยาลัยเศรษฐศาสตร์แห่งชาติได้ประสบกับการเปลี่ยนแปลงครั้งใหญ่และการปรับเปลี่ยนทั้งในด้านโครงสร้างองค์กรและการปรับปรุงคุณภาพการฝึกอบรม

รองศาสตราจารย์ดร. นายบุ้ยฮุยเญิ่ง รองผู้อำนวยการมหาวิทยาลัยเศรษฐศาสตร์แห่งชาติ ภาพโดย : ตวน อันห์

รองศาสตราจารย์ ดร. บุ้ย ฮุย ญุง เน้นย้ำว่าในยุคปัจจุบัน การพัฒนาทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี โดยเฉพาะเทคโนโลยี AI ส่งผลกระทบต่อทุกด้านของชีวิตทางสังคม มหาวิทยาลัยเศรษฐศาสตร์แห่งชาติมีเป้าหมายในการส่งเสริมศักยภาพภายใน นำความสำเร็จด้านวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีมาใช้ในการอบรมและการสอน เช่น การเขียนตำราเรียน การประเมินผลนักศึกษา การนำ AI มาใช้ในกระบวนการสอน ช่วยให้การบรรยายมีความชัดเจนมากขึ้น และถ่ายทอดความรู้ได้อย่างมีประสิทธิผลสูงสุด ช่วยให้นักเรียนสนใจในกระบวนการเรียนรู้มากขึ้น,...

นั่นคือเหตุผลที่มหาวิทยาลัยเศรษฐศาสตร์แห่งชาติ จึงจัดงานสัมมนา “นวัตกรรมในการเรียนการสอนเพื่อปรับตัวรับการพัฒนาเทคโนโลยีและปัญญาประดิษฐ์”

รองอธิการบดีมหาวิทยาลัยเศรษฐศาสตร์แห่งชาติหวังว่าการนำเสนอและความคิดเห็นจากผู้เชี่ยวชาญในการสัมมนาจะสามารถให้แนวทางแก้ปัญหาที่เป็นรูปธรรมมากที่สุดในการนำ AI ไปใช้ในกระบวนการสอนได้อย่างมีประสิทธิผลตามแบบจำลองเชิงปฏิบัติ

มหาวิทยาลัย จำเป็นต้องแนะนำนักศึกษาเกี่ยวกับวิธีการใช้ AI อย่างมีประสิทธิภาพเพื่อ จุดประสงค์ในการเรียนรู้

ในการสัมมนาครั้งนี้ ผู้เข้าร่วมได้ให้ความคิดเห็นเกี่ยวกับการสร้างสรรค์วิธีการสอนและการเรียนรู้ใหม่ๆ เพื่อปรับตัวให้เข้ากับการพัฒนาของเทคโนโลยีและปัญญาประดิษฐ์

ดร. เหงียน กวาง ฮุย ผู้อำนวยการคณะเทคโนโลยี มหาวิทยาลัยเศรษฐศาสตร์แห่งชาติ ภาพโดย : ตวน อันห์

ดร. เหงียน กวาง ฮุย ผู้อำนวยการคณะเทคโนโลยี มหาวิทยาลัยเศรษฐศาสตร์แห่งชาติ กล่าวว่า การนำ AI มาใช้ในการศึกษาจะช่วยให้ผู้สอนปรับปรุงคุณภาพการสอนได้ด้วยการสร้างโครงร่าง บทบรรยาย ตัวอย่าง คำถามทดสอบ ได้อย่างรวดเร็วและมีคุณภาพโดยใช้ AI ในเวลาเดียวกัน ให้ทำให้การทำงานซ้ำๆ เป็นแบบอัตโนมัติ เช่น การให้คะแนนกระดาษและการตรวจไวยากรณ์ ช่วยให้มีเวลาว่างสำหรับงานที่มีค่ามากกว่า เช่น การแนะนำนักเรียนและการคิดค้นวิธีการสอนใหม่ๆ AI สนับสนุนให้ผู้สอนพัฒนาตนเอง เรียนรู้ความรู้ใหม่ เทคโนโลยีใหม่ ทักษะใหม่

นอกจากนี้ AI ยังสนับสนุนวิทยากรในงานวิจัยทางวิทยาศาสตร์อีกด้วย เพราะจะช่วยทำให้ขั้นตอนต่างๆ ต่อไปนี้เป็นแบบอัตโนมัติ ได้แก่ การค้นหาเอกสาร การอ้างอิง และการสรุปโดยอัตโนมัติ เพื่อช่วยให้เข้าใจเนื้อหาหลักได้อย่างรวดเร็ว ช่วยเขียนบทความวิชาการที่มีประสิทธิผล: แนะนำโครงสร้างบทความ ปรับมาตรฐานตามหลักวิชาการนานาชาติ ตรวจสอบการสะกด ไวยากรณ์ และการแสดงออกที่เป็นธรรมชาติ

สำหรับนักเรียน AI ช่วยเพิ่มประสิทธิภาพเวลาและประสิทธิภาพในการเรียนรู้ AI ช่วยให้นักเรียนทบทวน ทำการบ้าน และเตรียมการนำเสนอโดยไม่ต้องใช้เวลาค้นหาข้อมูลมากเกินไป สรุปเอกสาร อธิบายศัพท์เทคนิค เมื่อใช้ AI อย่างถูกต้อง นักเรียนจะเรียนรู้ที่จะถามคำถาม ตรวจสอบข้อมูล และคิดอย่างมีวิจารณญาณ AI ยังสามารถแนะนำข้อโต้แย้งต่อการโต้แย้งได้ ช่วยให้นักเรียนสามารถพิจารณาปัญหาจากมุมมองหลายๆ มุม นอกจากนี้ยังช่วยสนับสนุนการเรียนรู้ภาษาและทักษะอีกด้วย

อย่างไรก็ตาม ดร. เหงียน กวาง ฮุย ยังเน้นย้ำด้วยว่า AI ก่อให้เกิดความท้าทายที่ไม่เคยมีมาก่อนเกี่ยวกับการคิดอย่างอิสระและการฉ้อโกงทางวิชาการในระบบการศึกษา สำหรับอาจารย์ผู้สอน ความท้าทายมาจากการเปลี่ยนวิธีการสอนจากการถ่ายทอดความรู้ไปสู่การให้คำแนะนำและฝึกฝนทักษะการคิดอย่างมีวิจารณญาณ นอกจากนี้ยังมีความยากลำบากในการทดสอบและประเมินความซื่อสัตย์ทางวิชาการของนักศึกษา ความยากลำบากในการอัปเดตความรู้และเทคโนโลยีอย่างต่อเนื่อง

สำหรับนักเรียนหลายคนต้องพึ่งพา AI ซึ่งทำให้ความสามารถในการคิดอย่างอิสระลดลง นักเรียนจำนวนมากขาดทักษะในการตรวจสอบข้อมูล โดนเข้าใจผิดได้ง่าย และใช้แหล่งข้อมูลที่ไม่เป็นทางการ การพัฒนาตนเองเป็นเรื่องยาก การแข่งขันในที่ทำงาน

ปริญญาโท Nguyen Tri Hien ซีอีโอของบริษัท Thien Ha Xanh Education Technology Joint Stock Company ให้ความเห็นว่าอนาคตของ AI ในระบบการศึกษาอาจรวมถึงการเรียนรู้แบบ "เฉพาะบุคคลอย่างยิ่ง" โดยที่ AI วิเคราะห์ข้อมูลนักเรียนเพื่อสร้างเส้นทางการเรียนรู้ที่เหมาะสมอย่างสมบูรณ์แบบ ด้วยห้องเรียนเสมือนจริงและการจำลองความจริงเสริม (VR/AR) ที่บูรณาการด้วย AI มอบประสบการณ์การเรียนรู้ที่ดื่มด่ำ นอกจากนี้ AI ยังจะสนับสนุนครูได้อย่างแข็งแกร่งยิ่งขึ้นผ่าน “ผู้ช่วย AI” ช่วยในการวางแผนบทเรียนและการประเมินผลอย่างมีประสิทธิผล อย่างไรก็ตาม มีความจำเป็นต้องพัฒนากรอบทางกฎหมายด้านจริยธรรมเพื่อให้มั่นใจว่ามีการใช้ AI อย่างยุติธรรมและปลอดภัย

ปริญญาโท เหงียน ตรี เฮียน ประธานเจ้าหน้าที่บริหารของบริษัท Green Galaxy Education Technology Joint Stock Company ภาพโดย : ตวน อันห์

ตามคำกล่าวของอาจารย์เหงียน ตรี เฮียน ประเทศเวียดนามได้มีความก้าวหน้าอย่างมากในด้านการศึกษา รัฐบาลใช้งบประมาณร้อยละ 20 สำหรับการศึกษา อย่างไรก็ตาม ยังคงมีความท้าทาย เช่น ช่องว่างระหว่างเมืองกับชนบท และความจำเป็นในการปรับปรุงหลักสูตรการศึกษาให้ทันสมัย

ดังนั้นผู้เชี่ยวชาญจึงแนะนำว่าการบูรณาการ AI ควรเน้นที่โครงสร้างพื้นฐานและการเข้าถึงโดยให้แน่ใจว่าโรงเรียนโดยเฉพาะในพื้นที่ชนบทมีเทคโนโลยีและการเชื่อมต่ออินเทอร์เน็ตที่จำเป็น นอกจากนี้ ยังจัดให้มีโปรแกรมการพัฒนาวิชาชีพสำหรับครูเพื่อใช้เครื่องมือ AI ได้อย่างมีประสิทธิภาพ

ปริญญาโท นอกจากนี้ Nguyen Tri Hien ยังได้เสนอให้บูรณาการทักษะ AI เข้ากับหลักสูตรและพัฒนาเนื้อหาการศึกษาที่เหมาะสมกับวัฒนธรรมและความต้องการในท้องถิ่น กระตุ้นให้รัฐบาลพัฒนานโยบายสนับสนุนการใช้ AI คุ้มครองข้อมูลนักศึกษา และส่งเสริมความร่วมมือกับองค์กรระหว่างประเทศ การสร้างระบบนิเวศ EdTech และ AI ที่ยั่งยืนในเวียดนาม

ผู้แทนเข้าร่วมสัมมนา ภาพโดย : ตวน อันห์

ในการกล่าวสุนทรพจน์ที่งานสัมมนา นักศึกษาจากชั้นเรียนปัญญาประดิษฐ์รุ่นแรกของคณะเทคโนโลยี มหาวิทยาลัยเศรษฐศาสตร์แห่งชาติ ได้เล่าว่าในระหว่างกระบวนการเรียนรู้ เขาและเพื่อนๆ ได้ใช้ AI เป็นอย่างมาก AI เป็นทั้งครูและเพื่อน เมื่อครูไม่สามารถดูแลนักเรียน 40 คนในชั้นเรียนได้อย่างใกล้ชิด

นักศึกษารายนี้เน้นย้ำว่าปัญหาด้านการใช้ AI ในทางที่ผิดในการสอบและการอภิปรายของนักเรียนไม่ใช่ปัญหาใหม่ ที่จริงแล้ว นักเรียนที่มีความคิดที่จะ “โกง” มักจะปรากฏตัวอยู่ตลอดเวลา เมื่อ AI ยังไม่พัฒนาเท่าปัจจุบัน มันสามารถคัดลอกจากแหล่งอื่น เช่น หนังสือหรือเอกสารการวิจัยได้

AI เป็นเพียงหนึ่งในเครื่องมือที่นักเรียนที่มีความคิดแบบ “โกง” ใช้ในการคัดลอก อย่างไรก็ตาม สำหรับนักศึกษาอีกหลายๆ คน AI ช่วยสนับสนุนการเรียนรู้และการวิจัยได้ง่ายขึ้น

“ดังนั้น ฉันจึงเสนอว่าแทนที่จะห้ามนักเรียนใช้ AI โรงเรียนควรแนะนำเราว่าจะใช้ AI อย่างถูกต้องและมีประสิทธิภาพเพื่อจุดประสงค์ในการเรียนรู้ได้อย่างไร” นักเรียนคนนี้แสดงความเห็น

เหงียน เหลียน

ที่มา: https://daibieunhandan.vn/giam-doc-dai-hoc-kinh-te-quoc-dan-yeu-cau-sinh-vien-phai-lam-chu-cong-nghe-post410435.html