นักศึกษา ‘ปฏิเสธ’ วิทยาศาสตร์ธรรมชาติ จะทำอย่างไรให้อุดมการณ์ชาติ ‘มีอุตสาหกรรมสมัยใหม่’ เป็นจริง?

การประชุมสมัชชาใหญ่พรรคคอมมิวนิสต์เวียดนามครั้งที่ 13 ได้อนุมัติยุทธศาสตร์การพัฒนา เศรษฐกิจ และสังคม 10 ปีของเวียดนามสำหรับปี 2564-2573 โดยมีเป้าหมายทั่วไปว่า "ภายในปี 2573 มุ่งมั่นที่จะเป็นประเทศกำลังพัฒนาที่มีอุตสาหกรรมที่ทันสมัยและรายได้เฉลี่ยสูง... ภายในปี 2588 มุ่งมั่นที่จะเป็นประเทศพัฒนาแล้วที่มีรายได้สูง"

ทั้งนี้ เพื่อให้บรรลุเป้าหมายดังกล่าว ทรัพยากรบุคคลถือเป็นปัจจัยสำคัญที่กำหนดความสำเร็จ ซึ่งทรัพยากรบุคคลในสาขา STEM ( วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี วิศวกรรมศาสตร์ และคณิตศาสตร์) จะต้องมีความโดดเด่นอย่างแท้จริง อย่างไรก็ตาม หากมองจากความเป็นจริงในปัจจุบัน พบว่าหลายสิ่งหลายอย่างยังคงไม่แน่นอน

หลักฐานคือในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา สัดส่วนของผู้สมัครที่มักจะเลือกสอบวิทยาศาสตร์ธรรมชาติแบบผสมผสานในการสอบปลายภาคเรียนมัธยมปลายมีแนวโน้มลดลง ยกตัวอย่างเช่น ในปี พ.ศ. 2566 ข้อมูลจาก กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม ระบุว่าจำนวนผู้สมัครสอบวิทยาศาสตร์ธรรมชาติคิดเป็น 44.7% ของจำนวนผู้สมัครทั้งหมด แต่ในปี พ.ศ. 2567 อัตราดังกล่าวยังคงลดลงอย่างต่อเนื่อง จากผู้สมัครเกือบ 1.1 ล้านคนที่ลงทะเบียนสอบปลายภาคเรียนมัธยมปลาย มีเพียง 37% เท่านั้นที่เลือกสอบวิทยาศาสตร์ธรรมชาติ เรื่องนี้ทำให้หลายคนเกิดความสงสัยและกังวลว่าในระยะยาว อัตราดังกล่าวจะทำให้เกิดความไม่สมดุลในโครงสร้างทรัพยากรมนุษย์ระหว่างสาขาต่างๆ ซึ่งจะส่งผลกระทบต่อเป้าหมายหลักในการพัฒนาวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี และอุตสาหกรรมใหม่ๆ

จากการศึกษาพบว่าโรงเรียนต่างๆ แนะนำแนวทางการเลือกสอบแบบผสมผสานระหว่างวิทยาศาสตร์ธรรมชาติและสังคมศาสตร์สำหรับนักเรียนตั้งแต่ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 โดยนักเรียนจะพิจารณาจากแนวทางการเลือกอาชีพของตนเองในการเลือกวิชาที่ผสมผสานกัน (วิทยาศาสตร์ธรรมชาติหรือสังคมศาสตร์)

นักเรียนหลายคนมองว่าการสอบวิชาสังคมศาสตร์นั้น "ง่ายกว่า" การสอบวิชาวิทยาศาสตร์ธรรมชาติ และเป็นทางเลือกที่ปลอดภัยเพื่อหลีกเลี่ยงการสอบตก

อย่างไรก็ตาม นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 หลายคนระบุว่า เมื่อถึงเวลาที่การสอบรวมคะแนนสอบปลายภาคเสร็จสิ้น ผลการสอบเข้ามหาวิทยาลัยล่วงหน้าตามใบแสดงผลการเรียนก็ประกาศออกมาแล้ว ดังนั้นนักเรียนหลายคนจึงเลือกสอบรวมคะแนนสอบที่ง่ายกว่าเพื่อให้ผ่านเกณฑ์การสำเร็จการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย นักเรียนหลายคนมองว่าการสอบวิชาสังคมศาสตร์นั้น "ง่ายกว่า" การสอบวิชาวิทยาศาสตร์ธรรมชาติ และเป็นทางออกที่ปลอดภัยเพื่อหลีกเลี่ยงการสอบตก

ครูมัธยมปลายยังอธิบายด้วยว่า ผู้สมัครหลายคนเลือกสอบวิชาสังคมศาสตร์เพราะเชื่อว่าองค์ประกอบของการสอบนี้ใกล้เคียงกับชีวิตจริง ช่วยให้พวกเขาได้ใช้เหตุผลประกอบสถานการณ์และคาดเดาคำตอบ สำหรับนักเรียนที่ยังไม่มั่นใจในวิชาวิทยาศาสตร์ธรรมชาติ การเลือกสอบวิชาสังคมศาสตร์ไม่เพียงแต่ช่วยให้บรรลุเป้าหมายในการสำเร็จการศึกษาเท่านั้น แต่ยังช่วยให้พวกเขามีเวลาและลงทุนในวิชาบังคับสำหรับทั้งการสำเร็จการศึกษาระดับมัธยมปลายและการเข้าศึกษาต่อในมหาวิทยาลัย เช่น คณิตศาสตร์ วรรณคดี และภาษาต่างประเทศ

ผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษาแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับอัตราการคัดเลือกที่ไม่เท่าเทียมกันระหว่างกลุ่มวิทยาศาสตร์ธรรมชาติและกลุ่มสังคมศาสตร์โดยผู้สมัครในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา โดยกล่าวว่านี่เป็นความจริงที่น่ากังวล

ศาสตราจารย์ ดร.เหงียน ดินห์ ดึ๊ก ประธานสภามหาวิทยาลัยเทคโนโลยีแห่งชาติเวียดนาม ฮานอย กล่าวว่า การวิจัยด้านการศึกษาวิทยาศาสตร์ได้แสดงให้เห็นว่า ในบริบทของการปฏิวัติอุตสาหกรรม 4.0 ความรู้ด้าน STEM และวิทยาศาสตร์ธรรมชาติไม่เพียงแต่เป็นข้อกำหนดสำหรับสาขาที่เกี่ยวข้องกับวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี และวิศวกรรมศาสตร์เท่านั้น แต่ยังเป็นข้อกำหนดสำหรับทุกสาขาอีกด้วย

“ทรัพยากรมนุษย์ที่ขาดความรู้และทักษะด้าน STEM และวิทยาศาสตร์ธรรมชาติ จะส่งผลกระทบต่อคุณภาพการพัฒนาอุตสาหกรรมใหม่ ๆ ประเทศที่มีผู้สมัครสอบเข้ามหาวิทยาลัยในสาขาสังคมศาสตร์มากกว่าวิทยาศาสตร์ธรรมชาติ กำลังตั้งคำถามสำคัญว่า ทรัพยากรมนุษย์จะสามารถบูรณาการเข้ากับการปฏิวัติอุตสาหกรรม 4.0 ได้อย่างไร” คุณดุ๊กกล่าว

มหาวิทยาลัยเป็นสถานที่ที่ฝึกอบรมทรัพยากรมนุษย์โดยตรงเพื่อการพัฒนาอุตสาหกรรมและความทันสมัยของประเทศ ภาพ: Quoc Thang

ประธานคณะกรรมการมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีประเมินว่า ในอดีตหลักสูตรฝึกอบรมสำหรับนักศึกษาสาขาสังคมศาสตร์มักมีวิชาวิทยาศาสตร์ธรรมชาติและเทคโนโลยีไม่มากนัก แต่ปัจจุบันจำเป็นต้องเพิ่มพูนความรู้ด้าน STEM และเทคโนโลยีสารสนเทศในหลักสูตรฝึกอบรม ดังนั้น การที่ผู้สมัครเลือกเรียนวิชาวิทยาศาสตร์ธรรมชาติควบคู่กันมีน้อย จึงไม่เพียงแต่ส่งผลกระทบต่อปริมาณและคุณภาพของทรัพยากรมนุษย์ในยุคเทคโนโลยีเท่านั้น แต่ยังส่งผลกระทบต่อคุณภาพของทรัพยากรมนุษย์ในสาขาอื่นๆ เช่น นิติศาสตร์ เศรษฐศาสตร์ ฯลฯ ซึ่งล้วนเป็นสาขาหลักในปัจจุบัน

การที่ผู้สมัครสอบปลายภาคและเลือกสอบวิทยาศาสตร์ธรรมชาติมีจำนวนน้อยลงเรื่อยๆ แสดงให้เห็นว่าคนหนุ่มสาวมีทัศนคติแบบ “เอาแต่ทำในสิ่งที่ง่าย ละทิ้งสิ่งที่ยาก” ส่งผลให้นักศึกษาที่เรียนสาขาวิทยาศาสตร์ วิศวกรรมศาสตร์ และเทคโนโลยีมีผู้สมัครเข้าเรียนน้อย และบางโรงเรียนต้อง “ผ่อนปรน” เงื่อนไขการรับเข้าเรียน ซึ่งจะจำกัดคุณภาพของข้อมูล ในส่วนของผู้สมัคร จะมีนักศึกษาที่เข้าศึกษาในสาขาวิทยาศาสตร์ วิศวกรรมศาสตร์ และเทคโนโลยีที่มีคะแนนไม่ดี และยากที่จะปฏิบัติตามหลักสูตร ส่งผลให้มีนักศึกษาที่ลาออกจากการเรียนสาขาวิทยาศาสตร์และวิศวกรรมศาสตร์หลังจากปีแรกจำนวนมาก” นายดุ๊กกล่าว

จะเห็นได้ว่าในกระบวนการพัฒนา งานบางงานจะหายไป และงานใหม่จะเกิดขึ้นมากมาย ดังนั้น การเลือกรวมหัวข้อการสอบจึงสามารถเปลี่ยนแปลงไปตามแนวโน้มและบริบทของสังคมได้

โครงการ “พัฒนาบุคลากรด้านอุตสาหกรรมเซมิคอนดักเตอร์ถึงปี 2030 พร้อมวิสัยทัศน์ถึงปี 2045” ระบุไว้อย่างชัดเจนว่า จำเป็นต้องฝึกอบรมวิศวกรจำนวน 50,000 คน เพื่อให้บริการอุตสาหกรรมเซมิคอนดักเตอร์ในทุกขั้นตอนของห่วงโซ่คุณค่า และในจำนวนวิศวกรจำนวน 50,000 คน จำเป็นต้องมีบุคลากรที่มีความเชี่ยวชาญเชิงลึกด้าน AI (ปัญญาประดิษฐ์) อย่างน้อย 5,000 คน

ทรัพยากรบุคคลที่ให้บริการแก่อุตสาหกรรมเซมิคอนดักเตอร์และปัญญาประดิษฐ์ (AI) มักสำเร็จการศึกษาจากสาขาวิทยาศาสตร์ธรรมชาติ เพื่อให้บรรลุทั้งปริมาณและคุณภาพของทรัพยากรบุคคลเพื่อรองรับการพัฒนาอุตสาหกรรมใหม่ จำเป็นต้องมีกลไกนโยบายที่บังคับใช้กับผู้เรียนและผู้ที่มีส่วนร่วมในการฝึกอบรมทรัพยากรบุคคลนี้ โดยเฉพาะอย่างยิ่งสำหรับผู้เรียน (เช่น การยกเว้นค่าเล่าเรียน ทุนการศึกษา ฯลฯ) เพื่อสร้างแรงดึงดูดให้นักศึกษาเข้าศึกษาต่อในสาขาวิทยาศาสตร์ธรรมชาติ

“รัฐจำเป็นต้องมีนโยบายดึงดูดผู้มีความสามารถและสนับสนุนให้บุคลากรที่มีความสามารถมาศึกษาต่อด้านวิศวกรรมและเทคโนโลยี เนื่องจากเป็นสาขาที่ยาก แต่บ่อยครั้งที่มีนักศึกษาจำนวนมากจากสถานการณ์ที่ยากลำบากมาศึกษาต่อ จึงจำเป็นต้องได้รับการสนับสนุนเพื่อให้สามารถทำตามความฝัน ความปรารถนา และประสบความสำเร็จ ซึ่งจะช่วยปรับปรุงคุณภาพและโครงสร้างของทรัพยากรบุคคลในการฝึกอบรมและการใช้งานในอนาคต” นายดุ๊กกล่าว

ที่มา: https://congthuong.vn/hoc-sinh-tu-choi-khoa-hoc-tu-nhien-cach-nao-hien-thuc-hoa-khat-vong-quoc-gia-co-cong-nghiep-hien-dai-339026.html