ความสุขในการศึกษา: การเดินทางแห่งการหว่านรอยยิ้ม

(แดน ทรี) - “ทุกวันที่โรงเรียนคือวันแห่งความสุข” เป็นสโลแกนที่คุ้นเคย แต่เราเคยสงสัยบ้างไหมว่าความสุขนั้นมาจากไหน และเราจะทำให้ทุกวันในโรงเรียนเป็นวันแห่งความสุขอย่างแท้จริงได้อย่างไร

การประชุมเชิงปฏิบัติการ "ความสุขใน การศึกษา 2024" ซึ่งจัดโดยสถาบันวิจัยการศึกษาและการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ (EDI) และโรงเรียน TH ในฮานอย ได้เปิดประตูแห่งแรงบันดาลใจสู่การเดินทางเพื่อค้นหาคำตอบ

ความสุขที่แท้จริงในการศึกษา - มากกว่าช่วงเวลาเล็กๆ น้อยๆ

รองศาสตราจารย์ ดร. โง เตว็ต ไม กล่าวว่า ความสุขสามารถเกิดขึ้นได้จากสิ่งเล็กๆ น้อยๆ เช่น รอยยิ้มจากแม่ถึงลูก รอยยิ้มจากครูถึงลูกศิษย์ แต่ความสุขทางการศึกษาไม่ได้หยุดอยู่เพียงชั่วครู่ แต่เป็นการเดินทางอันยาวนานของการบ่มเพาะและอบรมสั่งสอน เพื่อให้เด็กแต่ละคนรู้สึกเป็นที่รัก สามารถเป็นตัวของตัวเอง และมีอิสระในการพัฒนาตนเอง

“การฝึกฝนจิตใจโดยไม่ฝึกฝนหัวใจไม่เรียกว่าจิตใจ” คำพูดของอริสโตเติล นักปรัชญาชาวกรีกที่อ้างโดยรองศาสตราจารย์ไมยืนยันถึงความสำคัญของการศึกษาทางอารมณ์

เธอกล่าวว่าการเรียนรู้ต้องเชื่อมโยงกับความสุขและ การค้นพบ ตัวเอง เมื่อนักเรียนมีโอกาสได้สัมผัสประสบการณ์ "เรียนรู้ไปพร้อมกับการเล่น เล่นไปพร้อมกับการเรียนรู้" และค้นพบพรสวรรค์ของตนเอง พวกเขาจะรู้สึกมีความสุขและเปล่งประกาย

วิทยากรในงานสัมมนาเชิงปฏิบัติการ “ความสุขทางการศึกษา 2567” (ภาพ: คณะกรรมการจัดงาน)

มาร์ติน สเกลตัน ที่ปรึกษาด้านการศึกษาระดับนานาชาติและผู้ร่วมก่อตั้ง IPC ได้เล่าเรื่องราวของเขาให้เฟร็ด เพื่อนของเขาฟัง “เฟร็ดเคยมาโรงเรียนแต่เช้าทุกเช้าเพื่อช่วยผม”

ระหว่างเรียน ถ้าฉันมองผ่านหน้าต่างห้องเรียน แล้วเขามองผ่านหน้าต่างของเขา ฉันจะพูดว่า "ช่วยด้วย!" แล้วเขาก็จะออกมาจากห้องเรียน มาเจอฉันที่โถงทางเดิน ให้คำแนะนำฉัน แล้วฉันก็จะกลับเข้าห้องเรียนและพยายามทำให้ดีขึ้น เรื่องนี้เกิดขึ้นวันละสามครั้ง

พอสิ้นปีแรก ความต้องการความช่วยเหลือของฉันลดลงเหลือประมาณสัปดาห์ละครั้ง วันหนึ่ง เฟร็ดพูดกับฉันว่า "เธอไม่ใช่ครูที่ดีเลย นักเรียนของเธอไม่ได้เรียนรู้อะไรเลย เธอแค่ทำให้พวกเขายุ่งอยู่เฉยๆ"

ความคิดเห็นที่ตรงไปตรงมานั้นได้เปลี่ยนชีวิตของมาร์ติน สเกลตันไปอย่างสิ้นเชิง นับแต่นั้นมา เขาไม่ได้มองตัวเองเป็นเพียงครูที่คอยสั่งการบ้านอีกต่อไป แต่มองตัวเองเป็นเพื่อนคู่คิดที่ช่วยให้นักเรียนเรียนรู้และพัฒนาตนเองอย่างแท้จริง

เรื่องราวของนายสเกลตันได้ตั้งคำถามสำคัญขึ้นมาว่า เราสร้างความสุขให้กับนักเรียนจริง ๆ หรือไม่ หรือเราแค่ให้พวกเขายุ่งอยู่กับการบ้านและเกรดเท่านั้น

การค้นหาสูตรแห่งความสุข

การศึกษาไม่ได้จำกัดอยู่แค่ความรู้และทักษะเท่านั้น แต่ยังรวมถึงอารมณ์ ความรู้สึกเชื่อมโยง และความหมายอีกด้วย รองศาสตราจารย์ Mai ยังเน้นย้ำถึงบทบาทของแบบจำลอง PERMA ในการสร้างโรงเรียนแห่งความสุข

PERMA ย่อมาจาก Positive Emotion (อารมณ์เชิงบวก), Engagement (การมีส่วนร่วม), Relationships (ความสัมพันธ์), Meaning (ความหมาย), และ Accomplishment (ความสำเร็จ) แต่ละองค์ประกอบในโมเดลนี้ล้วนมีส่วนสำคัญในการสร้างสภาพแวดล้อมการเรียนรู้เชิงบวกที่นักเรียนรู้สึกได้รับกำลังใจ เชื่อมโยง และได้รับการพัฒนาอย่างเต็มที่

กล่าวได้ว่าในการสร้างสภาพแวดล้อมทางการศึกษาที่มีความสุข เราจำเป็นต้องปลูกฝังอารมณ์เชิงบวก กระตุ้นความสนใจ สร้างความสัมพันธ์ที่ดีระหว่างครูกับนักเรียน ช่วยให้พวกเขาค้นพบความหมายในการเรียนรู้ และบรรลุความสำเร็จอันมีค่า

ศาสตราจารย์หย่งจ้าว อาจารย์ประจำมหาวิทยาลัยแคนซัส (สหรัฐอเมริกา) ซึ่งใช้เวลาหลายปีในการวิจัยด้านการศึกษาในหลายประเทศ ได้แสดงความกังวลเกี่ยวกับสถานการณ์การศึกษาในปัจจุบัน โดยกล่าวว่า “คุณรู้ไหมว่ามีแนวคิดดีๆ เกี่ยวกับการศึกษามากมาย แต่ทำไมสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ของเราถึงยังไม่เปลี่ยนแปลงไปมากนัก” เขาตั้งคำถาม

ศาสตราจารย์จ้าวกล่าวว่า ปัญหาไม่ได้อยู่ที่การขาดความคิด แต่อยู่ที่วิธีการนำความคิดเหล่านั้นไปใช้ เด็กแต่ละคนมีความแตกต่างกัน แต่ละคนมีพรสวรรค์เฉพาะตัว การศึกษาจำเป็นต้องเปลี่ยนแปลงเพื่อช่วยให้พวกเขาตระหนักถึงศักยภาพของตนเอง มีส่วนร่วมในสังคม และค้นพบความสุขที่แท้จริง

การเดินทางแห่งการแบ่งปันและความเข้าใจ

ในการประชุมเชิงปฏิบัติการครั้งนี้ รัฐมนตรี ว่าการกระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรม เหงียน กิม เซิน ได้เน้นย้ำถึงบทบาทของครูในการสร้างความสุขให้กับนักเรียน ท่านกล่าวว่า “ในกิจกรรมทางการศึกษา ครูจะตั้งใจฟัง เข้าใจ และร่วมแบ่งปันเสมอ ซึ่งเป็นสิ่งสำคัญอย่างยิ่งที่จะทำให้การเรียนรู้น่าสนใจสำหรับนักเรียน”

ครูที่มีความสุขจะส่งต่อความสุขให้กับลูกศิษย์ ดังนั้น การดูแลสุขภาพจิต การสร้างสภาพแวดล้อมให้ครูได้พัฒนาตนเอง มีส่วนร่วม และมีความคิดสร้างสรรค์ จึงเป็นการสร้างสภาพแวดล้อมทางการศึกษาที่มีความสุขด้วยเช่นกัน

การประชุม “ความสุขทางการศึกษา 2024” สิ้นสุดลงแล้ว แต่การเดินทางแห่งการปลูกฝังรอยยิ้มยังคงดำเนินต่อไป

ที่มา: https://dantri.com.vn/giao-duc/hanh-phuc-trong-giao-duc-hanh-trinh-gioo-mam-nhung-nu-cuoi-20241126164655011.htm