หนังสือ "Learning" โดยศาสตราจารย์ André Giordan ได้รับการตีพิมพ์โดยสำนักพิมพ์ Vietnam Women's Publishing House ในเดือนสิงหาคม พ.ศ. 2568 ผู้เขียนยืนยันว่า "การเรียนรู้คือเงื่อนไขของการอยู่รอด เช่นเดียวกับการกินและการหายใจ มนุษย์แตกต่างจากหุ่นยนต์ตรงที่เราไม่เพียงแต่ซึมซับข้อมูล แต่ยังเรียนรู้จากความผิดพลาด จากประสบการณ์ชีวิต จากความรักและความร่วมมือทางสังคมอีกด้วย"
เด็กสามารถเรียนรู้ที่จะกิน พูด เดิน และรับรู้ โลก ได้อย่างเป็นธรรมชาติในรูปแบบที่ซับซ้อน ซึ่งระบบกลไกใดๆ ก็ไม่สามารถจำลองได้อย่างสมบูรณ์
เขากล่าวว่า ความสามารถในการเรียนรู้ตามธรรมชาตินี้เองที่สูญหายไปเมื่อผู้คนก้าวเข้าสู่โรงเรียน ซึ่งเป็นสถานที่ที่ควรบ่มเพาะและพัฒนา แทนที่จะกระตุ้นความอยากรู้อยากเห็น โรงเรียนมักมุ่งเน้นไปที่ "การสื่อสารทางเดียว" ซึ่งทำให้ผู้เรียนไม่กระตือรือร้น จากนั้น จิออร์แดน ผู้เขียนจึงส่งเสริม "วัฒนธรรมแห่งการตั้งคำถาม" โดยถือว่าการตั้งคำถาม การสงสัย และการวิพากษ์วิจารณ์... เป็นกุญแจสำคัญในการขยายความรู้และปรับตัวให้เข้ากับโลกที่เปลี่ยนแปลงไป
งานวิจัยนี้แบ่งออกเป็นสามส่วน ส่วนแรกชี้ให้เห็นข้อบกพร่องของ การศึกษา ในปัจจุบันที่มุ่งเน้นไปที่การยัดเยียดความรู้ เขาวิเคราะห์รูปแบบการสอนหลักสามแบบ (เชิงทดลอง เชิงฝึกอบรม และเชิงสร้างสรรค์) โดยเน้นย้ำว่าสมองของมนุษย์นั้น "ยืดหยุ่น" โดยธรรมชาติ และต้องการสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่เปี่ยมไปด้วยปฏิสัมพันธ์และความหมาย
ส่วนที่สองกล่าวถึงแรงจูงใจและกระบวนการเรียนรู้ ศาสตราจารย์จอร์แดนกล่าวว่าการเรียนรู้มักเป็นปฏิสัมพันธ์ระหว่างข้อมูลภายนอกกับแนวคิดเดิมของผู้เรียน ซึ่งบางครั้งอาจก่อให้เกิดความขัดแย้งทางความคิด แต่จากนั้นผู้คนก็จะเติบโตขึ้น นอกจากนี้ เขายังนำเสนอเครื่องมือที่ใช้งานได้จริง เช่น แผนภาพ แบบจำลอง และรูปภาพ เพื่อช่วยให้ผู้เรียนสามารถจัดระเบียบและจดจำความรู้ได้อย่างมีประสิทธิภาพ
ส่วนที่สามมองไปยังอนาคตของโรงเรียนและวิชาชีพครู ครูไม่เพียงแต่ต้องถ่ายทอดความรู้เท่านั้น แต่ยังต้องเป็นผู้สร้างแรงบันดาลใจ ปลุกความอัศจรรย์ นำพานักเรียนไปสู่เส้นทางแห่งการเรียนรู้และการเปลี่ยนแปลงตนเอง
สองบทสุดท้ายของหนังสือเล่มนี้นำเสนอวิสัยทัศน์ของ “ครูแห่งอนาคต” ซึ่งก็คือ ครูผู้มีความยืดหยุ่น คอยรับฟัง ให้กำลังใจ และถามคำถามใหม่ๆ กับนักเรียน
ในยุค AI ที่สามารถค้นพบความรู้ได้อย่างง่ายดายผ่าน ChatGPT หรือเครื่องมือดิจิทัล บทบาทของครูจึงมีความสำคัญมากขึ้น ไม่ใช่อยู่ที่ "ความรู้ในหัวของพวกเขามีมากแค่ไหน" แต่เป็นความสามารถในการเชื่อมต่อ แนะนำ และหล่อเลี้ยงจิตวิญญาณของนักเรียน
ศาสตราจารย์อังเดร จิออร์ดาน (1946–2023) เป็นนักวิทยาศาสตร์ด้านการศึกษาชั้นนำของยุโรป ศาสตราจารย์ประจำมหาวิทยาลัยเจนีวา (สวิตเซอร์แลนด์) และผู้ก่อตั้งศูนย์วิจัยการสอนและญาณวิทยาเชิงวิทยาศาสตร์ (LDES) ท่านได้ทิ้งหนังสือไว้มากกว่า 30 เล่ม และงานวิจัย 300 ชิ้น โดยเฉพาะอย่างยิ่งแบบจำลองการเรียนรู้แบบผสมผสาน (Allostérique) ที่โดดเด่น ซึ่งเน้นย้ำถึงความขัดแย้งทางปัญญาและการเปลี่ยนความรู้เก่าให้เป็นความรู้ใหม่
ผลงานเรื่อง “การเรียนรู้” ได้รับการแปลโดย ดร. Nguyen Khanh Trung อาจารย์ประจำมหาวิทยาลัยเปิดนครโฮจิมินห์ ซึ่งมีความกระตือรือร้นอย่างยิ่งในการนำความรู้ด้านการศึกษาสมัยใหม่มาใกล้ชิดกับผู้อ่านชาวเวียดนามมากขึ้น
งานวิจัยนี้ได้รับการประเมินจากผู้เชี่ยวชาญว่าเหมาะสำหรับกิจกรรมการวิจัย เป็นประโยชน์สำหรับครู ผู้ปกครอง และผู้ที่สนใจด้านการศึกษาทุกคน งานวิจัยนี้เสนอแนวทางสู่สังคมแห่งการเรียนรู้ที่นำพาผู้คนสู่การเรียนรู้ตลอดชีวิต ก้าวข้ามมาตรฐานเดิมๆ อย่างต่อเนื่องเพื่อพัฒนาและเติบโตเป็นผู้ใหญ่
ที่มา: https://nhandan.vn/hoc-tap-nang-luc-khien-con-nguoi-khac-biet-voi-ai-post904801.html
การแสดงความคิดเห็น (0)