ยกเลิกรางวัลชนะเลิศการแข่งขันวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีแห่งชาติ ประจำปี 2568 ต้องทบทวนการจัดองค์กรและกระบวนการให้คะแนนอย่างครอบคลุม

การตัดสินใจครั้งนี้เน้นย้ำถึงปัญหาที่น่ากังวลเกี่ยวกับการจัดการและกระบวนการให้คะแนนของการแข่งขัน โดยเฉพาะการเปลี่ยนแปลงโครงสร้างของกลุ่มสนามการให้คะแนนที่ไม่เป็นไปตามกฎระเบียบที่ออก ซึ่งทำให้เกิดความกังวลเกี่ยวกับความยุติธรรมและความโปร่งใสในการประเมิน ทางวิทยาศาสตร์

การแข่งขันวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีแห่งชาติ ประจำปีการศึกษา 2567-2568 ดึงดูดโครงการดีเด่นจากโรงเรียนมัธยมศึกษาและมัธยมศึกษาตอนปลายทั่วประเทศ จำนวน 212 โครงการ โดยโครงสร้างรางวัลที่ประกาศในเบื้องต้นประกอบด้วยรางวัลชนะเลิศ 12 รางวัล รางวัลรองชนะเลิศ 36 รางวัล รางวัลรองชนะเลิศ 36 รางวัล และรางวัลรองชนะเลิศ 36 รางวัล รวมทั้งสิ้น 120 รางวัล

ตามหนังสือเวียนหมายเลข 06.2024/TT-BGDĐT ลงวันที่ 10 เมษายน 2024 ของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม ซึ่งประกาศใช้ข้อบังคับการแข่งขัน โครงการต่างๆ ได้รับการลงทะเบียนเพื่อเข้าร่วมในสาขาการวิจัยเฉพาะทาง 22 สาขา ซึ่งมีรายละเอียดอยู่ในภาคผนวก 1 ของหนังสือเวียน การแบ่งประเภทนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อให้แน่ใจว่าโครงการต่างๆ จะได้รับการประเมินโดยคณะกรรมการที่มีความเชี่ยวชาญที่เหมาะสมกับสาขาการศึกษาเฉพาะนั้น

อย่างไรก็ตาม ณ วันที่ 14 มีนาคม พ.ศ. 2568 คณะกรรมการจัดงาน (OC) และสภาการสอบได้ปรับโครงสร้างกลุ่มคะแนนสอบใหม่ โดยจัดกลุ่มสนามที่ลงทะเบียนไว้ 22 สนามให้เป็นกลุ่มสนามร่วมเพียง 06 กลุ่มเท่านั้น สิ่งนี้กระทำได้แม้ว่าสาขาเดิมจะมีความแตกต่างกันอย่างมากในลักษณะ วิธีการวิจัย และเนื้อหาเชิงวิชาชีพ ซึ่งไม่เคยเกิดขึ้นมาก่อนในการสอบแบบเดียวกันที่จัดโดยกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม

การปรับโครงสร้างนี้ดำเนินการอย่างไม่สอดคล้องกันระหว่างกลุ่มต่างๆ โดยกลุ่ม 01 จัดกลุ่มไว้สูงสุดถึง 7 ภาคส่วน กลุ่ม 04 จัดกลุ่มไว้ 2 ภาคส่วน ในขณะที่บางกลุ่ม (05, 06) ยังคงโครงสร้างภาคส่วนเดียว โครงสร้างกลุ่มที่ไม่มีเหตุผลนี้กล่าวกันว่าทำให้เกิดความไม่ยุติธรรมในสภาพแวดล้อมการแข่งขันทางวิชาการ โครงการในพื้นที่ที่ถูกจัดกลุ่มเป็นกลุ่มใหญ่จะเสียเปรียบเนื่องจากมีหัวข้อที่มีความหลากหลายสูงที่จำเป็นต้องได้รับการประเมินภายในกลุ่มเดียวกัน ขณะที่โครงการในกลุ่มที่ไม่ได้จัดกลุ่มจะมีข้อได้เปรียบคือได้รับการประเมินโดยสภาซึ่งสามารถเน้นที่ความเชี่ยวชาญเฉพาะทางมากกว่า

ตัวอย่างทั่วไปคือกลุ่ม 01 ซึ่งรวมเอาสาขาที่แตกต่างกันอย่างลึกซึ้ง เช่น วิทยาศาสตร์สัตว์ (การศึกษาพฤติกรรมและนิเวศวิทยาของสัตว์) กับวิศวกรรมชีวการแพทย์ (การผลิตอุปกรณ์ การแพทย์ และวัสดุชีวภาพ) และวิทยาศาสตร์ชีวการแพทย์และสุขภาพ (การวินิจฉัย การรักษาโรค และการวิจัยด้านยา) ในทำนองเดียวกัน กลุ่ม 02 จะรวมวิชาเคมี (รวมถึงเคมีอนินทรีย์ เคมีอินทรีย์) เข้ากับวิศวกรรมสิ่งแวดล้อม ซึ่งเป็นสาขาที่ต้องใช้ความรู้พื้นฐานและวิธีการวิจัยที่แตกต่างกันอย่างมาก

เรื่องนี้ทำให้เกิดคำถามที่จริงจังเกี่ยวกับความสามารถในการทำงานของคณะลูกขุนที่ได้รับมอบหมายให้ตัดสินกลุ่มต่างๆ ที่รวมเอาหลายสาขาเข้าด้วยกัน สมาชิกสภามีความรู้และประสบการณ์ที่จำเป็นในการประเมินโครงการจากสาขาที่แตกต่างกันอย่างยุติธรรมและแม่นยำภายในคณะกรรมการตัดสินเดียวกันหรือไม่ ความเสี่ยงจากการประเมินที่ผิวเผินหรือไม่มีมูลความจริงอันเนื่องมาจากความเชี่ยวชาญที่กระจายกันภายในสภาถือเป็นข้อกังวลสำคัญซึ่งส่งผลโดยตรงต่อความน่าเชื่อถือของผลการตัดสิน รวมถึงรางวัลที่ประกาศและรางวัลชนะเลิศที่เพิ่งถูกยกเลิกไป

เมื่อเผชิญกับสถานการณ์ดังกล่าว ฝ่ายที่เกี่ยวข้องได้ส่งคำแนะนำไปยังสภาการสอบและ กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม แล้ว ขอแนะนำให้สภาการสอบปฏิบัติตามข้อบังคับการสอบในประกาศเลขที่ 06/2024/TT-BGDDT อย่างเคร่งครัด ซึ่งกำหนดการแบ่งประเภทโครงการออกเป็น 22 สาขาเฉพาะทางอย่างชัดเจน และไม่แบ่งกลุ่มสาขาต่าง ๆ ไว้ในกลุ่มคะแนนเดียวกัน เพื่อให้มีความสอดคล้องและเป็นไปตามข้อบังคับ

พร้อมกันนี้ เราขอเรียกร้องให้กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมตรวจสอบและดำเนินการตรวจสอบผลการให้คะแนนของกลุ่มภาคสนาม 01 และ 02 อย่างเป็นกลางและละเอียดถี่ถ้วน ซึ่งเป็น 2 กลุ่มที่จัดกลุ่มรวมกันจากหลายสาขาที่แตกต่างกัน เพื่อให้เกิดความถูกต้อง ยุติธรรม และโปร่งใส อันจะเสริมสร้างชื่อเสียงและเป้าหมายทางการศึกษาของการแข่งขัน และได้รับความไว้วางใจจากชุมชนวิทยาศาสตร์ในโรงเรียนกลับคืนมา

การยกเลิกรางวัลชนะเลิศ รวมถึงปัญหาเกี่ยวกับการจัดกระบวนการให้คะแนนและการจัดระดับในการแข่งขันวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีแห่งชาติปี 2568 ได้ทำให้เกิดความจำเป็นเร่งด่วนในการทบทวนและปรับปรุงกฎระเบียบและขั้นตอนต่างๆ เพื่อให้แน่ใจว่ามีสภาพแวดล้อมการแข่งขันทางวิชาการที่ยุติธรรม ส่งเสริมศักยภาพการวิจัยทางวิทยาศาสตร์ของนักศึกษาอย่างเหมาะสมบนพื้นฐานของการปฏิบัติตามหลักการทางวิทยาศาสตร์และกฎระเบียบการแข่งขันที่ออกอย่างเคร่งครัด

ที่มา: https://thanhnien.vn/huy-giai-nhat-cuoc-thi-khkt-cap-quoc-gia-2025-can-xem-xet-qui-trinh-cham-thi-185250515193630565.htm