โรงเรียนจะมีที่ปรึกษาให้นักเรียนเป็นครั้งแรกใช่ไหม?

ตามร่างดังกล่าว เจ้าหน้าที่ที่รับผิดชอบงานแนะแนวนักเรียนในโรงเรียนมีหน้าที่หลักดังต่อไปนี้: ให้คำปรึกษาด้านการวางแผนและจัดการดำเนินงานงานแนะแนวนักเรียนในโรงเรียน; รายงานตามระเบียบเป็นระยะๆ และสม่ำเสมอ; จัดการและติดตามระบบบันทึกและหนังสือที่เกี่ยวข้องกับงานแนะแนวนักเรียน

Sẽ có viên chức tư vấn học sinh trong trường phổ thông công lập? — ในโรงเรียนรัฐบาลจะมีที่ปรึกษาให้นักเรียนไหม?

ดำเนินการให้คำปรึกษาและสนับสนุนกิจกรรมแก่ผู้เรียนเมื่อพบความยากลำบากที่กระทบต่อกระบวนการสร้างและพัฒนาศักยภาพและคุณสมบัติ; เป็นผู้นำในการประสานงานกับครู บุคลากรในโรงเรียน องค์กร และบุคคลภายนอกโรงเรียน เพื่อจัดประเมิน ทบทวน และป้องกัน และดำเนินกิจกรรมให้คำปรึกษาแก่ผู้เรียน (รวมถึงการให้คำปรึกษารายบุคคล การให้คำปรึกษาแบบกลุ่ม หรือการให้คำปรึกษาแบบรวมหมู่) โดยการให้คำปรึกษาโดยตรง การให้คำปรึกษาทางอ้อม หรือการให้คำปรึกษาออนไลน์

ประสานงานกับครูในการดำเนินกิจกรรม การศึกษา นักศึกษาที่เกี่ยวข้องกับการให้คำปรึกษา จัดทำโครงการฝึกอบรม ศึกษาด้วยตนเอง ฝึกฝนด้วยตนเอง พัฒนาทักษะวิชาชีพ ปฏิบัติงานอื่นๆ ตามที่ผู้อำนวยการมอบหมาย

เกี่ยวกับมาตรฐานการฝึกอบรมและการส่งเสริมคุณวุฒิ ร่างหนังสือเวียนระบุว่า บุคคลที่ทำงานเป็นที่ปรึกษานักศึกษาในโรงเรียนจะต้องมีวุฒิการศึกษาระดับปริญญาตรีหรือสูงกว่าในสาขาวิชาใดสาขาวิชาหนึ่งต่อไปนี้: จิตวิทยา สังคมสงเคราะห์ สังคมวิทยา หรือการฝึกอบรมครูในสาขาวิชาที่สอดคล้องกับระดับการศึกษาที่ตนได้รับการคัดเลือก

ดำเนินหลักสูตรการฝึกอบรมให้ครบถ้วนตามมาตรฐานตำแหน่งวิชาชีพนักแนะแนวตามที่กำหนด

ร่างมาตรฐานความสามารถทางวิชาชีพและเทคนิคต้องมี: ความเข้าใจในกฎระเบียบของอุตสาหกรรมสำหรับระดับการศึกษาในงานแนะแนวนักศึกษา สามารถให้คำแนะนำในการวางแผนและจัดระเบียบการดำเนินกิจกรรมแนะแนวนักศึกษาของโรงเรียนตามแผน

สามารถทราบลักษณะทางจิตวิทยาและสรีรวิทยาของนักเรียน อายุ และสุขภาพ ระบุความหลากหลายและความอ่อนไหวของผู้ที่ต้องการคำปรึกษาและการสนับสนุน สามารถสร้างและนำเนื้อหาและโปรแกรมการให้คำปรึกษานักเรียนไปใช้เพื่อสนับสนุนให้นักเรียนพัฒนาอย่างครอบคลุมทั้งในด้านความสามารถและคุณสมบัติ

มีความรู้ด้านกฎหมาย จิตวิทยา สังคม และความรู้อื่นๆ ที่เกี่ยวข้องกับการแนะแนวนักศึกษา เพื่อนำไปประยุกต์ใช้ในกิจกรรมวิชาชีพ มีทักษะทางการสอนและประยุกต์ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศในการทำงาน มีความสามารถในการประสานงานกับองค์กรและบุคคลที่เกี่ยวข้องเพื่อทำการแนะแนวและสนับสนุนงานให้กับนักศึกษา...

ข้าราชการที่ได้รับแต่งตั้งให้ดำรงตำแหน่งทางวิชาชีพนักแนะแนวตามที่กำหนดไว้ในประกาศนี้ ให้ใช้ตารางเงินเดือนข้าราชการในตารางที่ 3 (ตารางเงินเดือนวิชาชีพและเทคนิคสำหรับข้าราชการและลูกจ้างของรัฐวิสาหกิจ) ที่ออกควบคู่กับ พระราชกฤษฎีกา ว่าด้วยระบบเงินเดือนข้าราชการ ลูกจ้างของรัฐ และลูกจ้างของรัฐ

ต้องการตำแหน่งเฉพาะทางแทนตำแหน่งพร้อมกันในปัจจุบันหรือไม่?

ในปัจจุบันสถาบันการศึกษาทั่วไปของรัฐส่วนใหญ่ไม่มีที่ปรึกษาในโรงเรียน และงานแนะแนวนักเรียนจะถูกมอบหมายให้กับครูพิเศษ

ผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษาและจิตวิทยาได้เสนอแนะซ้ำแล้วซ้ำเล่าว่าควรมีตำแหน่งเฉพาะสำหรับการแนะแนวในโรงเรียนแทนที่จะเป็นตำแหน่งคู่แบบปัจจุบัน

ศาสตราจารย์เหงียน กวี ทานห์ อธิการบดีมหาวิทยาลัยศึกษาศาสตร์ (มหาวิทยาลัยแห่งชาติ ฮานอย ) กล่าวว่าครูพาร์ทไทม์ไม่สามารถจัดการกับงานจิตวิทยาในโรงเรียนได้

“เราได้เข้าร่วมอบรมครูพาร์ทไทม์ และพบว่ายังคงมีแนวคิดการใช้อำนาจทางวิชาชีพในการให้คำปรึกษา ซึ่งนำไปสู่ข้อจำกัดของนักเรียน ดังนั้น ทรัพยากรบุคคลในสาขานี้จึงต้องมีความเชี่ยวชาญเฉพาะด้าน ไม่ว่าจะใช้งบประมาณมากเพียงใด ก็ควรมีตำแหน่งเช่นนี้ในโรงเรียน” ศาสตราจารย์ Thanh เสนอ

ผู้แทนกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม กล่าวว่า เมื่อประกาศฉบับนี้เผยแพร่ออกไป จะเป็นพื้นฐานในการสรรหา ใช้ และบริหารจัดการที่ปรึกษานักศึกษาในสถาบันการศึกษาทั่วไปของรัฐ เพื่อแก้ปัญหาสถานการณ์ปัจจุบันที่ขาดแคลนเจ้าหน้าที่รับสมัคร

หัวหน้าสถานศึกษาทั่วไปของรัฐที่บริหารจัดการและจ้างงานข้าราชการพลเรือนโดยตรง มีหน้าที่พิจารณาโครงการตำแหน่งงาน จัดทำแผนแต่งตั้งตำแหน่งทางวิชาชีพและการจัดเงินเดือนของเจ้าหน้าที่แนะแนวนักศึกษาที่อยู่ภายใต้การดูแลของตน นำเสนอให้ผู้มีอำนาจหน้าที่พิจารณาตัดสินใจ หรือตัดสินใจตามอำนาจการกระจายอำนาจ...

ลิงค์ที่มา