กำจัดวิธีการสรรหาบุคลากรที่ไม่เหมาะสม ซึ่งเป็นข้อกำหนดที่หลีกเลี่ยงไม่ได้

ข้อเสียหลายด้าน

การรับเข้าเรียนมหาวิทยาลัยก่อนกำหนดเผยให้เห็นข้อบกพร่องบางประการ ซึ่งเป็นเรื่องราวที่ถูกกล่าวถึงหลายครั้งในงานประชุมและสัมมนาที่เกี่ยวข้องกับ การศึกษา ระดับมัธยมศึกษาตอนปลายและการรับเข้าเรียนมหาวิทยาลัยและวิทยาลัย

ตัวแทนโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายกล่าวว่ามหาวิทยาลัยหลายแห่งจะประกาศคะแนนการรับเข้าเรียนเร็วที่สุดคือเดือนมกราคมของทุกปี สิ่งนี้ไม่เพียงแต่ล้มเหลวในการประเมินคุณภาพและความสามารถของนักเรียนอย่างครอบคลุมเท่านั้น แต่ยังส่งผลกระทบอย่างร้ายแรงต่อคุณภาพการสอนและการเรียนรู้ในโรงเรียนทั่วไปอีกด้วย

ร่างข้อบังคับเกี่ยวกับการรับเข้ามหาวิทยาลัยและวิทยาลัยมีประเด็นใหม่ๆ มากมาย

ในฐานะหัวหน้าครูของชั้นเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ที่มีนักเรียนทั้งหมด 100% ได้เข้ามหาวิทยาลัยผ่านระบบรับสมัครล่วงหน้า คุณเหงียน ทิ ฮัว ครูใน ฮานอย กล่าวว่า “เมื่อเราได้ยินว่านักเรียนได้รับการรับเข้ามหาวิทยาลัยผ่านระบบรับสมัครล่วงหน้า คุณครูก็รู้สึกมีความสุขมาก แต่บรรยากาศในภาคเรียนที่ 2 ของชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 นั้นจืดชืดมาก นักเรียนไม่ตั้งใจเรียนหรือขยันขันแข็งเหมือนแต่ก่อน แต่กลับมีทัศนคติส่วนตัว ตั้งใจเรียนไม่เต็มที่เพราะต้องสอบผ่านเพื่อเข้ามหาวิทยาลัยเท่านั้น เรื่องนี้ยังส่งผลกระทบต่อนักเรียนในชั้นเรียนอื่นๆ และคุณภาพของคะแนนสอบจบการศึกษาของโรงเรียนด้วย”

เหงียน หง็อก ฮวน อดีตนักเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายในเขตเก๊าจาย กรุงฮานอย กล่าวว่า “เมื่อปีที่แล้ว ชั้นเรียนของฉันมีนักเรียนประมาณ 30 คนที่สอบผ่านรอบแรก และนักเรียนที่เหลืออีก 15 คนกำลังเตรียมตัวสอบจบการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย รวมทั้งฉันด้วย แม้ว่าเราจะอยากตั้งใจเรียนจริงๆ แต่เมื่อเห็นเพื่อนๆ “ตั้งใจเรียน” ไม่ใช่ตั้งใจเรียนเพื่อสอบจบการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย เราก็เสียสมาธิ ชั้นเรียนในภาคเรียนที่ 2 ของชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ขึ้นไปค่อนข้างเงียบ ไม่น่าตื่นเต้นเหมือนเมื่อก่อน”

ความจริงที่ว่านักเรียนชั้นปีที่ 12 รู้ผลสอบเข้ามหาวิทยาลัยตั้งแต่เดือนมกราคมแล้วและเริ่มละเลยการเรียน เป็นสิ่งที่ทุกคนเห็นได้ชัด และผลที่ตามมาก็คือทำให้ครูมีความสนใจในการสอนน้อยลง แค่ดึงคุณภาพการศึกษาในระดับมัธยมลงมา

นอกจากนี้การรับเข้าโดยใช้ใบทรานสคริปต์ที่นับคะแนนเพียง 4 ภาคการศึกษา (ม.4, ม.5) หรือ 5 ภาคการศึกษา (ม.4, ม.5, ม.6 ภาคการศึกษาที่ 1 ของ ม.6) ของมหาวิทยาลัยหลายแห่งก็ได้รับการตอบรับเป็นอย่างดีเช่นกัน นอกจากนี้ ยังทำให้โรงเรียนมัธยมต้องใช้เวลาในการจัดการขั้นตอนการบริหารที่เกี่ยวข้องกับการยืนยันผลการเรียนและบันทึกของโรงเรียนตามที่มหาวิทยาลัยซึ่งนักเรียนยื่นใบสมัครเข้าเรียนล่วงหน้ากำหนดอีกด้วย

นอกจากนี้ เหตุผลประการหนึ่งที่ทำให้มาตรฐานการรับเข้าเรียนสูงขึ้นตามผลการเรียนก็คือ คุณภาพการรับเข้าเรียนมหาวิทยาลัยไม่ได้รับการรับประกัน รองศาสตราจารย์ ดร. โด วัน ดุง อดีตอธิการบดีมหาวิทยาลัยการศึกษาเทคนิคนคร โฮจิมินห์ ชี้ให้เห็นถึงปรากฏการณ์ที่นักศึกษาที่ได้รับการรับเข้าโดยอาศัยผลการเรียนไม่สามารถตามทันนักศึกษาที่ได้รับการรับเข้าโดยอาศัยคะแนนสอบ ความแตกต่างในระดับทำให้การสอนมีความยากยิ่งขึ้น แม้แต่กรณีที่นักศึกษาที่ได้รับการรับเข้าเรียนโดยอ้างอิงจากผลการเรียนแล้วออกจากการศึกษาหลังจาก 1-2 ปีเพราะไม่สามารถเข้าเรียนในหลักสูตรได้ก็ไม่ใช่เรื่องแปลกเกินไป

จากความเป็นจริงดังกล่าว ร่างข้อบังคับการรับเข้ามหาวิทยาลัยและวิทยาลัยจึงเสนอให้ปรับเกณฑ์การรับสมัครล่วงหน้าให้เข้มงวดยิ่งขึ้น (ไม่เกินร้อยละ 20 ของเป้าหมาย) พร้อมทั้งมีข้อเสนอแนะหลายประการ คือ เพิ่มเงื่อนไขการพิจารณาผลการเรียน (พิจารณาทั้ง 6 ภาคการศึกษา) ประกาศคะแนนการรับเข้าเรียนล่วงหน้าหลังวันที่ 31 พฤษภาคม เพื่อให้นักเรียนสามารถเรียนจบหลักสูตรมัธยมศึกษาตอนปลายได้ครบถ้วน สิ่งเหล่านี้ถือเป็นการปรับปรุงที่เหมาะสมและส่งผลดีต่อการสอนและการเรียนรู้ ช่วยพัฒนาคุณภาพการศึกษาทั่วไปให้มีความเป็นธรรมแก่ผู้สมัครทุกคน

การแปลงมาตราส่วนทั่วไปช่วยสร้างความยุติธรรม

ในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมาสถาบันการฝึกอบรมส่วนใหญ่จะจัดสรรโควตาแยกต่างหากสำหรับวิธีการรับสมัครแต่ละวิธี จากนั้นนำเกณฑ์การรับสมัครมาคำนวณคะแนนของผู้สมัครและพิจารณาคะแนนรับเข้าเรียนจากสูงไปต่ำ จนกว่าโควตาการรับเข้าเรียนแต่ละวิธีและการรวมรายวิชาจะเต็ม สิ่งนี้ช่วยให้โรงเรียนใช้การรับสมัครล่วงหน้าและดำเนินการตามแผนการลงทะเบียนให้เสร็จสิ้นได้อย่างชัดเจน

อย่างไรก็ตาม แทบไม่มีพื้นฐานทางวิทยาศาสตร์หรือทางปฏิบัติใดๆ สำหรับการจัดสรรโควตาระหว่างวิธีการรับสมัครหรือการผสมผสานของโปรแกรมการฝึกอบรม สิ่งนี้ทำให้เกิดความแตกต่างที่ไม่สมเหตุสมผลในคะแนนการรับเข้าเรียนระหว่างวิธีการรับเข้าเรียนและการรวมรายวิชา ดันคะแนนเข้าขึ้นตามคะแนนสอบปลายภาคเพราะโควตาของวิธีนี้เหลือไม่มากแล้ว ซึ่งจะส่งผลให้เกิดความไม่เท่าเทียมกันในโอกาสของผู้สมัครที่ไม่สามารถเข้าถึงวิธีการรับสมัครต่างๆ ได้หลายวิธี

นายเหงียน ทู ทู ผู้อำนวยการกรมอุดมศึกษา (กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม) กล่าวว่า ร่างแก้ไขระเบียบการรับเข้ามหาวิทยาลัยและวิทยาลัยในครั้งนี้ กำหนดให้มีการแปลงคะแนนวิธีการรับเข้าและกลุ่มวิชาเป็นเกณฑ์คะแนนกลางที่เทียบเท่ากัน โดยให้สอดคล้องกับหลักสูตรการฝึกอบรม สาขาวิชา และกลุ่มวิชาเอกแต่ละสาขา บนพื้นฐานนั้น ให้กำหนดคะแนนการรับเข้าเรียนจากสูงไปต่ำสำหรับเป้าหมายส่วนใหญ่ของโปรแกรม สาขาวิชา และกลุ่มฝึกอบรม (ยกเว้นการรับเข้าเรียนโดยตรงและการรับเข้าเรียนล่วงหน้าของผู้สมัครที่มีความสามารถและความสำเร็จที่โดดเด่น)

นอกจากนี้ ร่างดังกล่าวยังกำหนดด้วยว่า วิธีการแปลงคะแนนจะต้องเปิดโอกาสให้ผู้สมัครทุกคนได้รับคะแนนสูงสุดตามเกณฑ์ทั่วไป ในขณะเดียวกันไม่มีผู้สมัครรายใดมีคะแนนเกินคะแนนสูงสุด สถาบันฝึกอบรมจะต้องทำการวิจัยเพื่อควบคุมการเพิ่มคะแนนใบรับรองภาษาต่างประเทศและคะแนนความสำคัญอื่น ๆ อีกครั้ง ซึ่งจะจำกัดการละเมิดและก่อให้เกิดความไม่เท่าเทียมกันในหมู่ผู้สมัคร

โดยการใช้ระเบียบข้างต้น ผู้สมัครทุกคนที่สมัครเข้าร่วมโปรแกรมการฝึกอบรมจะได้รับการพิจารณาอย่างยุติธรรมตามเกณฑ์การรับสมัครทั่วไปและคะแนนมาตรฐาน โอกาสการรับเข้าเรียนสำหรับผู้สมัครที่มีความสามารถอย่างแท้จริงจะเพิ่มขึ้นและคุณภาพของการรับเข้าเรียนในโรงเรียนก็จะเพิ่มขึ้นเช่นกัน โรงเรียนยังคงมีโอกาสพิจารณารับเข้าเรียนล่วงหน้าเพื่อคัดเลือกผู้สมัครที่ดีที่สุดอย่างจริงจัง ในเวลาเดียวกัน นักเรียนที่มีความสามารถมากที่สุดยังมีโอกาสที่จะได้รับการรับเข้าเรียนก่อนกำหนดและตัดสินใจเลือกเส้นทางการเรียนรู้ที่เหมาะสมที่สุดอย่างจริงจัง

วิธีการรับสมัครและการผสมผสานเหล่านี้ทั้งหมดมีเกณฑ์ที่เหมาะสมในการประเมินความสามารถในการเรียนรู้ของผู้สมัครตามข้อกำหนดของโปรแกรมการฝึกอบรมและสาขาวิชาเอก เกณฑ์การประเมินวิธีการรับสมัครและการผสมผสานสำหรับโปรแกรมการฝึกอบรมและสาขาวิชาเดียวกันจะต้องสามารถเปรียบเทียบได้

“การแปลงคะแนนการรับเข้าเรียนเป็นเกณฑ์เดียวกันจะทำให้โรงเรียนสามารถเลือกวิธีการรับเข้าเรียนที่เหมาะสมที่สุดสำหรับสาขาวิชา/หลักสูตรการฝึกอบรมที่กำลังรับสมัครได้ เปรียบเทียบผู้สมัครกันเองเพื่อเลือกผู้สมัครที่เหมาะสมที่สุดในการศึกษา (ไม่ว่าจะใช้คะแนนสอบจบการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย บันทึกของโรงเรียน ผลการสอบอิสระ ใบรับรองนานาชาติ) ก็ตาม” ผู้อำนวยการกรมการอุดมศึกษา (กระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรม) อธิบาย

ที่มา: https://kinhtedothi.vn/loai-bo-nhung-hinh-thuc-tuyen-sinh-khong-phu-hop-yeu-cau-tat-yeu.html