นักเรียนโรงเรียนประถมชูวันอัน (เขตเตย์โฮ กรุงฮานอย ) เรียนในห้องเรียนอัจฉริยะ
ห้องเรียนอัจฉริยะ
ในระหว่างคาบเรียนคณิตศาสตร์สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนประถมชูวันอัน (เขตเตย์โฮ กรุงฮานอย) นักเรียนสามารถล็อกอินเข้าสู่บัญชีส่วนตัวและเรียนรู้กับครูผ่านหลักสูตรดิจิทัลโดยใช้รหัสห้องเรียน หลักสูตรดังกล่าวประกอบด้วย วิดีโอ เสียง และภาพในมุมมอง 360 องศา
จุดเด่นของโซลูชันนี้คือ ครูสามารถสร้างและแจกจ่ายสื่อดิจิทัลไปยังห้องเรียนได้โดยตรง ตรวจสอบความก้าวหน้าในการเรียนรู้ของนักเรียนได้ตลอดเวลา และจัดเก็บคำตอบของพวกเขาไว้ในระบบคลาวด์ ทำให้ง่ายต่อการตรวจสอบผลลัพธ์หลังจากทำการทดสอบเสร็จสิ้น
Tran Thu Tra นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 จากโรงเรียนประถม Chu Van An กล่าวว่า "ฉันและเพื่อนร่วมชั้นสนุกกับการเรียนในห้องเรียนอัจฉริยะ ประสบการณ์ภาคปฏิบัติช่วยให้นักเรียนเข้าใจบทเรียนได้ลึกซึ้งยิ่งขึ้น ซึ่งส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์ ทักษะการคิดเชิงวิเคราะห์ และการทำงานเป็นทีม"
นางสาวดัง หลาน ฮวง จากโรงเรียนประถมชู วัน อัน กล่าวว่า "อุปกรณ์อัจฉริยะไม่เพียงแต่ช่วยให้ครูเตรียมบทเรียนได้ง่ายและครบถ้วนเท่านั้น แต่ยังสร้างความสนใจและดึงดูดความสนใจของนักเรียนอีกด้วย ในห้องเรียนอัจฉริยะ นักเรียนสามารถโต้ตอบและค้นหาข้อมูลที่จำเป็นบนอินเทอร์เน็ตได้ด้วยตนเอง"
ตั้งแต่ปี 2023 โรงเรียนมัธยมเหงียนไตร (เมือง ซอนลา จังหวัดซอนลา) ได้นำระบบห้องเรียนอัจฉริยะมาใช้ ซึ่งเพียบพร้อมด้วยอุปกรณ์การเรียนการสอน เช่น จอแสดงผลแบบโต้ตอบ ระบบเสียง และเครื่องปรับอากาศ โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ระบบจอแสดงผลแบบโต้ตอบได้บูรณาการข้อมูลที่จำเป็นทั้งหมดเข้ากับหนังสือเรียนอิเล็กทรอนิกส์ หลักสูตรอิเล็กทรอนิกส์เฉพาะวิชาตามมาตรฐานของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม และห้องสมุดทรัพยากรการเรียนรู้ดิจิทัล
สำนักงานการศึกษาและการฝึกอบรมกรุงฮานอย เปิดศูนย์ปฏิบัติการการศึกษาอัจฉริยะ
นางสาว Tran Thi Thu Thuy ผู้อำนวยการโรงเรียน กล่าวว่า หลังจากใช้งานมาระยะหนึ่ง ห้องเรียนอัจฉริยะได้ให้ผลลัพธ์ที่ดี ครูได้ใช้ประโยชน์จากคุณสมบัติแบบบูรณาการอย่างเต็มที่เพื่อขยายความรู้ ช่วยให้นักเรียนกระตือรือร้นในการเรียน เพิ่มทักษะการมีปฏิสัมพันธ์แบบหลายทิศทาง และพัฒนาความสามารถของพวกเขา โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ผ่านซอฟต์แวร์ ครูสามารถตรวจสอบและประเมินนักเรียนได้ 100% ในชั้นเรียน
รูปแบบห้องเรียนอัจฉริยะช่วยสนับสนุนครูและนักเรียนในการเรียนการสอน ในขณะเดียวกันก็ช่วยให้โรงเรียนสามารถนำรูปแบบการสอนดิจิทัลขั้นสูงมาใช้ในแนวทางการเรียนรู้แบบผสมผสานได้อย่างมีประสิทธิภาพ สอดคล้องกับแผนงานของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมด้านการประยุกต์ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัล
แม้จะตั้งอยู่ในชุมชนบนภูเขาที่มีความยากลำบากหลายประการ โรงเรียนมัธยมมินห์กวาง (บาวี ฮานอย) ก็ได้ลงทุนอย่างกล้าหาญในอุปกรณ์อัจฉริยะในห้องเรียน เช่น โปรเจ็กเตอร์ กระดานไวท์บอร์ดแบบโต้ตอบ และแท็บเล็ต ส่งผลให้การเรียนการสอนน่าสนใจและมีชีวิตชีวามากขึ้น และนักเรียนสามารถเข้าถึงความรู้ได้หลากหลายยิ่งขึ้น
ผู้อำนวยการโรงเรียน เหงียน ดุย บินห์ กล่าวว่า "ครูได้นำสื่อมัลติมีเดียมาใช้ในบทเรียน นักเรียนสนใจบทเรียนเหล่านี้มากขึ้น เพราะพวกเขาได้เรียนรู้และมีปฏิสัมพันธ์มากขึ้น"
นักเรียนโรงเรียนมัธยมมินห์กวาง (ฮานอย) เรียนคณิตศาสตร์โดยใช้กระดานไวท์บอร์ดแบบโต้ตอบ
ครูที่ดีนำไปสู่การเรียนรู้ที่มีประสิทธิภาพสำหรับนักเรียน
คุณ Tran Vu Nguyen ตัวแทนจาก Google เวียดนาม กล่าวว่า การศึกษาอัจฉริยะเป็นกระแสโลกที่หลีกเลี่ยงไม่ได้ รูปแบบนี้ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อเปลี่ยนแปลงการศึกษาในอนาคต ขยายเวลา สถานที่ สื่อ และวิธีการเรียนรู้ ก้าวข้ามข้อจำกัดของการบรรยายในห้องเรียนแบบดั้งเดิม
เมื่อไม่นานมานี้ Google ได้เปิดตัวห้องเรียนอัจฉริยะหลายรูปแบบในเวียดนาม โดยจัดเตรียมแพลตฟอร์มดิจิทัลเพื่อสร้างปฏิสัมพันธ์ระหว่างครูและนักเรียนในสภาพแวดล้อมดิจิทัลที่ปลอดภัย ด้วยเหตุนี้ สถาบันการศึกษาจึงสามารถดำเนินการและใช้ประโยชน์จากเครือข่ายข้อมูลและฐานข้อมูลร่วมกันของภาคการศึกษาได้อย่างมีประสิทธิภาพ
สถาบันการศึกษายังมีศักยภาพในการใช้แอปพลิเคชันเทคโนโลยีทางการศึกษา จัดอบรมทักษะดิจิทัลสำหรับครู นำซอฟต์แวร์บริหารจัดการโรงเรียนออนไลน์มาใช้ เชื่อมต่อโรงเรียนกับผู้ปกครอง และนำโซลูชันต่างๆ มาใช้ เช่น ห้องเรียนอัจฉริยะ ห้องสมุดอัจฉริยะ สมุดบันทึกคะแนนอิเล็กทรอนิกส์ และบันทึกข้อมูลนักเรียนอิเล็กทรอนิกส์
นอกจากนี้ Google ยังประยุกต์ใช้และส่งเสริมระบบฝึกอบรมปัญญาประดิษฐ์ โดยมีเป้าหมายเพื่อเพิ่มศักยภาพให้ครูผ่านโมเดลต่างๆ เช่น การเรียนรู้ของเครื่องจักรแบบ Teachable และการสอนดนตรี ศิลปะ และ STEM บนระบบปฏิบัติการ ChromeOS
นาย Tran The Cuong ผู้อำนวยการกรมการศึกษาและการฝึกอบรมกรุงฮานอย กล่าวว่า การประยุกต์ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลมีบทบาทสำคัญมากขึ้นเรื่อยๆ ในการบริหารจัดการโรงเรียน ช่วยยกระดับคุณภาพการดูแลและการศึกษาสำหรับนักเรียน โดยเฉพาะอย่างยิ่งในบริบทที่ภาคการศึกษาทั้งหมดมุ่งเน้นการดำเนินการปฏิรูปขั้นพื้นฐานและครอบคลุม
ในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา ภาคการศึกษาของฮานอยได้มีการเปลี่ยนแปลงครั้งสำคัญทั้งในด้านการบริหารจัดการและวิธีการสอน โดยได้รับการสนับสนุนจากเทคโนโลยีสารสนเทศและเทคโนโลยีโทรทัศน์ และมีการนำ STEM มาประยุกต์ใช้ในการศึกษามากขึ้นเรื่อยๆ การศึกษาอัจฉริยะที่โรงเรียนนำมาใช้เพื่อสนับสนุนกระบวนการเรียนการสอนได้ให้ผลลัพธ์ที่น่าพอใจ
การเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลในด้านการศึกษาและการศึกษาอัจฉริยะต้องมุ่งเน้นไปที่การสร้างสรรค์วิธีการสอนใหม่ๆ โดยใช้เทคโนโลยีให้เกิดประโยชน์สูงสุด เพื่อช่วยให้ครูสอนได้ดีขึ้น นักเรียนเรียนรู้ได้ง่ายขึ้น และการบริหารจัดการด้านการศึกษาเป็นไปอย่างราบรื่นยิ่งขึ้น นายโต ฮง นัม รองผู้อำนวยการกรมเทคโนโลยีสารสนเทศ (กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม) กล่าวเน้นย้ำว่า การเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลในด้านการศึกษาต้องมีมนุษย์เป็นศูนย์กลาง ประโยชน์ที่ผู้เรียนและครูได้รับคือตัวชี้วัดความสำเร็จของการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลในด้านการศึกษาและการฝึกอบรม
เพื่อส่งเสริมการเปลี่ยนแปลงสู่ระบบดิจิทัลในด้านการศึกษา กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้พัฒนาคลังทรัพยากรการเรียนรู้ดิจิทัลแบบใช้ร่วมกัน ซึ่งประกอบด้วยบทเรียนออนไลน์เกือบ 5,000 รายการ บทเรียนวิดีโอที่ออกอากาศทางโทรทัศน์ 2,000 รายการ การทดลองเสมือนจริง 200 รายการ คำถามแบบเลือกตอบ 35,000 ข้อ ตำราเรียนเกือบ 200 เล่ม และมีการปรับปรุงบทเรียนอย่างต่อเนื่องตามหลักสูตรการศึกษาทั่วไปปี 2018 ที่ออกอากาศทางโทรทัศน์
นายโต ฮง นัม กล่าวว่า ฐานข้อมูลของภาคการศึกษาได้แปลงข้อมูลทางการศึกษาให้เป็นดิจิทัลและจัดเก็บข้อมูลสำหรับโรงเรียนอนุบาล ประถมศึกษา และมัธยมศึกษา ศูนย์การศึกษาต่อเนื่อง ชั้นเรียน และนักเรียนมากกว่า 50,000 แห่ง โดยมีบันทึกข้อมูลมากกว่า 23 ล้านรายการ รวมถึงข้อมูลบุคลากรและครูมากกว่า 1.5 ล้านรายการ และข้อมูลเกี่ยวกับสิ่งอำนวยความสะดวกและงบประมาณของโรงเรียน ตั้งแต่ปีการศึกษา 2018 จนถึงปัจจุบัน
แหล่งที่มา
การแสดงความคิดเห็น (0)