ภาคการศึกษาสามเหลี่ยมปากแม่น้ำโขงมั่นใจการดำเนินงานราบรื่นหลังการควบรวมกิจการ

GD&TĐ - ในพื้นที่สามเหลี่ยมปากแม่น้ำโขงซึ่งมีท้องถิ่นหลายแห่งรวมกัน ภาคการศึกษาเร่งจัดเตรียมเงื่อนไขเพื่อให้สถาบันการศึกษาสามารถดำเนินงานได้อย่างราบรื่น

ไม่เว้นช่องว่างหรือสิ่งรบกวน

ตั้งแต่วันที่ 1 กรกฎาคมที่ผ่านมา ภาค การศึกษา ในเขตสามเหลี่ยมปากแม่น้ำโขงได้เตรียมความพร้อมอย่างแข็งขันสำหรับการดำเนินการตามแผนบริหารจัดการการศึกษาของรัฐ เมื่อรัฐบาลท้องถิ่นสองระดับเริ่มดำเนินการ ด้วยเจตนารมณ์ที่จะไม่ยอมให้เกิดช่องว่าง การหยุดชะงัก หรือการแบ่งแยกภารกิจการบริหารจัดการของรัฐ และสร้างหลักประกันคุณภาพการดำเนินงานของสถาบันการศึกษา ขณะเดียวกัน ภาคการศึกษาก็ได้ดำเนินการเชิงรุกอย่างดีในการเผยแพร่และเผยแพร่การจัดองค์กรและการดำเนินงานของสถาบันการศึกษาเมื่อนำรูปแบบการบริหารท้องถิ่นสองระดับมาใช้

เมื่อหารือถึงการดำเนินงานหลังการควบรวมกิจการ นายเล ทรูเยน ทอง หัวหน้าฝ่ายการจัดองค์กรบุคลากร (กรมการศึกษาและการฝึกอบรม นครกานเทอ) กล่าวว่า อุตสาหกรรมมุ่งเน้นการดำเนินการตามหนังสือแจ้งอย่างเป็นทางการฉบับที่ 03 ของคณะกรรมการอำนวยการ เพื่อจัดหน่วยงานบริหารในทุกระดับ และการสร้างแบบจำลององค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น 2 ระดับที่มุ่งเน้นไปที่หน่วยบริการสาธารณะ (รวมถึง สาธารณสุข และการศึกษา)

ดังนั้น ในด้านการศึกษา: ให้ดูแลโรงเรียนอนุบาล โรงเรียนประถมศึกษา โรงเรียนมัธยมศึกษา และโอนการบริหารจัดการไปยังหน่วยงานท้องถิ่นในระดับตำบล สำหรับศูนย์การศึกษาอาชีวศึกษาและการศึกษาต่อเนื่อง ให้โอนไปยังกรมการศึกษาและฝึกอบรม เพื่อบริหารจัดการและปรับโครงสร้างองค์กรเพื่อให้บริการในระดับตำบลและตำบล

นายเล ทรูเยน ทอง กล่าวเสริมว่า ในด้านวิชาชีพ กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม ได้สั่งการให้มีการทบทวนและปรับปรุงเนื้อหาบางส่วนในหลักสูตรการศึกษาทั่วไป ปี 2561 เพื่อให้สอดคล้องกับความเป็นจริงและบริบทการพัฒนาใหม่ วิชาบางวิชาได้รับผลกระทบโดยตรงจากการเปลี่ยนแปลงขอบเขตการบริหาร ได้แก่ ประวัติศาสตร์ ภูมิศาสตร์ เศรษฐศาสตร์ศึกษา และกฎหมาย

“ภาคอุตสาหกรรมจะจัดทำและจัดทำแผนการฝึกอบรมให้กับบุคลากรและครูผู้สอนวิชาเหล่านี้อย่างจริงจัง และจะดำเนินการตามระเบียบเพื่อแก้ไขหลักสูตรวิชาต่างๆ ให้เป็นพื้นฐานในการแก้ไขตำราเรียน เช่น การปรับปรุงข้อกำหนด เนื้อหาความรู้ ชื่อสถานที่ ข้อมูล แผนที่ แผนภูมิ และข้อมูลเศรษฐกิจและสังคม...” นายเล ทรูเยน ทอง กล่าวเน้นย้ำ

นักเรียนร่วมกิจกรรมฤดูร้อนที่โรงเรียนมัธยมศึกษา Chau Van Liem (Ninh Kieu, Can Tho) ภาพโดย: T. That

ในการพูดที่การประชุมใหญ่พรรคของกรมการศึกษาและการฝึกอบรมเมืองกานโธ นางสาวเหงียน ถิ หง็อก ดิเอป รองประธานคณะกรรมการประชาชนเมืองกานโธ ได้เน้นย้ำว่า กรมจำเป็นต้องทบทวน จัดเตรียม และปรับปรุงองค์กรและกลไกหลังจากการควบรวมกิจการอย่างจริงจัง เพื่อมุ่งไปสู่การปรับปรุงประสิทธิภาพ ประสิทธิผล ให้เกิดการสืบทอด ความมั่นคง และความราบรื่นในการปฏิบัติภารกิจทางการเมืองของอุตสาหกรรม รักษาความสามัคคีภายใน ความมั่นคงของข้าราชการ พนักงานรัฐ และคนงาน ส่งเสริมการประยุกต์ใช้การเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลที่ครอบคลุมในอุตสาหกรรมทั้งหมด...

โดยเฉพาะอย่างยิ่ง หลังจากการควบรวมกิจการ เจ้าหน้าที่จากกรมการศึกษาและฝึกอบรมจังหวัด Hau Giang และ Soc Trang (เดิม) ที่ทำงานในกรมการศึกษาและฝึกอบรมเมือง Can Tho จำเป็นต้องเข้าใจอย่างถ่องแท้ถึงจิตวิญญาณของการเป็นครอบครัว การสร้างเงื่อนไข การสนับสนุนและช่วยเหลือเจ้าหน้าที่ในการทำงานร่วมกันเพื่อบรรลุภารกิจของตนได้เป็นอย่างดี

หัวหน้ากรมการศึกษาและฝึกอบรมจังหวัดก่าเมา ระบุว่า หลังจากการควบรวมกิจการ ทั่วทั้งจังหวัดมีโรงเรียนมากกว่า 770 แห่ง กรมฯ กำลังพิจารณาทบทวนโรงเรียนทุกแห่งในจังหวัดที่มีชื่อเดียวกัน เพื่อพิจารณาเปลี่ยนชื่อให้สอดคล้องกับเขตการปกครองใหม่ ขณะเดียวกัน ได้มีการทบทวนสิ่งอำนวยความสะดวกและสภาพการเรียนการสอนของโรงเรียนที่เปิดสอนวันละ 2 ครั้ง เพื่อหาแนวทางในการลงทุน เพื่อสร้างความมั่นใจในคุณภาพการเรียนการสอนและการเรียนรู้ก่อนเข้าสู่ปีการศึกษาใหม่

ปัจจุบัน ในจังหวัดก่าเมา โรงเรียนบางแห่งมีคำว่า "ตำบล" ต่อท้ายชื่อสถานที่ อย่างไรก็ตาม เมื่อมีการรวมเขตการปกครองเข้าด้วยกัน ตำบลเหล่านี้ก็ไม่มีอีกต่อไป ตัวอย่างเช่น โรงเรียนประถมศึกษาแห่งที่ 2 ของตำบลเวียงอาน ซึ่งปัจจุบันคือตำบลเวียงอาน ได้รวมเข้ากับตำบลดัตมุ่ย จึงใช้ชื่อว่าตำบลดัตมุ่ย

นางสาว Pham Thi Quyen ผู้อำนวยการโรงเรียนประถมศึกษาเวียงอัน 2 กล่าวถึงประเด็นนี้ว่า “ดิฉันคิดว่าโรงเรียนที่มีคำว่า “xa” เมื่อคำว่า “xa” เดิมหมดไป จำเป็นต้องเปลี่ยนชื่อโรงเรียนตามไปด้วย อย่างไรก็ตาม การเปลี่ยนแปลงนี้ต้องใช้เวลาในการดำเนินการตามขั้นตอนทางกฎหมาย ประทับตรา และเลือกใช้ชื่อที่เหมาะสม”

สำหรับการกระจายอำนาจการบริหารโรงเรียนประถมศึกษาให้รัฐบาลท้องถิ่นนั้น ผมคิดว่ามีความเหมาะสม เนื่องจากเทศบาลมีโรงเรียนในพื้นที่น้อยกว่าหน่วยงานเดิม จึงจะติดตามการดำเนินงานของโรงเรียนอย่างใกล้ชิดและให้การสนับสนุนอย่างทันท่วงที

กรมการศึกษาและฝึกอบรมจังหวัดก่าเมาได้ตรวจสอบโรงเรียนที่มีชื่อเดียวกันเพื่อเปลี่ยนชื่อให้สอดคล้องกับเขตการปกครองใหม่ ในภาพคือโรงเรียนมัธยมศึกษา Vo Thi Sau (ก่าเมา) ภาพโดย: Q. Men

แรงจูงใจให้ครูและนักเรียนมุ่งมั่น

ในระดับรากหญ้า ผู้บริหารโรงเรียนและครูแสดงให้เห็นถึงความมุ่งมั่นในการปรับตัวอย่างเข้มแข็ง คุณ Cao Xuan Luong ครูสอนวรรณคดี (โรงเรียนมัธยมปลาย Hoang Dieu เมือง Can Tho) เล่าว่า "ในช่วงแรก เราพบปัญหาสับสนเล็กน้อย เช่น การย้ายโรงเรียน การปรับตารางเรียน... แต่ในทางกลับกัน เรามีโอกาสมากขึ้นที่จะแลกเปลี่ยนความเชี่ยวชาญกับเพื่อนร่วมงาน และเรียนรู้ประสบการณ์การสอนมากขึ้น ที่สำคัญที่สุดคือ การเรียนของนักเรียนจะไม่ถูกขัดจังหวะ"

โรงเรียนมัธยมศึกษาธูคัวเงียสำหรับผู้มีความสามารถพิเศษ (เจิวด๊ก, อันซาง) ตั้งอยู่ในพื้นที่ชายแดนที่มีระยะทางไกล ซึ่งมักส่งผลให้มีนักเรียนน้อยกว่าโรงเรียนเฉพาะทางอื่นๆ อย่างไรก็ตาม หลังจากการควบรวมกิจการ ผู้บริหารและคณาจารย์ของโรงเรียนเต็มไปด้วยความกระตือรือร้นที่เพิ่มขึ้น คุณตรัน ก๊วก หวู รองผู้อำนวยการโรงเรียน กล่าวว่า

โรงเรียนพร้อมที่จะรับคำแนะนำใหม่จากกรมการศึกษาและฝึกอบรมจังหวัดอานซาง ผู้บริหารและครูโรงเรียนต่างตื่นเต้นและเชื่อมั่นว่าผู้นำท้องถิ่น รวมถึงกรมการศึกษาและฝึกอบรมจะให้ความสนใจและสร้างสภาพแวดล้อมที่เอื้ออำนวยต่อการพัฒนาโรงเรียนไปในทิศทางใหม่

“ในความเห็นของผม หลังจากการควบรวมกิจการ จังหวัดอานซางมีความมั่งคั่งและแข็งแกร่งยิ่งขึ้น โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ระบบรางวัลสำหรับครูและนักเรียนในจังหวัดนี้สูงขึ้น นี่เป็นสิ่งที่ดีและเป็นแรงบันดาลใจให้ครูและนักเรียนมุ่งมั่นต่อไปในอนาคต” นายตรัน ก๊วก หวู กล่าวด้วยความตื่นเต้น

ไม่เพียงแต่โรงเรียนมัธยมปลายเท่านั้น แต่ครูอนุบาลก็ต่างยินดีกับการเปลี่ยนแปลงเชิงบวกเช่นกัน คุณ To Nhu Quynh ครูใหม่ที่ทำงานที่โรงเรียนอนุบาลเมือง Tan Hiep (Tan Hiep, An Giang) มาเกือบ 2 ปี ได้แบ่งปันความรู้สึกที่จริงใจของเธอ

ตามคำกล่าวของนางควินห์ แม้ว่าในช่วงแรกจะต้องเผชิญกับความท้าทาย แต่เธอและครูของโรงเรียนก็มองว่านี่เป็นโอกาสอันดีที่จะได้เรียนรู้รูปแบบการศึกษาใหม่ๆ และแนวปฏิบัติที่ดีจากโรงเรียนอื่นๆ ซึ่งจะทำให้เกิดการเรียนรู้ แลกเปลี่ยนประสบการณ์ และมีส่วนสนับสนุนในการพัฒนาคุณสมบัติทางวิชาชีพ

โดยเฉพาะอย่างยิ่ง คุณกวินรู้สึกตื่นเต้นกับประเด็นใหม่นี้ “หลังจากการควบรวมกิจการ ระดับตำบลเริ่มจัดการแข่งขันสำหรับครูผู้สอนที่ยอดเยี่ยม ครูผู้สอนที่มีคุณสมบัติเหมาะสมจะเข้าสอบร่วมกัน ก่อให้เกิดจิตวิญญาณแห่งการแข่งขันที่สูงขึ้น ครูผู้สอนจะได้เตรียมตัวสอบอย่างรอบคอบเพื่อให้ได้ผลลัพธ์ที่ดีที่สุด ตัวดิฉันเองก็มุ่งมั่นที่จะเข้าร่วมการสอบเช่นกัน”

จากข้อมูลของฝ่ายบริหารและครูผู้สอน ในช่วงเปลี่ยนผ่านปัจจุบัน แม้จะมีความสับสนในช่วงแรก แต่ครูผู้สอนส่วนใหญ่ก็แสดงความมั่นใจและมองโลกในแง่ดีต่อการเปลี่ยนแปลงที่จะเกิดขึ้น พวกเขามองว่าการควบรวมกิจการนี้ไม่เพียงแต่เป็นกิจกรรมทางการบริหารเท่านั้น แต่ยังเป็นโอกาสในการพัฒนาตนเอง พัฒนาคุณภาพการศึกษา และมีส่วนร่วมในการพัฒนาโดยรวมของท้องถิ่นอีกด้วย

การกระจายอำนาจการบริหารจัดการสู่ชุมชนมีความเหมาะสม ชุมชนจะติดตามกิจกรรมของโรงเรียนอย่างใกล้ชิดมากขึ้น นอกจากนี้ โรงเรียนจะลดความกดดันจากการเข้าร่วมการแข่งขันและการแสดงต่างๆ มากมายตลอดปีการศึกษา และมุ่งเน้นไปที่การทำงานวิชาชีพแทน

อย่างไรก็ตาม การมอบหมายงานบริหารให้กับเทศบาล ความรับผิดชอบของโรงเรียนในการดำเนินกิจกรรมทางการศึกษา การพัฒนาคุณภาพการเรียนการสอน... จะมีมากขึ้น เนื่องจากโรงเรียนอาจได้รับการสนับสนุนและการแบ่งปันทางวิชาชีพจากระดับเทศบาลน้อยลง เมื่อเทียบกับก่อนหน้านี้ที่อยู่ภายใต้การดูแลของกรมการศึกษาและการฝึกอบรม" - นายเหงียน นู เฮา - ผู้อำนวยการโรงเรียนประถมศึกษา Phong Thanh Tay (Phong Thanh, Ca Mau)

ที่มา: https://giaoducthoidai.vn/nganh-gd-dong-bang-song-cuu-long-bao-dam-hoat-dong-thong-suot-sau-sap-nhap-post738208.html