โรงเรียนจะมีที่ปรึกษานักเรียนเป็นครั้งแรกหรือไม่?

ตามร่างดังกล่าว เจ้าหน้าที่ที่รับผิดชอบงานแนะแนวนักเรียนในโรงเรียนมีหน้าที่หลัก คือ ให้คำปรึกษาวางแผนและจัดการดำเนินงานงานแนะแนวนักเรียนของโรงเรียน รายงานตามระเบียบเป็นระยะๆ และสม่ำเสมอ บริหารจัดการและติดตามระบบบันทึกและหนังสือที่เกี่ยวข้องกับงานแนะแนวนักเรียน

Sẽ có viên chức tư vấn học sinh trong trường phổ thông công lập? — ในโรงเรียนรัฐบาลจะมีที่ปรึกษาให้นักเรียนไหม?

ดำเนินการให้คำปรึกษาและสนับสนุนนักเรียนเมื่อนักเรียนประสบปัญหาที่กระทบต่อกระบวนการสร้างและพัฒนาศักยภาพและคุณสมบัติ; เป็นผู้นำในการประสานงานกับครู บุคลากรในโรงเรียน องค์กร และบุคคลภายนอกโรงเรียน เพื่อจัดการประเมินผล ทบทวน และป้องกัน และดำเนินกิจกรรมให้คำปรึกษานักเรียน (รวมถึงการให้คำปรึกษารายบุคคล การให้คำปรึกษาเป็นกลุ่ม หรือการให้คำปรึกษาแบบรวมหมู่) ผ่านการให้คำปรึกษาโดยตรง ทางอ้อม หรือทางออนไลน์

ประสานงานกับครูในการดำเนินกิจกรรม การศึกษา นักศึกษาที่เกี่ยวข้องกับการให้คำปรึกษา จัดทำโครงการฝึกอบรม ศึกษาด้วยตนเอง ฝึกฝนด้วยตนเอง พัฒนาทักษะวิชาชีพ ปฏิบัติงานอื่นๆ ตามที่ผู้อำนวยการมอบหมาย

เกี่ยวกับมาตรฐานการฝึกอบรมและการปลูกฝังคุณวุฒิ ร่างหนังสือเวียนกำหนดให้บุคคลที่ทำงานเป็นที่ปรึกษานักศึกษาในโรงเรียนต้องมีวุฒิการศึกษาระดับปริญญาตรีหรือสูงกว่าในสาขาวิชาใดสาขาวิชาหนึ่งต่อไปนี้: จิตวิทยา สังคมสงเคราะห์ สังคมวิทยา การฝึกอบรมครูในสาขาวิชาที่สอดคล้องกับระดับการศึกษาที่ตนได้รับการคัดเลือก

ดำเนินหลักสูตรการฝึกอบรมให้ครบถ้วนตามมาตรฐานตำแหน่งวิชาชีพนักแนะแนวตามที่กำหนด

ร่างมาตรฐานความสามารถทางวิชาชีพและทางเทคนิคต้องมี: ความเข้าใจในกฎระเบียบของอุตสาหกรรมสำหรับระดับการศึกษาในด้านการให้คำปรึกษานักศึกษา ความสามารถในการให้คำแนะนำในการวางแผนและจัดระเบียบการดำเนินกิจกรรมการให้คำปรึกษานักศึกษาของโรงเรียนตามแผน

สามารถทราบลักษณะทางจิตวิทยา สรีรวิทยา อายุ และสุขภาพของนักเรียน ระบุความหลากหลายและความละเอียดอ่อนของวิชาที่ต้องการคำแนะนำและการสนับสนุน สามารถสร้างและนำเนื้อหาและโปรแกรมคำแนะนำนักเรียนไปใช้เพื่อสนับสนุนให้นักเรียนพัฒนาอย่างครอบคลุมทั้งในด้านความสามารถและคุณสมบัติ

มีความรู้ด้านกฎหมาย จิตวิทยา สังคม และความรู้อื่นๆ ที่เกี่ยวข้องกับการแนะแนวนักศึกษา เพื่อนำไปประยุกต์ใช้ในกิจกรรมวิชาชีพ มีทักษะทางการสอนและประยุกต์ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศในการทำงาน มีความสามารถในการประสานงานกับองค์กรและบุคคลที่เกี่ยวข้องเพื่อปฏิบัติหน้าที่ให้คำปรึกษาและสนับสนุนนักศึกษา...

ข้าราชการที่ได้รับแต่งตั้งให้ดำรงตำแหน่งทางวิชาชีพนักแนะแนวตามที่กำหนดไว้ในประกาศนี้ ให้ใช้ตารางเงินเดือนข้าราชการในตารางที่ 3 (ตารางเงินเดือนวิชาชีพและเทคนิคสำหรับข้าราชการและลูกจ้างของรัฐวิสาหกิจ) ที่ออกควบคู่กับ พระราชกฤษฎีกา ว่าด้วยเงินเดือนข้าราชการ ลูกจ้างของรัฐ และลูกจ้างของรัฐ

ต้องการตำแหน่งงานเฉพาะทางแทนตำแหน่งงานหลายตำแหน่งในปัจจุบันหรือไม่?

ในปัจจุบันสถาบันการศึกษาทั่วไปของรัฐส่วนใหญ่ไม่มีเจ้าหน้าที่ที่รับผิดชอบงานแนะแนวในโรงเรียน แต่การทำงานแนะแนวนักเรียนจะทำโดยครูพิเศษ

ผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษาและจิตวิทยาได้เสนอแนะซ้ำแล้วซ้ำเล่าว่าควรมีตำแหน่งเฉพาะสำหรับการแนะแนวในโรงเรียนแทนที่จะเป็นตำแหน่งคู่แบบปัจจุบัน

ศาสตราจารย์เหงียน กวี ทานห์ อธิการบดีมหาวิทยาลัยศึกษาศาสตร์ (มหาวิทยาลัยแห่งชาติ ฮานอย ) กล่าวว่าครูพาร์ทไทม์ไม่สามารถจัดการกับงานจิตวิทยาในโรงเรียนได้

“เราได้เข้าร่วมอบรมครูพาร์ทไทม์ และพบว่ายังคงมีแนวคิดการใช้อำนาจทางวิชาชีพในการให้คำปรึกษา ซึ่งนำไปสู่ข้อจำกัดของนักเรียน ดังนั้น ทรัพยากรบุคคลในสาขานี้จึงต้องมีความเชี่ยวชาญเฉพาะด้าน ไม่ว่าจะใช้งบประมาณมากเพียงใด ก็ควรมีตำแหน่งเช่นนี้ในโรงเรียน” ศาสตราจารย์ Thanh เสนอ

ผู้แทนกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม กล่าวว่า หนังสือเวียนฉบับนี้จะออกเพื่อเป็นพื้นฐานในการสรรหา ใช้งาน และบริหารจัดการที่ปรึกษานักศึกษาในสถาบันการศึกษาทั่วไปของรัฐ เพื่อแก้ปัญหาปัจจุบันที่ไม่มีโควตาการรับสมัคร

หัวหน้าสถาบันการศึกษาทั่วไปของรัฐที่บริหารจัดการและจ้างงานข้าราชการพลเรือนโดยตรง มีหน้าที่รับผิดชอบในการทบทวนแผนตำแหน่งงาน จัดทำแผนแต่งตั้งตำแหน่งทางวิชาชีพและการจัดเงินเดือนของเจ้าหน้าที่แนะแนวนักศึกษาภายใต้การดูแลของตน นำเสนอให้ผู้มีอำนาจหน้าที่พิจารณาตัดสินใจ หรือตัดสินใจตามอำนาจการกระจายอำนาจ...

ลิงค์ที่มา