เรียนฟรี: เป้าหมายด้านมนุษยธรรมและข้อโต้แย้งเท็จที่ต้องหักล้าง

(แดน ตรี) – นโยบายการเรียนฟรีสำหรับนักเรียนทุกคนตั้งแต่อนุบาลถึงมัธยมศึกษาตอนปลาย ถือเป็นความมุ่งมั่นของพรรคและรัฐในการมุ่งสู่การให้การศึกษาแก่ผู้คน

ในปีการศึกษาใหม่ 2568-2569 ผู้ปกครองและนักเรียนทั่วประเทศได้รับข่าวดีว่านโยบายเรียนฟรีสำหรับนักเรียนทุกคนตั้งแต่อนุบาลถึงมัธยมศึกษาตอนปลายได้รับการบังคับใช้อย่างเป็นทางการแล้ว

นี่เป็นนโยบายสำคัญที่แสดงถึงความกังวลอย่างยิ่งของพรรคและรัฐของเราต่อปัญหา การศึกษา โดยให้แน่ใจว่าเด็กทุกคนสามารถเข้าถึงความรู้ได้อย่างเท่าเทียมกัน โดยไม่คำนึงถึงความรวยหรือความจน

นโยบายการศึกษาฟรีสำหรับนักเรียนทุกคนในปัจจุบันไม่ใช่การกระทำเพียงครั้งเดียว แต่เป็นส่วนหนึ่งของกลยุทธ์การพัฒนาระยะยาว การตัดสินใจครั้งนี้นำมาซึ่งความสุขและลดค่าใช้จ่ายด้านการศึกษาให้กับครอบครัวชาวเวียดนามหลายล้านครอบครัว

อย่างไรก็ตาม ฝ่ายศัตรูได้ฉวยโอกาสจากเหตุการณ์นี้ และบิดเบือนความจริงเกี่ยวกับนโยบายมนุษยธรรมนี้โดยเจตนา ด้วยข้อโต้แย้งที่คดโกงและหลอกลวงมากมาย พวกเขาจงใจเสนอข้อโต้แย้งที่บิดเบือนและมุ่งร้าย เช่น ข้อมูลเท็จเกี่ยวกับ "เรียนฟรีแต่ลดโควตาการรับเข้าเรียนในโรงเรียนรัฐบาล ผลักดันให้เด็กๆ ไปเรียนในโรงเรียนเอกชน"

ผู้ที่บิดเบือนข้อมูลยังปล่อยข่าวลือว่า "ค่าเล่าเรียนฟรีสำหรับโรงเรียนรัฐบาลเป็นเพียงการแก้ปัญหาแบบปะติดปะต่อ" เพราะจำนวนเงินที่ได้รับการยกเว้นนั้นน้อยเกินไปเมื่อเทียบกับเงินบริจาคอื่นๆ "หลายร้อย" พวกเขาถึงกับพูดอย่างโหดร้ายว่า "สำหรับคนทั่วไปส่วนใหญ่แล้ว มันไม่มีความหมายอะไรเลย" "เป็นกลอุบายหลอกคน" "การประกาศค่าเล่าเรียนฟรีเป็นแค่กลโกงชัดๆ?"...

ด้วยการวิเคราะห์นโยบายและแนวปฏิบัติของพรรคและรัฐอย่างครอบคลุมและสอดคล้องกัน บทความชุดนี้จะช่วยหักล้างข้อโต้แย้งที่ผิดพลาดและมุ่งร้ายของฝ่ายศัตรู ขณะเดียวกันก็ยืนยันคุณค่าในทางปฏิบัติ ความหมายอันเป็นมนุษยธรรม และความนิยมชมชอบของนโยบายยกเว้นค่าเล่าเรียน ซึ่งเป็นการกระทำที่เป็นรูปธรรมเพื่ออนาคตของลูกหลาน ไม่ใช่ "กลอุบาย" ชั่วคราวที่จงใจแพร่กระจาย

เมื่อ 12 ปีที่แล้ว เมื่อวันที่ 4 พฤศจิกายน 2013 มติ 29-NQ/TW ของคณะกรรมการกลางพรรคชุดที่ 11 เกี่ยวกับ "นวัตกรรมพื้นฐานและครอบคลุมด้านการศึกษาและการฝึกอบรม ตอบสนองความต้องการของการพัฒนาอุตสาหกรรมและความทันสมัยในเงื่อนไขของ เศรษฐกิจ ตลาดที่เน้นสังคมนิยมและการบูรณาการระหว่างประเทศ" มุ่งเน้น "การสำเร็จการศึกษาในระดับก่อนวัยเรียนสำหรับเด็กอายุ 5 ขวบภายในปี 2015 ปรับปรุงคุณภาพของการพัฒนาสากลในปีต่อๆ ไป และยกเว้นค่าธรรมเนียมการศึกษา ก่อนปี 2020"

รัฐบาลได้ออกกฎระเบียบเกี่ยวกับค่าธรรมเนียม การศึกษา รวมถึงแผนงานค่าธรรมเนียมการศึกษาประจำปี และนโยบายเกี่ยวกับการยกเว้นและลดค่าธรรมเนียมการศึกษา และการสนับสนุนค่าใช้จ่ายในการเรียนรู้สำหรับผู้รับผลประโยชน์จากนโยบาย เช่น นักเรียนยากจน นักเรียนชนกลุ่มน้อย เป็นต้น โดยปฏิบัติตามมติที่ 29 และมติที่ 35/2009/QH12 ลงวันที่ 19 มิถุนายน 2552 ของรัฐสภาเกี่ยวกับนโยบายและแนวทางการสร้างสรรค์นวัตกรรมของกลไกทางการเงินจำนวนหนึ่งในด้านการศึกษาและการฝึกอบรมตั้งแต่ปีการศึกษา 2553-2554 ถึงปีการศึกษา 2557-2558

ในปี 2567 โปลิตบูโรได้ออกข้อสรุปหมายเลข 91-KL/TW เกี่ยวกับการดำเนินการตามมติ 29 อย่างต่อเนื่อง ซึ่งกำหนดอีกครั้งว่า "รัฐต้องจัดสรรเงินทุนสำหรับการศึกษาภาคบังคับ การศึกษาถ้วนหน้า การยกเว้นค่าเล่าเรียนสำหรับเด็กก่อนวัยเรียนอายุ 5 ขวบ และดำเนินภารกิจหลักในภาคการศึกษา ให้ความสำคัญกับการลงทุนด้านการศึกษาและการฝึกอบรมในพื้นที่ชนกลุ่มน้อย ภูเขา ชายแดน และเกาะ" และ "ค่อยๆ ขยายการศึกษาในระดับก่อนวัยเรียนให้ทั่วถึงสำหรับเด็กอายุ 3 และ 4 ขวบ"

จากที่กล่าวมาข้างต้น ด้วยนโยบายการสร้างความเป็นธรรมในการเข้าถึงการศึกษา "ไม่ทิ้งใครไว้ข้างหลัง" กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม (MOET) ได้เสนอให้โปลิตบูโรและคณะกรรมการพรรครัฐบาลพิจารณานโยบายการยกเว้นค่าธรรมเนียมการศึกษาสำหรับนักเรียนตั้งแต่ระดับก่อนวัยเรียนไปจนถึงการศึกษาทั่วไป

ในระหว่างการประชุมโปลิตบูโรเมื่อวันที่ 28 กุมภาพันธ์ 2568 เพื่อทบทวนและประเมินผลเบื้องต้นของการปฏิบัติตามมติที่ 18 ของคณะกรรมการกลางว่าด้วยการสร้างสรรค์สิ่งใหม่และจัดระเบียบระบบการเมืองให้มีประสิทธิภาพและประสิทธิผลอย่างต่อเนื่อง หลังจากรับฟังรายงานของรัฐบาลเกี่ยวกับความสามารถในการจัดสมดุลการเงินในระหว่างและหลังกระบวนการจัดระเบียบใหม่และจัดระเบียบ โปลิตบูโรได้ตัดสินใจยกเว้นค่าธรรมเนียมการศึกษาสำหรับนักเรียนตั้งแต่ระดับก่อนวัยเรียนถึงระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย (มัธยมศึกษาตอนปลาย) ทั่วประเทศ

เพียง 4 เดือนหลังจากการตัดสินใจดังกล่าว ในช่วงบ่ายของวันที่ 26 มิถุนายน พ.ศ. 2568 โดยมีสมาชิกสภานิติบัญญัติแห่งชาติส่วนใหญ่ร่วมลงคะแนนเสียงเห็นชอบ สภานิติบัญญัติแห่งชาติของสาธารณรัฐสังคมนิยมเวียดนามได้ผ่านมติเกี่ยวกับการยกเว้นค่าเล่าเรียนและการสนับสนุนเด็กก่อนวัยเรียน นักเรียนการศึกษาทั่วไป และนักเรียนในโครงการการศึกษาทั่วไปในสถาบันการศึกษาในระบบการศึกษาระดับชาติ

ตามมติ รัฐจะยกเว้นค่าธรรมเนียมการศึกษาสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน นักเรียนประถมศึกษา และนักเรียนในโครงการการศึกษาทั่วไปในสถาบันการศึกษาของรัฐ

นักศึกษาที่ศึกษาในสถาบันการศึกษาเอกชนจะได้รับเงินสนับสนุนค่าเล่าเรียน มติดังกล่าวจะมีผลบังคับใช้ทันทีนับตั้งแต่วันลงคะแนนเสียง และจะมีผลบังคับใช้ตั้งแต่ปีการศึกษา 2568-2569

ผู้คนทั่วประเทศต่างพากันรับข่าวนี้ด้วยความประหลาดใจและยินดี ด้วยความประหลาดใจที่ประเทศเพิ่งประสบกับความยากลำบากมากมายจากโควิด-19 และยังคงเผชิญกับความท้าทายครั้งใหญ่ ขณะที่ภาพรวมเศรษฐกิจโลกเต็มไปด้วยความไม่แน่นอน

ความขัดแย้งยังคงทวีความรุนแรงขึ้นในยูเครน ตะวันออกกลาง สงครามการค้า... ทั้งหมดนี้สร้าง "เสียงรบกวน" ที่สามารถทำให้ประเทศใดๆ ก็ตามสับสนได้ หากไม่มีกลยุทธ์ที่มั่นคงและมีประสิทธิผล

นอกจากนี้ เวียดนามกำลังดำเนินการ "ปฏิวัติ" ที่ไม่เคยเกิดขึ้นมาก่อนในการปรับปรุงกลไก ลดระดับตัวกลาง ปรับปรุงประสิทธิผลและประสิทธิผลของความเป็นผู้นำและการจัดการ เพื่อสร้างระบบการกำกับดูแลที่ยืดหยุ่นและมีประสิทธิผล

ท่ามกลางความท้าทายและความยากลำบากมากมาย การศึกษายังคงเป็นสิ่งสำคัญอันดับต้นๆ สำหรับผู้นำพรรค รัฐ รัฐสภา และรัฐบาลเวียดนาม

มีความยินดีที่เป้าหมายความสามัคคีและความสอดคล้องของพรรค รัฐ สภาแห่งชาติ และรัฐบาลได้สำเร็จในที่สุด

นับตั้งแต่การรวมประเทศในปี พ.ศ. 2518 เวลาผ่านไป 50 ปีแล้ว ประชาชนชาวเวียดนามได้ “อาบ” จิตวิญญาณแห่งชาติ ความปรารถนาในอำนาจและความสามัคคี จิตวิญญาณ ความปรารถนา และความรู้สึกร่วมชาติของ “ลูกหลานแห่งหลากและฮ่อง” ส่วนหนึ่งถูกจุดประกายขึ้นจากการตัดสินใจที่ถูกต้องและเด็ดเดี่ยวของพรรคและรัฐ รวมถึงการตัดสินใจเกี่ยวกับค่าเล่าเรียน

สิ่งที่เรียกว่า “กลอุบายประชานิยม” ที่กองกำลังฝ่ายศัตรูใช้เพื่อบิดเบือนนโยบายค่าเล่าเรียนที่เอื้อเฟื้อและเหนือกว่าของระบอบการปกครอง ได้จงใจเพิกเฉยต่อข้อเท็จจริงที่ว่าเวียดนามกลายเป็นประเทศแรกและประเทศเดียวในสมาคมประชาชาติแห่งเอเชียตะวันออกเฉียงใต้ (อาเซียน) ที่ยกเว้นค่าธรรมเนียมการศึกษาให้กับนักเรียนก่อนวัยเรียนและประถมศึกษาทั้งหมด ข้อเท็จจริงสำคัญนี้ได้พิสูจน์ให้เห็นถึงความเหนือกว่าของระบอบการปกครองที่ไม่อาจโต้แย้งได้

นโยบายการยกเว้นและลดหย่อนค่าธรรมเนียมการศึกษาไม่ใช่เรื่องใหม่ แต่ในบริบทของความยากลำบากทางเศรษฐกิจ พรรค รัฐบาล รัฐสภา และรัฐบาลได้พยายามดำเนินการตามขั้นตอนเหล่านี้

ก่อนการตัดสินใจของโปลิตบูโร เป็นเวลาหลายปีแล้วที่นโยบายยกเว้นค่าเล่าเรียนสำหรับเด็กก่อนวัยเรียนและนักเรียนประถมศึกษาถูกบังคับใช้ในหลายจังหวัดและหลายเมือง โดยใช้งบประมาณท้องถิ่น รายชื่อพื้นที่ที่ได้รับการยกเว้นค่าเล่าเรียน 100% สำหรับนักเรียน ได้แก่ กว๋างนิญ, ไฮฟอง, เอียนบ๊าย, กว๋างนาม, คั๊ญฮวา, ดานัง, บาเรีย-หวุงเต่า, บิ่ญเซือง, วิญฟุก และลองอาน...

กฎระเบียบปัจจุบันยังช่วยให้นักเรียนทั่วประเทศมีโอกาสเรียนรู้ที่เท่าเทียมกัน ตั้งแต่ปี พ.ศ. 2562 เป็นต้นไป นักเรียนชั้นประถมศึกษาในสถาบันการศึกษาของรัฐไม่ต้องเสียค่าเล่าเรียน และตั้งแต่ปีการศึกษา 2567-2568 เป็นต้นไป เด็กก่อนวัยเรียนอายุ 5 ขวบจะได้รับการยกเว้นค่าเล่าเรียน

หากไม่มีมติล่าสุดจากโปลิตบูโร ตามแผนงาน ตั้งแต่วันที่ 1 กันยายน 2568 เป็นต้นไป รัฐจะยกเว้นค่าเล่าเรียนสำหรับนักเรียนโรงเรียนรัฐบาลทุกคน ตั้งแต่ระดับอนุบาล 5 ขวบ ถึงมัธยมศึกษาปีที่ 3 รัฐบาลยังมีนโยบายลดค่าเล่าเรียน 50-70% สนับสนุนค่าใช้จ่ายด้านการศึกษาให้กับนักเรียนหลายกลุ่ม เช่น นักเรียนยากจน นักเรียนยากไร้ เด็กกำพร้า นักเรียนในวิชานโยบายสังคม นักเรียนชนกลุ่มน้อย ฯลฯ

ในช่วง 3 ปีของการระบาดของโควิด-19 รัฐบาลได้สั่งให้คงอัตราค่าเล่าเรียนให้คงที่ เพื่อให้นักเรียน นักศึกษา ครัวเรือนที่มีรายได้น้อย และผู้ที่อยู่ในสถานการณ์ที่ยากลำบาก มีเวลาในการสร้างความมั่นคงในชีวิตของตนเอง

พระราชกฤษฎีกาฉบับที่ 97 ของรัฐบาลที่ออกเมื่อวันที่ 31 ธันวาคม 2566 แนะนำให้ปรับแผนการดำเนินการค่าธรรมเนียมการศึกษาเพื่อให้ค่าธรรมเนียมการศึกษาในปีการศึกษา 2566-2567 อยู่ในระดับเดียวกับค่าธรรมเนียมการศึกษาในปีการศึกษา 2564-2565

ในระดับการศึกษาระดับสูง เช่น มหาวิทยาลัย รัฐบาลยังกำหนดให้ต้องเลื่อนการเรียกเก็บค่าธรรมเนียมการศึกษาออกไปหนึ่งปีเมื่อเทียบกับกฎระเบียบ แต่ยังคงนโยบายยกเว้นและลดค่าเล่าเรียนไว้ เพื่อให้นักศึกษาจากสถานการณ์ที่ยากลำบากสามารถไล่ตามความฝันในการแสวงหาความรู้ของตนได้

ในแต่ละช่วงเวลา พรรค รัฐ สภานิติบัญญัติแห่งชาติ และรัฐบาลได้มีมติที่เหมาะสมกับสถานการณ์จริงเกี่ยวกับประเด็นค่าธรรมเนียมการศึกษา หลักการสำคัญของมติแต่ละครั้งคือ เด็กทุกคนต้องไปโรงเรียน โดยตระหนักถึงปณิธานที่ว่า "ทุกคนมีสิทธิได้รับการศึกษา" ของประธานาธิบดีโฮจิมินห์

จากสถิติของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม ปัจจุบันประเทศไทยมีนักเรียนประมาณ 23.2 ล้านคน ไม่รวมนักเรียนที่กำลังศึกษาอยู่ในศูนย์อาชีวศึกษาและศูนย์การศึกษาต่อเนื่อง ในจำนวนนี้ประกอบด้วยนักเรียนก่อนวัยเรียนอายุต่ำกว่า 5 ปี จำนวน 3.1 ล้านคน นักเรียนก่อนวัยเรียนอายุ 5 ปี จำนวน 1.7 ล้านคน นักเรียนประถมศึกษา จำนวน 8.9 ล้านคน นักเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย จำนวน 6.5 ล้านคน และนักเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย จำนวน 3 ล้านคน

ค่าใช้จ่ายในการดำเนินนโยบายเรียนฟรีสำหรับนักศึกษาอยู่ที่ประมาณ 30,000 พันล้านดอง ตัวเลขมหาศาลนี้จำเป็นต้องมีแผนงบประมาณพื้นฐานและสมเหตุสมผล

หากมองไปที่ประเทศต่างๆ ในภูมิภาค ในปัจจุบันไม่มีประเทศใดที่ให้การเรียนฟรี 100% ตั้งแต่ระดับอนุบาลถึงมัธยมปลายเหมือนเวียดนาม

หากการศึกษาไม่ใช่เป็นนโยบายระดับชาติชั้นนำอย่างแท้จริง นโยบายค่าเล่าเรียนที่ส่งผลกระทบอย่างมากต่องบประมาณแห่งชาติก็จะผ่านได้ยาก

กองกำลังศัตรูยกตัวอย่างประเทศที่พัฒนาแล้ว เช่น เยอรมนี ญี่ปุ่น เกาหลี และกลุ่มประเทศนอร์ดิก ซึ่งยกเว้นค่าเล่าเรียนให้กับนักเรียนทุกคนมาเป็นเวลานาน พร้อมวิพากษ์วิจารณ์พรรคและรัฐของเราว่าสายเกินไป อย่างไรก็ตาม พวกเขาจงใจเพิกเฉยต่อข้อเท็จจริงที่ว่าเยอรมนี ญี่ปุ่น และเกาหลียุติสงครามในปี 1945 ขณะที่เวียดนามไม่ได้ปลดปล่อยเกาหลีใต้และรวมประเทศเป็นหนึ่งจนกระทั่งปี 1975 และเสียงปืนก็หยุดลงอย่างแท้จริงตามแนวชายแดนทางเหนือหลังจากปี 1984

พวกเขายังไม่ได้พูดถึงว่าเวียดนามไม่ได้อยู่ภายใต้การคว่ำบาตรจนกระทั่งปี 1994

พวกเขาลืมไปว่าในขณะนี้ ขณะที่พรรคและรัฐของเรากำลังดำเนินการจัดการเรียนการสอนฟรี 100% ให้กับนักเรียนระดับประถมศึกษาและมัธยมศึกษา และเด็กก่อนวัยเรียน ประเทศที่ร่ำรวย พัฒนาแล้ว และมีเสถียรภาพจำนวนมากซึ่งไม่มีสงคราม และแม้กระทั่งไม่เคยประสบกับสงคราม ก็ไม่อนุญาตให้ลูกหลานของตนได้ไปโรงเรียนฟรี

ประเทศเหล่านี้ยังคงถือว่าการศึกษาเป็นนโยบายระดับชาติที่สำคัญที่สุด อย่างไรก็ตาม เวียดนามเป็นหนึ่งในไม่กี่ประเทศที่เหลืออยู่ที่ยึดมั่นในอุดมคติที่สูงส่งยิ่งกว่า นั่นคือไม่ทิ้งใครไว้ข้างหลังบนเส้นทางการศึกษา ทุกคนมีสิทธิที่จะศึกษา... ไม่ใช่แค่ความเท่าเทียมในการเข้าถึงโอกาสการเรียนรู้เท่านั้น แต่ยังรวมถึงความยุติธรรมด้วย ความยุติธรรมในความหมายที่ว่าไม่ว่าคุณจะเป็นใคร มาจากไหน จุดเริ่มต้นของคุณคืออะไร สถานการณ์ของคุณเป็นอย่างไร คุณก็ยังมีโอกาสได้ไปโรงเรียนเสมอ และได้รับเงื่อนไขที่ดีที่สุดในการไปโรงเรียน

ในการสนทนากับสื่อมวลชนเมื่อเร็วๆ นี้ เหงียน เทียน เญิน อดีตสมาชิกโปลิตบูโร อดีตเลขาธิการคณะกรรมการพรรคนครโฮจิมินห์ และอดีตรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรม ได้เล่าเรื่องราวอันน่าประทับใจสมัยที่เขายังเป็นตัวแทนสภานิติบัญญัติแห่งชาติจังหวัดบั๊กซาง วันหนึ่งในปี 2553 เขาได้ไปเยี่ยมชมโรงเรียนอนุบาลแห่งหนึ่ง เมื่อเขาถามครูเกี่ยวกับค่าเล่าเรียนและปัญหาต่างๆ ครูเหล่านั้นก็ตอบว่ามีผู้ปกครองท่านหนึ่งจ่ายค่าเล่าเรียนพร้อมกับสุนัข 2 ตัว เพราะครอบครัวของเขาไม่มีอะไรจะขายเป็นเงิน

อดีตรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมกล่าวว่าเขาไม่เคยลืมเหตุการณ์นั้นเลย ดังนั้นเขาจึงถือว่าการยกเว้นค่าเล่าเรียนครั้งนี้เป็น "ความสุขของชาติ"

อย่างไรก็ตาม ฝ่ายต่อต้านเชื่อว่า “การให้ค่าเล่าเรียนฟรีแก่โรงเรียนของรัฐเป็นเพียงการแก้ปัญหาแบบปะติดปะต่อ” เนื่องจากจำนวนเงินที่ได้รับการยกเว้นนั้นน้อยเกินไปเมื่อเทียบกับเงินบริจาคอื่นๆ “หลายร้อย” หรือ “สำหรับคนส่วนใหญ่แล้ว มันไม่มีความหมายอะไรเลย”

ความบิดเบือนและความเข้าใจผิดในที่นี้คือ การที่มีการสนับสนุนที่ไม่สมเหตุสมผลในโรงเรียนแห่งนี้หรือโรงเรียนนั้นเป็นปัญหาอีกประการหนึ่งที่ภาคการศึกษาจำเป็นต้องแก้ไข และไม่สามารถเป็นปัจจัยที่ขัดขวางหรือสูญเสียคุณค่าของการเรียนฟรีได้

ผู้บริหารการศึกษายังคงพยายาม “ปรับปรุง” เรื่องราวเกี่ยวกับรายรับและรายจ่ายในโรงเรียน นโยบายที่ถูกต้องในการส่งเสริมการศึกษาแบบสังคมนิยมกำลังดำเนินไปอย่างราบรื่นด้วยแนวทางปฏิบัติที่ละเอียดถี่ถ้วน นอกจากนี้ ค่าใช้จ่ายด้านตำราเรียนยังลดลงโดยเฉลี่ย 10-15% ในแต่ละปีการศึกษา

ดังนั้นการยกเว้นค่าธรรมเนียมการศึกษาจึงเป็นการ “ผลักดัน” ให้ผู้ปกครอง โดยเฉพาะผู้ที่มาจากครอบครัวด้อยโอกาส มีแรงจูงใจและความมั่นใจมากขึ้นในการส่งบุตรหลานไปโรงเรียน

นางเหงียน ถิ ไม ฮวา รองประธานคณะกรรมการวัฒนธรรมและสังคม ให้ความเห็นว่าค่าเล่าเรียนรายปีอาจไม่มากนัก แต่สำหรับครอบครัวยากจน ค่าเล่าเรียนมีความสำคัญอย่างยิ่ง สำหรับครอบครัวที่มีรายได้สูงและมีชีวิตที่สุขสบาย ค่าเล่าเรียนที่รัฐบาลสนับสนุนอาจ “ไม่คุ้มค่า” อย่างไรก็ตาม รัฐมีหน้าที่รับผิดชอบในการปฏิบัติต่อเด็กทุกคนอย่างเท่าเทียม

ในฐานะตัวแทนประชาชน ผู้แทนรัฐสภาเหงียน ถิ ฮา (จังหวัดบั๊กนิญ) ก็มีความเห็นเช่นเดียวกันว่า การยกเว้นค่าเล่าเรียนในวงกว้างจะช่วยลดภาระทางการเงินของครอบครัวจำนวนมาก อีกทั้งยังส่งเสริมให้นักเรียนที่อยู่ในสถานการณ์ที่ยากลำบากได้เรียนต่อ ซึ่งจะช่วยปรับปรุงระดับการศึกษาและทรัพยากรบุคคลในอนาคต

นอกจากนี้ ต้องเน้นย้ำด้วยว่านโยบายของรัฐในการยกเว้นค่าเล่าเรียนสำหรับนักเรียนก่อนวัยเรียนและประถมศึกษานั้นมีความโปร่งใสอย่างสมบูรณ์ ข้อมูลที่ว่า “เรียนฟรีแต่ลดโควตาการรับเข้าเรียนในโรงเรียนรัฐบาล ผลักดันให้เด็กไปเรียนในโรงเรียนเอกชน” ถูกนำเสนอโดยกลุ่มต่อต้านนั้น เป็นการกุเรื่องขึ้นมาอย่างโจ่งแจ้ง

จากหลักฐาน พบว่าในกรุงฮานอยเพียงเมืองเดียวซึ่งเป็นเมืองที่มีขนาดการศึกษาใหญ่ที่สุดในประเทศ ในปีนี้ อัตรานักเรียนที่สอบผ่านชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 10 ได้เพิ่มขึ้นอย่างน้อย 64% ซึ่งสูงกว่าปี 2567 ถึง 3% คาดว่าจำนวนโรงเรียนของรัฐในเมืองทั้งเมืองจะเพิ่มขึ้นอีก 30-35 แห่งตั้งแต่บัดนี้จนถึงปี 2573 รวมถึงโรงเรียนระดับกลางสมัยใหม่ 7 แห่ง เพื่อตอบสนองความต้องการด้านการเรียนรู้ของนักเรียน

นายเหงียน หง็อก ตวน ประธานสภาประชาชนฮานอย กล่าวว่า นอกจากนโยบายเรียนฟรีแล้ว เลขาธิการโต ลัม ยังได้มอบหมายให้ทางเมืองจัดหาอาหารฟรีและสนับสนุนอาหารแก่นักเรียนอีกด้วย นายตวน กล่าวว่านี่เป็นนโยบายที่มีมนุษยธรรมและมีความหมายอย่างยิ่ง และฮานอยมีความรับผิดชอบอย่างยิ่งในการดำเนินการตามนโยบายนี้

เมื่อวันที่ 9 กรกฎาคม สภาประชาชนฮานอยได้ผ่านมติที่ 18 เกี่ยวกับการควบคุมกลไกการสนับสนุนอาหารประจำสำหรับนักเรียนประถมศึกษาในพื้นที่ (ไม่ว่าจะเป็นของรัฐหรือเอกชน) โดยได้รับเสียงสนับสนุนจากผู้แทนส่วนใหญ่ที่เข้าร่วมประชุมด้วย

งบประมาณรวมที่คาดการณ์ไว้สำหรับการดำเนินนโยบายนี้ในปีการศึกษา 2568-2569 มีมูลค่ามากกว่า 3,063 พันล้านดอง เพื่อให้มั่นใจว่านักเรียนชั้นประถมศึกษาแต่ละคนจะได้รับเงินสนับสนุนค่าอาหารขั้นต่ำ 30,000 ดองต่อวัน จำนวนวิชาที่ได้รับการสนับสนุนมีนักเรียนประมาณ 768,000 คน (โรงเรียนรัฐบาลประมาณ 707,727 คน โรงเรียนเอกชนประมาณ 60,273 คน)

ในนครโฮจิมินห์ อัตราการลงทะเบียนเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ในปี พ.ศ. 2568 สูงถึง 80% และอัตราการสอบผ่านอยู่ที่ประมาณ 92% ซึ่งสูงเป็นประวัติการณ์ ภาคการศึกษาของเมืองที่ตั้งชื่อตามลุงโฮ ได้ยืนยันมาเป็นเวลาหลายปีว่า มั่นใจว่าเด็กๆ ที่อาศัยอยู่ในพื้นที่นี้ 100% จะมีที่เรียนเพียงพอ

ทุกปีจะมีการสร้างโรงเรียนและห้องเรียนใหม่ ๆ ขึ้นมากมายเพื่อตอบสนองความต้องการด้านการเรียนรู้ของประชาชน เฉพาะในปี พ.ศ. 2568 เมืองจะมีห้องเรียนใหม่ประมาณ 2,000 ห้อง ซึ่ง 1,200 ห้องจะมาจากการลงทุนของภาครัฐ และ 800 ห้องจะมาจากแหล่งทุนทางสังคม

นครโฮจิมินห์ได้รับการยอมรับจากองค์การการศึกษา วิทยาศาสตร์ และวัฒนธรรมแห่งสหประชาชาติ (UNESCO) ให้เป็นสมาชิกของเครือข่ายเมืองการเรียนรู้ระดับโลกในเดือนกุมภาพันธ์ พ.ศ. 2567

นโยบายสำคัญอีกประการหนึ่งที่กำลังดำเนินการอยู่ในภาคการศึกษาซึ่งแสดงให้เห็นถึงความใส่ใจอย่างครอบคลุมต่อการศึกษา คือ การสอนฟรีวันละ 2 ครั้ง ขณะเดียวกันก็เพิ่มการสอนด้านวัฒนธรรมและศิลปะ ลดแรงกดดัน และรับรองการพัฒนาที่ครอบคลุมของนักเรียน

เลขาธิการสำนักงานการศึกษาขั้นพื้นฐาน มอบหมายให้รัฐบาลสั่งการให้กระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรม กระทรวงที่เกี่ยวข้อง สาขา และท้องถิ่น เตรียมความพร้อมด้านสิ่งอำนวยความสะดวก ครู หลักสูตร กิจกรรม... ให้ครบถ้วน เพื่อให้โรงเรียนประถมศึกษาและมัธยมศึกษาสามารถจัดการเรียนการสอนได้วันละ 2 ครั้ง ส่งผลให้คุณภาพการศึกษาดีขึ้นตั้งแต่ปีการศึกษา 2568-2569

รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมเหงียน กิม เซิน แสดงความมุ่งมั่นที่จะปฏิบัติตามนโยบายดังกล่าวอย่างมีประสิทธิผล โดยยืนยันว่ากระทรวงจะพัฒนาแผนการดำเนินการอย่างเป็นระบบและละเอียดถี่ถ้วน เพื่อให้แน่ใจว่าสามารถปฏิบัติได้จริงและใกล้เคียงกับความเป็นจริง ไม่ยอมให้กำหนดนโยบายไว้เพียงบนกระดาษเท่านั้น

กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมยืนยันว่าการบังคับใช้นโยบายการเรียนฟรีสำหรับเด็กทุกคนตั้งแต่ระดับก่อนวัยเรียนถึงระดับมัธยมศึกษาตอนปลายทั่วประเทศจะส่งผลดีต่อการพัฒนาคุณภาพการศึกษาอย่างมีนัยสำคัญ สอดคล้องกับความเหนือกว่าของนโยบายและระบอบการปกครองด้านการศึกษาของพรรคและรัฐ และสอดคล้องกับแนวโน้มทั่วไปของประเทศที่พัฒนาแล้ว

เนื้อหา: ฮวน เหงียน, ซวน ฮิง, ฮว่าง ฮอง

ออกแบบ: ดึ๊ก บินห์

1 ตุลาคม 2568 - 06:36 น.

ที่มา: https://dantri.com.vn/giao-duc/mien-hoc-phi-muc-tieu-nhan-van-va-nhung-luan-dieu-sai-trai-can-bac-bo-20250930224826469.htm