การศึกษาในระดับก่อนวัยเรียนต้องให้การเล่นเป็นกิจกรรมหลัก

เมื่อเร็วๆ นี้ กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม ร่วมกับ วิทยาลัยการสอนกลาง จัดอบรมเชิงปฏิบัติการ เรื่อง “นวัตกรรมและความคิดสร้างสรรค์สู่การพัฒนาอย่างยั่งยืนในหลักสูตรการศึกษาก่อนวัยเรียน”

การศึกษาในระดับก่อนวัยเรียนควรมีกิจกรรมที่สนุกสนานเป็นหัวข้อหลัก ภาพที่ 1 — การศึกษา ระดับก่อนวัยเรียนมีความสำคัญมากในระบบการศึกษาแห่งชาติ เนื่องจากเป็นการศึกษาระดับแรกสำหรับนักเรียน ดังนั้นจึงจำเป็นต้องมีวิธีการสอนที่กระตือรือร้นที่เหมาะสมกับวัย (ภาพประกอบ - แหล่งที่มาทางอินเทอร์เน็ต)

ในรายงานการประชุมเชิงปฏิบัติการ รองอธิการบดีวิทยาลัยการสอนกลาง Nguyen Thi Thanh กล่าวว่า โครงการ "พัฒนาการศึกษาระดับก่อนวัยเรียนในช่วงปี 2561-2568" ระบุไว้อย่างชัดเจนว่า "การศึกษาระดับก่อนวัยเรียนเป็นระดับแรกของระบบการศึกษาระดับชาติ โดยวางรากฐานการพัฒนาด้านร่างกาย สติปัญญา อารมณ์ และความงาม รวมทั้งสร้างปัจจัยบุคลิกภาพพื้นฐานให้กับเด็กๆ ก่อนที่จะเข้าชั้นประถมศึกษาปีที่ 1"

การดูแลพัฒนาการศึกษาในระดับก่อนวัยเรียนและการให้เด็กทุกคนเข้าถึงการศึกษาในระดับก่อนวัยเรียนที่มีคุณภาพ ยุติธรรม และเท่าเทียมกันเป็นความรับผิดชอบของทุกระดับ ทุกภาคส่วน ทุกครอบครัว และทั้งสังคม

โดยตระหนักว่าการศึกษาระดับก่อนวัยเรียนเป็นระดับแรกของระบบการศึกษาระดับชาติ ซึ่งมีบทบาทสำคัญอย่างยิ่งในการวางรากฐานสำหรับการพัฒนาเด็กโดยรวม รองรัฐมนตรี Ngo Thi Minh กล่าวว่า ในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา การศึกษาระดับก่อนวัยเรียนของเวียดนามได้ก้าวหน้าอย่างมาก ซึ่งส่งผลให้คุณภาพของทรัพยากรมนุษย์ดีขึ้น ตอบสนองความต้องการของการพัฒนา เศรษฐกิจ และสังคมของประเทศ

อย่างไรก็ตาม นอกเหนือจากผลลัพธ์ที่ได้ การศึกษาในระดับก่อนวัยเรียนยังคงมีข้อจำกัดบางประการ เช่น ยังขาดแคลนสิ่งอำนวยความสะดวกและอุปกรณ์การสอน ไม่ตรงตามข้อกำหนดของนวัตกรรมทางการศึกษา

คุณภาพของคณาจารย์ยังมีจำกัดทั้งในด้านคุณวุฒิวิชาชีพ ความเชี่ยวชาญ และทักษะทางการสอน

วิธีการศึกษายังคงเน้นด้านการสอนเป็นหลัก โดยล้มเหลวในการส่งเสริมความคิดเชิงบวก ความคิดริเริ่ม และความคิดสร้างสรรค์ของเด็ก

เพื่อเอาชนะข้อจำกัดดังกล่าว รองปลัดกระทรวงกล่าวว่า จำเป็นต้องริเริ่มและสร้างสรรค์นวัตกรรมเพื่อการพัฒนาที่ยั่งยืนในด้านการศึกษาก่อนวัยเรียน

รองปลัดกระทรวงกล่าวว่า จำเป็นต้องสร้างสรรค์โปรแกรมการศึกษาและเนื้อหาเพื่อการพัฒนาที่ครอบคลุมและเหมาะสมกับการพัฒนาเด็กเวียดนามในบริบทของการบูรณาการระหว่างประเทศ เนื้อหาการศึกษาต้องบูรณาการ เชื่อมโยง และเชื่อมโยงกับชีวิตจริง ส่งเสริมความคิดเชิงบวก ความคิดริเริ่ม และความคิดสร้างสรรค์ของเด็ก

จำเป็นต้องมีนวัตกรรมวิธีการสอนในทิศทางที่เน้นเด็กเป็นศูนย์กลาง โดยมีกิจกรรมการเล่นเป็นจุดเน้นหลัก ครูต้องเป็นผู้วางแผน เป็นผู้นำทาง และสนับสนุนการเรียนรู้และพัฒนาการของเด็ก สิ่งอำนวยความสะดวกและอุปกรณ์การสอนต้องได้รับนวัตกรรมในทิศทางที่ทันสมัย

โดยเน้นย้ำว่าครูเป็นปัจจัยสำคัญในการกำหนดคุณภาพการศึกษา รองปลัดกระทรวงฯ เสนอว่าจำเป็นต้องพัฒนาบุคลากรทางการสอนไปในทิศทางของการพัฒนาคุณวุฒิวิชาชีพ ความเชี่ยวชาญ และทักษะทางการสอนให้ตรงตามข้อกำหนดของนวัตกรรมในการศึกษาระดับก่อนวัยเรียน

การประเมินผลสัมฤทธิ์ทางการศึกษาจำเป็นต้องมีนวัตกรรมในทิศทางที่หลากหลายและยืดหยุ่นให้เหมาะสมกับพัฒนาการของเด็ก

ตามที่รองรัฐมนตรี Ngo Thi Minh กล่าว การที่จะสร้างสรรค์นวัตกรรมในด้านการศึกษาในระดับก่อนวัยเรียนให้มุ่งสู่การพัฒนาที่ยั่งยืน จำเป็นต้องมีการประสานงานอย่างใกล้ชิดระหว่างระดับ ภาคส่วน องค์กร และบุคคลที่เกี่ยวข้อง

แหล่งที่มา