เมื่อเข้าสู่ปีการศึกษาใหม่ได้ 2 เดือน เรื่องราวการขาดแคลนครูก็ถูกพูดถึงอีกครั้ง และกลายเป็นปัญหาในหลายท้องถิ่น แม้แต่ โรงเรียน Thanh Hoa เองก็ต้องหยุดสอนบางวิชาเพราะไม่มีครูที่จะสอน

ก่อนที่จะแก้ไขปัญหาการขาดแคลนครู เรามาคิดถึงแนวทางแก้ไขในการสรรหาครูให้เพียงพอ และที่สำคัญกว่านั้นคือ สรรหาครูที่เก่งจริงๆ เสียก่อน

ในความคิดของฉัน ในการวางแผนการสรรหาบุคลากร โรงเรียนควรพิจารณาจากข้อกำหนดบางประการ เช่น สถานการณ์จริง ทรัพยากรบุคคลที่สามารถสรรหาได้

เกี่ยวกับสถานการณ์จริง:

ฉันขอยกตัวอย่างจากชีวิตบางส่วนให้คุณฟัง:

ฉันมีเพื่อนอยู่ที่ฮานอย เขาจบการศึกษาจากคณะคณิตศาสตร์ มหาวิทยาลัย วิทยาศาสตร์ ธรรมชาติ มหาวิทยาลัยแห่งชาติเวียดนาม กรุงฮานอย ด้วยวุฒิการศึกษาระดับปานกลาง ด้วยระดับนี้ เขาจึงไม่สามารถสอบเข้ารับราชการของกรมสามัญศึกษาและฝึกอบรมได้ จึงเลือกเป็นติวเตอร์สอนวิชาคณิตศาสตร์

ด้วยทัศนคติที่ดี การได้รับการฝึกฝนในสภาพแวดล้อมที่ดี และจิตใจที่มุ่งมั่น ทำให้เขาค่อยๆ กลายเป็นครูสอนคณิตศาสตร์ชื่อดังในฮานอยที่มีรายได้สูงมาก เขายังซื้อบ้านหลายหลังและส่งลูกๆ ไปเรียนต่อที่สหรัฐอเมริกาตั้งแต่สมัยมัธยมปลาย

เห็นได้ชัดว่าตลาดตัดสินทุกอย่าง เขามีรายได้สูงมาหลายปีด้วยความสามารถของตัวเอง ดังนั้นเขาจึงต้องเก่ง อย่างไรก็ตาม เขาจะถูกคัดออกจาก "รอบแรก" เพราะเขาไม่ผ่านเกณฑ์ในการสมัคร หรือแม้แต่ถูกคัดเลือกเข้าศึกษาในภาคการศึกษาของเมืองหลวง

ตัวอย่างที่สองคือเรื่องการศึกษาในบ้านเกิดของผมที่บั๊กนิญ บั๊กนิญมักมีคุณภาพการศึกษาอยู่ในระดับแนวหน้าของประเทศ ดังจะเห็นได้จากผลการสอบปลายภาคในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา โรงเรียนมัธยมปลายที่ผมทำงานอยู่เป็นหนึ่งในโรงเรียนคุณภาพการศึกษาที่ดีที่สุดในบั๊กนิญ อย่างไรก็ตาม ไม่มีครูคนใดในโรงเรียนของผมที่จบการศึกษาระดับมหาวิทยาลัยด้วยเกียรตินิยมหรือได้รับรางวัลโอลิมปิก

ตัวอย่างสองตัวอย่างนี้แสดงให้เห็นว่าการจะเป็นครูที่เก่งนั้นไม่จำเป็นต้องจบการศึกษาด้วยปริญญาที่ยอดเยี่ยมและได้รับรางวัลสูงๆ ครูที่ดีต้องมีปัจจัยอื่นๆ นอกเหนือไปจากความสามารถทางวิชาชีพ

นักข่าวโทมัส ฟรีดแมน เขียนไว้อย่างถูกต้องในหนังสือชื่อดังของเขา เรื่อง The World is Flat ว่า "เมื่อเราจบมัธยมปลาย เราจะจำไม่ได้ว่าใครช่วยเราแก้ปัญหายากๆ แต่มักจะจดจำเพียงคนที่ชี้นำเราแก้ปัญหานั้น" นอกจากนี้ พวกเราที่เป็นครูมักจะนึกถึงคำกล่าวของวิลเลียม เอ. วอร์ด นักเขียนชาวอเมริกันที่ว่า "ครูทั่วไปรู้แค่วิธีพูด ครูที่ดีรู้แค่วิธีอธิบาย ครูที่โดดเด่นรู้แค่วิธีอธิบาย ครูที่ยิ่งใหญ่รู้แค่วิธีสร้างแรงบันดาลใจ..."

เกี่ยวกับทรัพยากรบุคคลที่สามารถรับสมัครได้ :

เมื่อสังเกตสถานการณ์การศึกษาในประเทศของเรา ทุกคนสามารถเห็นได้อย่างชัดเจนว่าในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมามีผู้มีความสามารถจำนวนมากที่เลือกเรียนด้านการสอน

ในโรงเรียนที่มีครูผู้สอนดี ๆ เช่น มหาวิทยาลัยครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยวิทยาศาสตร์ธรรมชาติ... นักเรียนมักต้องเรียนอย่างหนัก โดยเฉพาะผู้ที่เรียนสาขาวิทยาศาสตร์ธรรมชาติ ความรู้มีมากและยากลำบาก จึงมักมีนักศึกษาที่จบการศึกษาด้วยผลการเรียนดีหรือดีเยี่ยมจำนวนน้อย การสรรหาผู้สมัครเหล่านี้เป็นเรื่องยาก เพราะมักถูกจ้างงานเป็นอาจารย์ หรือถูก "ตามล่า" โดยโรงเรียนเอกชนชื่อดังหรือโรงเรียนต่างชาติ

ปัจจุบัน บริษัทเทคโนโลยีชั้นนำของโลกหลายแห่งรับสมัครผู้สมัครที่ไม่มีวุฒิการศึกษา โดยสนใจเพียงว่าตนเองมีความสามารถในการทำงานหรือไม่ หากคุณกำหนดเกณฑ์สำหรับผู้สมัครที่มีวุฒิการศึกษาหรือรางวัลดังกล่าว คุณก็กำลังตัดผู้สมัครที่สามารถทำงานได้ตั้งแต่เริ่มต้นโดยไม่ตั้งใจ

วิธีการสรรหาครูที่ดี

ครูต้องเป็นคนดีและปฏิบัติได้จริง ผมขอแบ่งปันวิธีการสรรหาบุคลากรที่ง่ายและมีประสิทธิภาพ ซึ่งโรงเรียนมัธยมเอกชนชื่อดังแห่งหนึ่งในฮานอยได้ใช้มาเป็นเวลานาน นั่นคือ การอนุญาตให้ครูคณิตศาสตร์ระดับมัธยมปลายทุกคน ไม่ว่าจะมีวุฒิการศึกษาระดับปานกลาง ดี เยี่ยม หรือดีเลิศ สมัครได้ ตราบใดที่สำเร็จการศึกษาจากสาขาวิชาที่เกี่ยวข้อง

ในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา ผู้สมัครสอบปลายภาควิชาคณิตศาสตร์เหมือนกับนักเรียนทั่วไป หากได้คะแนน 8 คะแนนขึ้นไป จะผ่านในรอบที่ 1 ส่วนในรอบที่ 2 ผู้สมัครจะได้รับมอบหมายให้สอน 2 คาบเรียนต่อชั้นเรียน หากนักเรียนในชั้นเรียนให้คะแนนครูว่าดี 80% ขึ้นไป จะผ่านในรอบที่ 2 และได้รับการคัดเลือก

ด้วยวิธีนี้มาเป็นเวลาหลายปีแล้วที่โรงเรียนได้คัดเลือกครูที่มีคุณสมบัติทางวิชาชีพที่ดีและทักษะการสอนที่สูง และด้วยเหตุนี้ คะแนนสอบปลายภาคของนักเรียนจึงอยู่ในอันดับต้นๆ ของเมืองหลวงเสมอมา

เราสามารถอ้างอิงวิธีการข้างต้นเพื่อนำมาประยุกต์ใช้ จำเป็นต้องมีความยืดหยุ่นในการสรรหาบุคลากรคุณภาพสูงสำหรับภาคการศึกษา นอกจากนี้ กระบวนการสรรหาบุคลากรต้องเปิดเผย กว้างขวาง และโปร่งใส

ที่จริงแล้ว ในเดือนมีนาคม กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้เสนอให้ท้องถิ่นที่ขาดแคลนครูสามารถรับสมัครบัณฑิตวิทยาลัยมาสอนวิชาเฉพาะได้ ความเปิดกว้างและความยืดหยุ่นของหน่วยงานกำกับดูแลนี้อาจช่วยให้ภาคการศึกษาสามารถแก้ไขปัญหาการขาดแคลนครูและสรรหาบุคลากรที่มีความสามารถจำนวนมากได้

บทความนี้เป็นความคิดเห็นส่วนตัวของผู้เขียน ผู้อ่านที่มีความคิดเห็นเกี่ยวกับประเด็นนี้สามารถส่งมาได้ที่อีเมล [email protected] ขอบคุณ!
เนื่องจากขาดแคลนครูอย่างรุนแรง เทศบาลเมืองแท็งฮวาจึงกำลังรับสมัครครู 136 ตำแหน่ง โดยมีเกณฑ์ที่เข้มงวด คณะกรรมการประชาชนจังหวัดแท็งฮวาเพิ่งออกเอกสารอนุมัติแผนการรับสมัครครูโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายของรัฐ จำนวน 136 ตำแหน่ง