“ตำนาน” คณิตศาสตร์เวียดนามและการเดินทางสู่การพิชิตโอลิมปิกคณิตศาสตร์นานาชาติ

(แดน ตรี) - ตั้งแต่สมัยเป็นนักศึกษาจนกระทั่งเกษียณอายุ ชื่อของ ดร. เล บา คานห์ ตรีนห์ ได้ถูกเชื่อมโยงกับการแข่งขันคณิตศาสตร์โอลิมปิกระหว่างประเทศ สำหรับเขาแล้ว นี่ไม่ใช่แค่ความสำเร็จ แต่เป็นการเดินทางเพื่อทำความเข้าใจตัวเอง

ในปีพ.ศ. 2522 ขณะอายุ 17 ปี ขณะเป็นนักเรียนในชั้นเรียนคณิตศาสตร์เฉพาะทางที่โรงเรียน Quoc Hoc Hue Le Ba Khanh Trinh ได้รับรางวัลชนะเลิศการแข่งขันคณิตศาสตร์โอลิมปิกระหว่างประเทศที่ลอนดอน (สหราชอาณาจักร) ด้วยคะแนนเต็ม 40/40 และยังได้รับรางวัลพิเศษสำหรับนักเรียนที่คิดค้นวิธีแก้ปัญหาเฉพาะตัวอีกด้วย

หลังจากสำเร็จการศึกษาจากภาควิชาคณิตศาสตร์ มหาวิทยาลัยแห่งรัฐมอสโก (รัสเซีย) เขากลับไปเวียดนามเพื่อสอนที่ภาควิชาคณิตศาสตร์และเทคโนโลยีสารสนเทศ มหาวิทยาลัย วิทยาศาสตร์ ธรรมชาติ และโรงเรียนมัธยมศึกษาสำหรับผู้มีความสามารถพิเศษ (มหาวิทยาลัยแห่งชาติโฮจิมินห์ซิตี้)

การแข่งขันคณิตศาสตร์โอลิมปิกระหว่างประเทศยังคงส่งผลดีต่อเขาอย่างต่อเนื่องเมื่อเขาได้เป็นที่ปรึกษาให้กับนักเรียนชาวเวียดนามหลายรุ่นที่เข้าร่วมการแข่งขันและมีผลงานที่โดดเด่นมากมาย

ดร. เลอ บา คานห์ ทริญ เล่าให้ผู้สื่อข่าวฟัง ดัน ตรี (ภาพ: Hoai Nam)

เฉพาะที่โรงเรียนมัธยมปลาย Gifted High School ดร. เล บา คานห์ จิ่ง นำทีมคณิตศาสตร์ของโรงเรียนคว้ารางวัลนักเรียนยอดเยี่ยมระดับชาติ 171 รางวัล เหรียญรางวัลโอลิมปิกระดับนานาชาติ 19 เหรียญ ประกอบด้วย เหรียญทอง 5 เหรียญ เหรียญเงิน 9 เหรียญ เหรียญทองแดง 3 เหรียญ และประกาศนียบัตรกิตติมศักดิ์ 2 ใบ นอกจากนี้ เขายังเข้าร่วมฝึกอบรมทีมจากจังหวัดและเมืองต่างๆ มากมาย รวมถึงนำทีมคณิตศาสตร์เวียดนามเข้าแข่งขันระดับนานาชาติโดยตรง

นักข่าว Dan Tri ได้พูดคุยกับบุคคลที่ถูกเรียกว่า "ตำนานคณิตศาสตร์ของเวียดนาม" หลังจากที่เขาได้รับการตัดสินใจเกษียณอายุ หลังจากทำงานเป็นครูมาเกือบ 40 ปี และใช้ชีวิตเกือบทั้งหมดอยู่กับคณิตศาสตร์

ลุ้นรับรางวัลพิเศษและปัญหาที่ผิด

ย้อนกลับไปกว่า 45 ปีที่แล้ว ในปี พ.ศ. 2522 เมื่อนักเรียน เล บา ข่าน จิ่ง เข้าร่วมการแข่งขันคณิตศาสตร์โอลิมปิกนานาชาติที่ลอนดอน คุณจำอะไรได้มากที่สุด?

- ฉันจำอะไรได้เยอะเลย! ปีนั้นนักเรียนอีก 4 คนที่เข้าร่วมการแข่งขันคณิตศาสตร์โอลิมปิกนานาชาติล้วนมาจาก ฮานอย มีแค่ฉันเองที่มาจากต่างจังหวัด เมื่อเทียบกับเพื่อนๆ แล้ว ตอนนั้นความสามารถของฉันยังด้อยกว่าเยอะ

ตอนเด็กๆ ผมเป็นคนชอบแข่งขัน พอกลับมาเรียนที่ฮานอย ผมก็ตั้งใจเรียนอย่างหนัก ทุ่มเทพลังงานทั้งหมดไปกับการเรียนและทบทวน ช่วงเวลานี้ช่วยให้ผมลดช่องว่างระหว่างเพื่อนลงได้บ้าง

ตอนนั้นมีสงครามชายแดน พวกเราและนักศึกษาต่างก็มีสปิริตที่จะเข้าร่วมกองทัพอยู่เสมอ

ในเวลานั้น เวียดนามอยู่ภายใต้การคว่ำบาตร ดังนั้นคณะผู้แทนเวียดนามจึงไม่สามารถเดินทางไปอังกฤษโดยตรงเพื่อเข้าร่วมการแข่งขันคณิตศาสตร์โอลิมปิกระหว่างประเทศได้ แต่ต้องบินไปสหภาพโซเวียตเพื่อรอฟังผลการแข่งขัน ว่าจะยังสามารถไปอังกฤษเพื่อเข้าร่วมได้หรือไม่

นักเรียน เล บา ข่านห์ จิ่ง ได้รับรางวัลชนะเลิศและรางวัลพิเศษในการแข่งขันคณิตศาสตร์โอลิมปิกนานาชาติ ปี พ.ศ. 2522 ที่กรุงลอนดอน (ภาพถ่าย: NVCC)

แล้วคะแนนเต็ม 40/40 และการชนะรางวัลพิเศษสำหรับนักเรียนที่มีวิธีแก้ที่เป็นเอกลักษณ์ในโอลิมปิกคณิตศาสตร์นานาชาติในปีนั้นล่ะจะเป็นอย่างไร?

- ปีนั้นฉันทำข้อสอบผิดไปหนึ่งข้อ วันแรกที่สอบเหลือเวลาอีก 15 นาที ฉันตรวจคำตอบและพบว่าฉันทำผิด

ข้อสอบมีสองประเด็นที่เคลื่อนที่ไปในทิศทางเดียวกัน แต่ฉันทำผิดและแก้โจทย์เป็นสองประเด็นที่เคลื่อนที่ไปในทิศทางตรงกันข้าม ฉันรีบทำแบบฝึกหัดเพิ่มเติมตามที่ข้อสอบกำหนดไว้ แต่คราวนี้นักเรียนคนอื่นส่งงานไปแล้วและออกไปแล้ว

ระหว่างทำข้อสอบ ฉันถามหัวหน้างานว่า "ขอเขียนอีกสักสองสามบรรทัด" หัวหน้างานยังรอฉันอยู่ ฉันจึงส่งข้อสอบเสร็จและขอบคุณเขา

ผมยังคงเก็บโจทย์ปัญหากลับด้านที่ผิดไว้ในแบบทดสอบ ไม่ได้ขีดฆ่าออก จริงๆ แล้วโจทย์ผิด แต่แบบทดสอบไม่ได้ผิด แบบทดสอบของผมได้เพิ่มสถานการณ์กลับด้านเข้าไปข้างๆ ทิศทางเดียวกัน บางทีนี่อาจเป็นเรื่องโชคดีของผมก็ได้

การแข่งขันคณิตศาสตร์โอลิมปิกนานาชาติปี 1979 ได้ "ปลุก" จิตวิญญาณของฉันให้ตื่นขึ้นอีกครั้ง 40 ปีต่อมาในการประชุมพิเศษครั้งหนึ่ง

ในปี 2019 ผมได้นำทีมเวียดนามไปแข่งขันคณิตศาสตร์โอลิมปิกระหว่างประเทศที่สหราชอาณาจักร ระหว่างการพูดคุย เมื่อพูดถึงทีมเวียดนาม กรรมการผู้ทรงคุณวุฒิของการแข่งขันคณิตศาสตร์โอลิมปิกระหว่างประเทศได้กล่าวเตือนว่า “โอ้ เวียดนามเหรอ? มีเด็กหนุ่มชาวเวียดนามคนหนึ่งของคุณที่ได้รับรางวัลเหรียญทองและรางวัลพิเศษในปี 1979 ผมจะจดจำผลงานของเขาตลอดไป”

เมื่อได้ยินดังนั้น คุณครูในกลุ่มก็ชี้มาที่ฉันทันที ซึ่งเป็น "เด็กเวียดนาม" ปีนั้นที่ผู้สอบเพิ่งพูดถึง

การพบกันที่แปลกประหลาด ฉันได้เจอกับคนที่เคยตรวจข้อสอบโอลิมปิกให้ฉันเมื่อ 40 ปีก่อน

เขาเล่าว่าในปีนั้น ขณะที่เขากำลังตรวจข้อสอบของนักเรียนชาวเวียดนาม ข้อสอบสั้นมาก และกรรมการก็พูดกันว่า "คงใช้ไม่ได้หรอก" จากนั้นกรรมการคนหนึ่งก็ตะโกนว่า "โอ้ เขาทำถูกแล้ว!" นับแต่นั้นมา คุณครูก็ประทับใจกับคำว่า "เวียดนาม" ทุกครั้งที่เขาเข้าร่วมตรวจข้อสอบโอลิมปิกคณิตศาสตร์นานาชาติ

ตื่นมาหลังโดนนักเรียน “รุกฆาต”

หลังจากเรียนจบที่รัสเซีย คุณกลับไปเวียดนามและมุ่งมั่นกับการสอนแทนที่จะมองหาโอกาสมากมายในต่างประเทศ คุณรู้สึกว่าตัวเอง “แคบลง” ไหมเมื่อตัดสินใจกลับบ้านและมุ่งมั่นกับการสอน

สำหรับฉัน การกลับไปใช้ชีวิตและทำงานที่เวียดนามเป็นเรื่องธรรมดา โดยไม่ลังเลหรือกังวลใดๆ เลยเมื่อบ้านเกิดและญาติพี่น้องของฉันอยู่ที่นั่น ฉันไม่เคยคิดที่จะไปทำงานต่างประเทศ ดังนั้นบางทีนั่นอาจเป็นเหตุผลที่ฉันไม่ได้รับโอกาสเหล่านั้น

การย้ายจากเว้ไปใช้ชีวิตและทำงานที่โฮจิมินห์ซิตี้ถือเป็นประสบการณ์ใหม่สำหรับฉัน ประเทศนี้อยู่ในช่วงเปิดกว้าง มีสิ่งที่น่าสนใจและแปลกใหม่มากมายให้ฉันได้สำรวจ

นายตรัง พร้อมคณะครูและนักเรียน แข่งขันคณิตศาสตร์โอลิมปิกนานาชาติ (ภาพ: NVCC)

ฉันชอบเป็นครู ซึ่งอาจได้รับอิทธิพลจากครูหลายคนระหว่างที่เรียนอยู่ที่รัสเซีย ครูไม่ใช่ภาพลักษณ์ที่อ่อนโยน เชื่องช้า เงียบขรึม หรือเงียบเชียบ... ฉันเห็นภาพครูที่เข้มแข็ง แข็งกร้าว และมีรูปแบบการสอนที่เป็นเอกลักษณ์เฉพาะตัว

สิ่งที่ดีที่สุดของการเป็นครูคือการที่ลูกศิษย์ได้สอนและเปิดโลกทัศน์ให้ฉันได้เห็นหลายสิ่งหลายอย่าง ฉันตั้งคำถามกับตัวเองและเข้มงวดกับตัวเองเมื่อมองดูลูกศิษย์ของตัวเอง

การสอนและนักเรียนช่วยให้ ดร. เล บา คานห์ จิ่ง เติบโตขึ้นอย่างไร?

- เมื่อมองย้อนกลับไปในช่วงปีแรก ๆ ของการสอน ผมพบว่าผมขาดความรับผิดชอบอย่างมาก หรืออาจจะเรียกว่าขาดความรับผิดชอบเลยด้วยซ้ำ ตอนนั้นผมมักจะแจกโจทย์จากหนังสือคณิตศาสตร์นานาชาติให้นักเรียนแก้เอง ในขณะที่ผมรู้สึกสบายใจเพราะคำตอบอยู่ในหนังสืออยู่แล้ว

นักเรียนคิดวิธีแก้ปัญหาที่ดีกว่าและน่าสนใจกว่า และหลายครั้งพวกเขาก็ "เอาชนะ" ฉัน วิธีแก้ปัญหาในหนังสือที่ฉันให้มานั้นขาดจิตวิญญาณ ความมุ่งมั่น และเอกลักษณ์เฉพาะตัวของฉัน ขาดการเชื่อมโยงกับนักเรียนของฉัน

ฉันจำครูที่มุ่งมั่นของฉันในรัสเซียได้ ฉันตระหนักว่าถ้าเป็นแบบนี้ต่อไป ครูจะ "ล้มเหลว" และนักเรียนจะไม่ก้าวหน้า ฉันไม่สามารถช่วยให้นักเรียนพัฒนาได้ มีแต่จะฉุดรั้งพวกเขาไว้

หลังจากถูกนักเรียน “รุกฆาต” ฉันก็ตื่นขึ้นมา ฉันเข้าร่วมกับพวกเขา เรียนกับพวกเขา แก้ปัญหากับพวกเขา ใส่จิตวิญญาณและแก่นแท้ของฉันลงไปในทุกปัญหา นักเรียนของฉันนี่แหละที่คอยช่วยเหลือฉัน ช่วยฉันเปลี่ยนแปลง และช่วยชีวิตฉันไว้

สำหรับเขา ลูกศิษย์ของเขาคือคนที่ปลุกเขาให้ตื่นและช่วยให้เขาเติบโตขึ้น (ภาพ: NVCC)

การเดินทางของคุณในการติดตามนักเรียนเวียดนามเพื่อเข้าแข่งขันคณิตศาสตร์โอลิมปิกระดับนานาชาติไม่ได้ขึ้นอยู่กับจำนวนเหรียญทองและเหรียญเงินที่ผู้คนได้เห็นเท่านั้นใช่หรือไม่

ในปี พ.ศ. 2548 ผมเริ่มฝึกงานเพื่อนำนักเรียนไปแข่งขันคณิตศาสตร์โอลิมปิกระหว่างประเทศ การสอบมักจะทำให้ผมรู้สึกเสียดายและ "ถ้าเพียงแต่"...

ในปี 2556 ผมได้เป็นหัวหน้าคณะนักเรียนเวียดนามเข้าร่วมการแข่งขันคณิตศาสตร์โอลิมปิกระหว่างประเทศเป็นครั้งแรก นักศึกษาในคณะมีความสามัคคีกันและทำคะแนนได้ดีมาก แต่ในตอนนั้น ผมและหัวหน้าคณะคนอื่นๆ ล้วนเป็นมือใหม่และมีประสบการณ์น้อย น่าเสียดายที่นักเรียนในคณะถูกหักคะแนนในการทดสอบเรขาคณิต ซึ่งหมายความว่าเขาขาดคะแนนเหรียญทองไปเพียงคะแนนเดียว

ฉันรู้สึกสงสารกลุ่มนั้น แต่สิ่งที่ฉันรู้สึกสงสารนักเรียนมากที่สุดคือตัวนักเรียนเอง ฉันคิดอยู่เรื่อยว่า ถ้าฉันทำได้ดีกว่านี้ก็คงดี...

นอกจากเรื่องสอบแล้ว ยังมีเรื่องเสียดายอยู่ข้างสนามอีกเรื่องหนึ่ง คือ เรื่องคุณครูชาวอังกฤษที่ตรวจข้อสอบให้ผมเมื่อปี 2522 ซึ่งผมได้เจอท่านโดยบังเอิญอีกครั้งหลังจากผ่านไป 40 ปี ตามที่ได้กล่าวไปข้างต้น

ครู เล บา คานห์ ตรีญ เล่นกีตาร์กับเพื่อนๆ ในเวลาว่างอันหายาก (ภาพ: NVCC)

ในปี 2024 การแข่งขันคณิตศาสตร์โอลิมปิกระหว่างประเทศถูกย้ายไปที่อังกฤษแทนยูเครนเนื่องจากสงคราม ตอนที่ผมพาคณะผู้แทนไปที่นั่น ผมเตรียมของขวัญเล็กๆ น้อยๆ ให้คุณครู แต่สายเกินไปแล้ว... ท่านเพิ่งเสียชีวิตไป

บางทีโชคชะตาอาจอนุญาตให้ฉันได้พบกับผู้ตรวจข้อสอบคนพิเศษของฉันเพียงครั้งเดียว นั่นก็คือคุณครูที่ใช้ชีวิตทั้งชีวิตร่วมไปกับการแข่งขันคณิตศาสตร์โอลิมปิก

เป็นแบบอย่างให้ลูกหลานใน… “ความสิ้นหวัง”

เมื่อเกษียณแล้ว "เด็กคณิต" เล บา คานห์ จิรห์ จะใช้ชีวิตชิลล์ๆ สบายๆ กับงานอดิเรกเล่นกีตาร์ตั้งแต่สมัยเรียนหรือไม่?

ไม่ครับ หลังเกษียณผมก็ยังยุ่งอยู่เลย ยิ่งยุ่งกว่าเดิมอีกเพราะต้องดูแลเรื่องซื้อของให้ภรรยา ภรรยาผมทำงานธนาคาร งานเครียดมาก ก่อนหน้านี้ผมแบ่งเงินไม่ได้ แต่ตอนนี้ผมเกษียณแล้ว เธอก็แก่แล้ว ถ้าผมไม่ทำ ภรรยาผมจะเครียด ปวดหัว เวียนหัว...

หลังเกษียณอายุ นอกจากจะต้องฝึกซ้อมทีมชาติต่อไปแล้ว ดร. เล บา คานห์ จิ่ง ยังมีหน้าที่เพิ่มเติมในการซื้อของให้ภรรยาด้วย (ภาพ: ฮ่วย นาม)

ผมยังคงมีส่วนร่วมในการฝึกอบรมทีมนักศึกษาที่เก่งกาจ ในด้านการสอน โดยเฉพาะอย่างยิ่งกับนักศึกษาที่เก่งกาจ ความต้องการก็ยิ่งสูงขึ้นเรื่อยๆ สิ่งที่ผมมี สิ่งที่ผมรู้มาก่อนและปัจจุบัน อาจไม่เพียงพอที่จะสอนนักศึกษาได้ แต่ต้องเปลี่ยนแปลงเพื่อให้เก่งขึ้นเรื่อยๆ ซึ่งหมายความว่ายิ่งยากและหนักขึ้นด้วย

ฉันคิดว่า "ยิ่งขิงแก่ก็ยิ่งเผ็ด" วันที่ฉันไม่ได้เรียนรู้อะไร วันที่สมองไม่ได้รับอะไรมาพัฒนาความตระหนักรู้และความรู้ ก็เป็นวันที่เสียเปล่าไป

มีปัญหาบางอย่างที่ผมแก้ได้ในวันนี้ แต่หลังจากนั้นสักพัก หรืออาจจะหลายปีผ่านไป ผมต้องยอมรับว่ามันไม่ใช่แบบนั้น นอกจากสิ่งที่เรียบง่ายและเป็นจริงแล้ว ไม่มีอะไรที่เป็นความจริงเลย สิ่งที่ฉันรู้ก็คือสิ่งที่ฉันรู้ในปัจจุบัน

เมื่อก่อนผมมีหลักการว่าจะไม่สอนใครหรือทีมใดทีมหนึ่ง การสอนแบบส่วนตัวมักจะทำให้รู้สึกแปลก ๆ แต่ตอนนี้ผมคิดต่างออกไป บางทีผมอาจจะสอนทีมอย่าง Hue ก็ได้ มันคือความรัก มันคือความกตัญญู

แต่ผมก็รู้สึกผ่อนคลายมากขึ้นเมื่อไม่ต้องผูกมัดกับตารางงานแบบตายตัวอีกต่อไป ภรรยาเพิ่งให้กีตาร์มาตัวหนึ่ง ผมเลยนั่งเล่นได้ จำได้ว่าตอนอายุ 26 ผมไปเล่นกีตาร์เล่นๆ ที่บ้านแฟน (ซึ่งจะเป็นภรรยาในอนาคต) หลังจากนั้นผมก็ไม่มีเวลาเล่นเลย เลยยกกีตาร์ให้หลานชายไป

การช้อปปิ้งให้ภรรยา การสอนลูกและการบริหารเงิน การแก้ปัญหาเหล่านี้ กับการแก้โจทย์คณิตศาสตร์ อะไรยากกว่ากันคะ?

- ยากพอๆ กัน (หัวเราะ) ผมว่าคณิตศาสตร์ไม่เพียงแต่ช่วยผมจัดระเบียบทุกอย่างในชีวิตให้เป็นวิทยาศาสตร์เท่านั้น แต่ยังช่วยให้ผมไปซูเปอร์มาร์เก็ตให้ภรรยาได้ด้วย

เมื่อฉันไปซุปเปอร์มาร์เก็ต ฉันจะไม่เลือกซื้อผลิตภัณฑ์ที่มีราคาเหมาะสม ไม่แพงเกินไปเมื่อเทียบกับคุณสมบัติ ฉันจะรอสินค้าที่มีโปรโมชั่นหรือลดราคาเพื่อซื้อไว้เป็นสำรอง เพื่อว่าเมื่อจำเป็นฉันจะได้หยิบได้ทันที

แต่ฉันพบว่าตัวเองกำลังเป็นแบบอย่างให้ลูก ๆ ด้วยความ "สิ้นหวัง" ลูก ๆ ของฉันไม่มีใครเดินตามเส้นทางอาชีพของฉัน ซึ่งฉันมองว่าเป็นเรื่องปกติ พวกเขามีความชอบและทางเลือกของตัวเอง

ผมเกิดและเติบโตในยุคที่ประเทศกำลังลำบาก ผมใช้ชีวิตอย่างประหยัดและประหยัดมาก เมื่อแอปเปิลเน่า ผมก็ปอกเปลือกส่วนที่เน่าแล้วนำมาใช้ แต่ภรรยาและลูกๆ ของผมทิ้งมันไปทันที

เพราะเหตุนี้ สามีภรรยา พ่อลูกจึงทะเลาะกันบ่อยๆ อย่างเช่นเมื่อเร็วๆ นี้ หลังจากทอดปลาเสร็จ ผมก็เก็บน้ำมันไว้ใช้ทีหลัง แต่ลูกๆ ทิ้งไป ผมแขวนเสื้อผ้าใหม่ไว้ใส่ครั้งหน้า แต่ลูกๆ กลับเอาเสื้อผ้าใหม่เข้าเครื่องซักผ้าทันทีที่กลับถึงบ้าน... แน่นอนว่าผมก็เห็นสิ่งดีๆ หลายอย่างในวิถีชีวิตของภรรยาและลูกๆ เช่นกัน

ในสายตาผม ภรรยาและลูกๆ ของผมฟุ่มเฟือยและฟุ่มเฟือยเกินไป ในทางกลับกัน ลูกๆ ของผมกลับบอกว่าผมใช้ชีวิตอย่างประหยัดเกินไป ทุกข์ยากเกินไป บางครั้งก็พูดว่า "คุณเห็นแก่ตัว" ผมไม่คิดว่าผมจะสามารถให้หรือเปลี่ยนแปลงวิถีชีวิตของลูกๆ ได้ ผมทำได้แค่ค่อยๆ ปลูกฝังค่านิยมต่างๆ ให้กับพวกเขาทีละเล็กทีละน้อย เช่น การเคารพตัวเอง ความซื่อสัตย์ ความซื่อตรง ความขยันหมั่นเพียร...

“หนุ่มทองแห่งคณิตศาสตร์” พร้อมภรรยาและลูกๆ (ภาพ: NVCC)

การบริหารเงินเป็นเรื่องที่กว้างและซับซ้อนมาก ต้องใช้ความรู้มากมายที่ผมไม่สามารถจัดการได้ ผมไม่มีเวลาและพลังงานสำหรับเรื่องนี้ ผมทำไม่ได้ ผมจึงฟังภรรยาจัดการเรื่องเงินที่ผมมี

ตอนนี้ผมเกษียณแล้ว ผมยังคงสอนหนังสือ นำทีม และเข้าร่วมการประชุมวิชาชีพอยู่ เธอก็ถามผมทันทีว่า "คุณยังสนุกอยู่ไหม" คณิตศาสตร์อาจมีถูกมีผิด แต่ในชีวิตจริง บางครั้งการฟังภรรยาก็เป็นวิธีที่จะทำให้ครอบครัวมีความสุขได้

- ขอบคุณมากๆครับที่แบ่งปันขอให้สุขภาพแข็งแรงครับ!

ที่มา: https://dantri.com.vn/giao-duc/huyen-thoai-toan-hoc-viet-nam-va-hanh-trinh-chinh-phuc-olympic-toan-quoc-te-20250826164430094.htm