เชื่อมโยงโรงเรียน 300 แห่งในฮานอยและไทเหงียนผ่านเวิร์คช็อปการศึกษาด้านศิลปะ

วันที่ 19 มีนาคม ณ โรงเรียนประถมศึกษาไซดงเมือง อำเภอลองเบียน จังหวัดนครราชสีมา ฮานอย การประชุมเชิงปฏิบัติการเรื่อง "วิธีการเรียนรู้ผ่านศิลปะสำหรับเด็กตั้งแต่ชั้นอนุบาลถึงประถมศึกษา" จัดขึ้นในรูปแบบผสมผสานระหว่างสถานที่จริงและออนไลน์ โดยมีตัวแทนจากโรงเรียนประถมศึกษาและก่อนวัยเรียนเกือบ 300 แห่งจากฮานอย และไทเหงียน เข้าร่วม

ครูจากโรงเรียนประถมศึกษาและก่อนวัยเรียนหลายแห่งใน ฮานอย และจังหวัดอื่น ๆ เข้าร่วมประสบการณ์การนำวิธีการวาดเพลงไปใช้ในชั้นเรียน

การประชุมเชิงปฏิบัติการครั้งนี้มีวิทยากรผู้ทรงคุณวุฒิ 3 ท่านในด้าน การศึกษา ได้แก่ คุณมินนา ลัปปาไลเนน ผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษา นักแต่งเพลง ผู้ก่อตั้ง Laulau Learning (ฟินแลนด์) รองศาสตราจารย์ดร. Dang Thi Thanh Huyen - ผู้อำนวยการสถาบันวิจัยและพัฒนาการจัดการศึกษา สมาชิกคณะกรรมการบริหารเครือข่ายการจัดการการศึกษาไร้พรมแดน (EdulightenUp) ส. Tong Lien Anh รองผู้อำนวยการสถาบันการเรียนรู้ตลอดชีวิต ยังเป็นผู้เขียน นักแปล วิทยากร... ให้กับสิ่งพิมพ์และโครงการการศึกษาต่างๆ มากมายในประเทศและต่างประเทศ

การประชุมครั้งนี้มีวิทยากรผู้ทรงเกียรติในสาขาการศึกษามาร่วมงาน

งานนี้จัดขึ้นโดยโรงเรียนประถมศึกษา Sai Dong Urban และ Laulau Learning Vietnam ร่วมกับกรมศึกษาธิการและฝึกอบรม (DET) ของเขต Long Bien, กรมศึกษาธิการและฝึกอบรมของเขต Me Linh และกรมศึกษาธิการและฝึกอบรมของเมือง Thai Nguyen โดยได้รับการสนับสนุนสื่อจาก EdulightenUp

โปรแกรมนี้มุ่งหวังที่จะมีส่วนสนับสนุนชุมชนการศึกษาเวียดนามให้มีวิสัยทัศน์ในการสร้างโครงการทางการศึกษาในระดับนานาชาติที่มีชื่อเสียง ส่งเสริมการประยุกต์ใช้ศิลปะในการสอน และสร้างเครือข่ายการเชื่อมโยงระหว่างโรงเรียนอนุบาลและโรงเรียนประถมศึกษา อีกทั้งสนับสนุนให้ครูนำแนวทางที่สร้างสรรค์ไปใช้ในห้องเรียน

นางสาวเล ทิ ทู เฮือง ผู้อำนวยการโรงเรียนประถมศึกษาไซดงเออร์บัน กล่าวสุนทรพจน์ในช่วงเริ่มต้นการสัมมนา

ในการเปิดงานสัมมนา คุณ Le Thi Thu Huong ผู้อำนวยการโรงเรียนประถมศึกษา Sai Dong Urban ได้กล่าวว่า:

“วิสัยทัศน์ของโรงเรียนประถมศึกษา Sai Dong Urban คือการเป็นโรงเรียนประถมศึกษาของรัฐชั้นนำในเวียดนามที่ตอบสนองมาตรฐานสากลและเป็นแบรนด์ที่มีชื่อเสียงในเมือง ประเทศ และภูมิภาคทั้งหมด ด้วยพันธกิจในการสร้างโรงเรียนที่มีความสุข นักเรียนได้รับความรัก ความเอาใจใส่ และพัฒนาอย่างครอบคลุม เราจึงมุ่งมั่นที่จะนำวิธีการเรียนรู้ที่เหมาะสมที่สุดมาสู่เด็กๆ เสมอ ดังนั้นเราจึงร่วมมือกับชุมชนผู้เชี่ยวชาญที่มีชื่อเสียงเพื่อจัดเวิร์กชอปนี้”

ตามคำกล่าวของนางสาวเล ทิ ทู เฮือง การประชุมเชิงปฏิบัติการครั้งนี้มีเป้าหมายเพื่อสร้างความตระหนักรู้และศักยภาพในการสอนเรื่องศิลปะและการศึกษาด้านสังคมและอารมณ์ในระบบการศึกษาก่อนวัยเรียนและประถมศึกษาของรัฐในเวียดนาม การศึกษาศิลปะที่ผสมผสานกับอารมณ์ไม่เพียงช่วยให้เด็กๆ พัฒนาทักษะความคิดสร้างสรรค์เท่านั้น แต่ยังช่วยเสริมสร้างทักษะความเห็นอกเห็นใจ การสื่อสาร และการแก้ปัญหาในการเรียนรู้และสภาพแวดล้อมทางสังคมอีกด้วย

นางสาวตง เหลียน อันห์ รองผู้อำนวยการสถาบันการเรียนรู้ตลอดชีวิต กล่าวถึงความสำคัญของการศึกษาระดับก่อนวัยเรียนและประถมศึกษาต่อเส้นทางการเรียนรู้ตลอดชีวิตของเด็กๆ

เน้นย้ำบทบาทสำคัญของการศึกษาระดับก่อนวัยเรียนและประถมศึกษาเป็นรากฐานที่มั่นคงสำหรับการเรียนรู้ตลอดชีวิต ตามแนวคิดของ ThS ทงเหลียนอันห์ ช่วงปีแรกๆ เป็นช่วงของการสร้างนิสัยการเรียนรู้ การส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์ และพัฒนาทักษะพื้นฐาน ช่วยให้เด็กๆ สร้างความมั่นใจและความสามารถในการปรับตัวเข้ากับสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ ระบบการศึกษาระดับก่อนวัยเรียนและประถมศึกษาที่มีคุณภาพไม่เพียงแต่สนับสนุนพัฒนาการทางสติปัญญาของเด็กเท่านั้น แต่ยังมีบทบาทสำคัญในการสร้างรากฐานทางอารมณ์และสังคม ช่วยให้เด็กๆ พร้อมสำหรับการศึกษาในระดับต่อไป รวมถึงการเรียนรู้ตลอดชีวิตอีกด้วย

คำถามที่เกิดขึ้นจากตรงนั้นคือ การศึกษาระดับก่อนวัยเรียนและประถมศึกษาสามารถส่งเสริมคุณค่าเหล่านี้ สร้างสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่มีความสุขและยั่งยืนอย่างแท้จริง และปลูกฝังความรักและความหลงใหลในการเรียนรู้ตลอดชีวิตให้กับเด็กเล็กได้อย่างไร สิ่งนี้ต้องใช้แนวทางองค์รวมต่อการศึกษา โดยที่โรงเรียนแต่ละแห่งไม่เพียงแต่เป็นสถานที่ถ่ายทอดความรู้ แต่ยังเป็นพื้นที่ที่เคารพพัฒนาการส่วนบุคคล อารมณ์ และค่านิยมทางสังคมอีกด้วย

รองศาสตราจารย์ ดร. ดัง ถิ ทันห์ ฮิวเยน ผู้อำนวยการสถาบันวิจัยและพัฒนาการจัดการศึกษา กล่าวถึงมุมมองใหม่เกี่ยวกับความสุขและผลกระทบของการศึกษาต่อความสุขของเด็กๆ

ในการนำเสนอต่อ รองศาสตราจารย์ ดร. Dang Thi Thanh Huyen ได้แบ่งปันข้อมูลเชิงลึกเกี่ยวกับแนวคิดความสุขในด้านการศึกษา เธอได้แนะนำโครงการ UNESCO Happy Schools Initiative ซึ่งให้ความสำคัญกับองค์ประกอบหลักสี่ประการ ได้แก่ บุคลากร กระบวนการสอน สภาพแวดล้อมทางการศึกษา และวัฒนธรรมของโรงเรียน โรงเรียนที่มีความสุขไม่เพียงแต่จะมีสภาพแวดล้อมที่เป็นมิตรเท่านั้น แต่ยังสร้างความไว้วางใจและความเคารพระหว่างครู นักเรียนและผู้ปกครองอีกด้วย ซึ่งสร้างเงื่อนไขให้นักเรียนสามารถสร้างและพัฒนาเอกลักษณ์ส่วนตัวของตนได้อย่างอิสระ

ตามที่เธอได้กล่าวไว้ การจะทำเช่นนั้นได้ การศึกษาจำเป็นต้องเปลี่ยนจากรูปแบบการถ่ายทอดความรู้ไปเป็นการพัฒนาคุณภาพและความสามารถของนักเรียน โดยเน้นที่การศึกษาและการมีส่วนร่วมทางอารมณ์ผ่านวิธีการสอนที่สร้างสรรค์และน่าดึงดูด ส่งเสริมจิตวิญญาณแห่งความร่วมมือและสร้างแรงจูงใจในการเรียนรู้ โดยบทบาทของครูไม่ได้มีเพียงการเป็นผู้ถ่ายทอดเท่านั้น แต่ยังเป็นผู้ชี้นำและแรงบันดาลใจสำหรับนักเรียนด้วย

คุณครูมินนา ลัปปาไลเนน เล่าถึงประโยชน์ของการนำดนตรีและศิลปะมาใช้ในการเรียนการสอนเพื่อพัฒนาการของเด็กๆ

เพื่อศึกษาหัวข้อนี้ต่อไป นางสาวมินนา ลัปปาไลเนน แนะนำวิธีการศึกษาแบบ Laulau Learning ซึ่งเป็นแนวทางสร้างสรรค์ที่จะช่วยให้เด็ก ๆ พัฒนาอย่างครอบคลุมผ่านศิลปะ วิธีการนี้รวมเอารูปแบบหลัก 3 รูปแบบ ได้แก่ การวาดเพลง การเรียนรู้บนกระดาน และการเล่นศิลปะเพื่อสังคมและอารมณ์ ออกแบบมาเพื่อรองรับการเรียนรู้แบบสหวิทยาการ พร้อมทั้งช่วยให้เด็กๆ แสดงทักษะทางสังคมและอารมณ์ได้อย่างมั่นใจ

นางสาวมินนา ลัปปาไลเนน กล่าวว่า การเรียนรู้ผ่านศิลปะได้รับการชื่นชมและนำไปใช้กันอย่างแพร่หลายในประเทศฟินแลนด์ รวมถึงประเทศพัฒนาแล้วหลายประเทศทั่วโลก เนื่องจากศิลปะมีความสามารถในการส่งเสริมพัฒนาการโดยรวมของเด็กๆ ผ่านการเรียนรู้ที่ผสมผสานกับการเล่นและศิลปะ เด็กๆ ที่นี่จะได้มีส่วนร่วมในสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่กระตือรือร้นที่ผสมผสานระหว่างดนตรี ศิลปะ เกมแบบโต้ตอบ และการเคลื่อนไหว เพื่อส่งเสริมการคิดสร้างสรรค์และเสริมสร้างทักษะทางสังคม

ครูจากโรงเรียนประถมศึกษาและก่อนวัยเรียนหลายแห่งในฮานอยและจังหวัดอื่น ๆ เข้าร่วมประสบการณ์การนำวิธีการวาดเพลงไปใช้ในชั้นเรียน

จากประสบการณ์จริงของเธอ คุณมินนาได้แบ่งปันเกี่ยวกับช่วงการเปลี่ยนผ่านระหว่างโรงเรียนอนุบาลและโรงเรียนประถมศึกษาในฟินแลนด์ โดยเน้นย้ำถึงผลเชิงบวกของการเรียนรู้แบบ Laulau ในการสนับสนุนให้เด็กๆ ปรับตัวเข้ากับการเปลี่ยนแปลงในสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ ในเวลาเดียวกัน เธอยังแสดงความหวังว่าวิธีการนี้จะส่งผลเช่นเดียวกันเมื่อนำไปใช้กับระบบการศึกษาในเวียดนาม

เวิร์กช็อปนี้ไม่เพียงแต่จะหยุดที่ทฤษฎีเท่านั้น แต่ยังนำเสนอประสบการณ์เชิงปฏิบัติอีกด้วย ซึ่งจะช่วยให้ผู้เข้าร่วมมีมุมมองที่ลึกซึ้งยิ่งขึ้นเกี่ยวกับการนำศิลปะมาใช้ในการสอน แขกได้เข้าร่วมชั้นเรียนตัวอย่างโดยใช้กระบวนการวาดเพลง ซึ่งมีกิจกรรมน่าสนใจมากมาย เช่น "ปากการ้องเพลง" การวาดภาพบนแผ่นรองกระดาษขนาดใหญ่ หรือเกมดนตรีแบบโต้ตอบ

นอกเหนือจากการให้ข้อมูลเกี่ยวกับโมเดลการศึกษาขั้นสูงแล้ว การประชุมนี้ยังทำหน้าที่เป็นสะพานเชื่อมระหว่างโรงเรียน ผู้เชี่ยวชาญ และผู้บริหารการศึกษาอีกด้วย สิ่งนี้สัญญาว่าจะเป็นรากฐานที่สำคัญในการส่งเสริมนวัตกรรมด้านการศึกษาด้านศิลปะและการพัฒนาทางสังคมและอารมณ์ ส่งผลให้คุณภาพการศึกษาที่ครอบคลุมสำหรับเด็กเวียดนามดีขึ้น

เวิร์คช็อปนี้มอบประสบการณ์เชิงปฏิบัติซึ่งช่วยให้ผู้เข้าร่วมได้รับมุมมองที่ลึกซึ้งยิ่งขึ้นเกี่ยวกับการนำศิลปะมาใช้ในการสอน