เพิ่มเงินเดือนครู: ยกระดับคุณภาพการศึกษา

ด้วยผู้แทน 451/460 คนเข้าร่วมประชุมเห็นชอบ เมื่อวันที่ 16 มิถุนายน รัฐสภาได้ผ่านกฎหมายครูที่มีข้อกำหนดสิทธิพิเศษมากมายเกี่ยวกับเงินเดือน เงินช่วยเหลือ ที่อยู่อาศัย และการให้ภาคการศึกษามีสิทธิ์ในการสรรหาบุคลากรอย่างจริงจัง

ครูและนักเรียนโรงเรียนมัธยมปลาย Phan Huy Chu ( ฮานอย ) ในชั้นเรียน - ภาพ: NAM TRAN

ที่น่าสังเกตคือ กฎหมายกำหนดให้เงินเดือนของครูอยู่ในอันดับสูงสุดของระบบเงินเดือนสายงานบริหาร แรงจูงใจทางวิชาชีพและเงินช่วยเหลืออื่นๆ ขึ้นอยู่กับลักษณะของงานและภูมิภาค

นโยบายสนับสนุนครูมีมากมาย

ผู้ที่มีสิทธิ์ได้รับเงินเดือนเพิ่ม ได้แก่ ครูประถมศึกษา ครูที่ทำงานในพื้นที่ชนกลุ่มน้อย พื้นที่ภูเขา พื้นที่ชายแดน พื้นที่เกาะ และพื้นที่ที่มีสภาพ เศรษฐกิจ และสังคมที่ยากลำบากเป็นพิเศษ ครูในโรงเรียนเฉพาะทาง ครูที่จัดการศึกษาแบบองค์รวม และครูในภาคส่วนและอาชีพเฉพาะทางบางประเภท

กฎหมายที่เพิ่งผ่านยังกำหนดระบบนโยบายเพื่อสนับสนุนครูอย่างชัดเจน รวมถึงการอุดหนุนตามลักษณะงานและสถานที่ การสนับสนุนการฝึกอบรมและพัฒนา การดูแลสุขภาพเป็นระยะและอาชีวอนามัย เบี้ยเลี้ยงการเคลื่อนย้ายสำหรับครูที่ทำงานด้านการรู้หนังสือ การศึกษา ถ้วนหน้า การยืมตัว การสอนแบบเข้มข้น การสอนระหว่างโรงเรียน การสอนที่โรงเรียนแยกกัน ฯลฯ

สำหรับครูที่ทำงานในพื้นที่ภูเขา ชายแดน เกาะ พื้นที่ที่มีความยากลำบากทางเศรษฐกิจและสังคมเป็นพิเศษ หรือสอนในโรงเรียนเฉพาะทาง การศึกษาแบบรวม การสอนภาษาชนกลุ่มน้อย การส่งเสริมภาษาเวียดนาม การสอนทักษะพิเศษ และการสอนศิลปะ... หากครูเหล่านั้นไม่ได้จัดหาบ้านพักสาธารณะหรือที่พักรวม จะได้รับการสนับสนุนค่าเช่าที่พักอาศัยในระดับที่เทียบเท่า นอกจากนี้ ยังได้รับการสนับสนุนค่าเดินทางและค่ารถไฟและรถบัสเมื่อทำงานในพื้นที่ที่ยากลำบาก

กฎหมายฉบับนี้เป็นนโยบายเสริมเพื่อดึงดูดและส่งเสริมครูสำหรับบุคลากรที่มีคุณวุฒิสูง มีความสามารถพิเศษ ผู้ที่ทำงานในสาขาที่ด้อยโอกาส หรือผู้ที่มีส่วนร่วมในการสอนและวิจัยในสาขาที่สำคัญ นโยบายเหล่านี้ประกอบด้วยการให้สิทธิพิเศษในการสรรหาและการต้อนรับ การสนับสนุนเงินเดือนและเบี้ยเลี้ยง การฝึกอบรม การวางแผน การแต่งตั้ง สภาพการทำงานและอุปกรณ์ สวัสดิการและการสนับสนุนอื่นๆ ตามที่กฎหมายกำหนด...

ความสุข ความหวัง

การผ่านร่างกฎหมายว่าด้วยครูถือเป็นความยินดีและความหวังสำหรับผู้ที่มีความผูกพันกับภาคการศึกษา คุณเหงียน ถิ ทู อันห์ สมาชิกสภาแห่งชาติเพื่อการศึกษาและการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์แห่งเวียดนาม กล่าวว่า "ในฐานะอดีตผู้จัดการฝ่ายการศึกษา ดิฉันเข้าใจถึงความยากลำบากของครู และรู้สึกซาบซึ้งใจอย่างยิ่งเมื่อรัฐสภาผ่านร่างกฎหมายว่าด้วยครูอย่างเป็นทางการ"

เงินเดือนครูได้รับการปรับขึ้นให้อยู่ในระดับสูงสุดในระบบเงินเดือนบริหารและอาชีพ พร้อมด้วยเงินช่วยเหลืออาวุโส แรงจูงใจด้านอาชีพ เงินอุดหนุนเฉพาะภูมิภาค การสนับสนุนด้านสุขภาพ การฝึกอบรม ฯลฯ นี่จะเป็นแรงจูงใจให้ครูมุ่งมั่นที่จะมีส่วนร่วม และจะช่วยดึงดูดเยาวชนที่มีความสามารถและความสามารถให้เข้ามาทำงานในภาคการศึกษา”

“ดิฉันหวังว่ากฎหมายจะมีผลบังคับใช้ในเร็วๆ นี้ เพราะนี่คือสิ่งที่ครูหลายคนคาดหวัง” คุณเหงียน ถิ เหงียบ ครูใหญ่โรงเรียนมัธยมปลายชูวันอัน (ฮานอย) กล่าว เธอกังวลว่ากฎหมายจะเป็นพื้นฐานในการสร้างสภาพแวดล้อมการทำงานที่สามารถส่งเสริมให้ครูมีส่วนร่วม เพราะสภาพแวดล้อมการทำงานที่ดีเป็นปัจจัยสำคัญในการดึงดูดและรักษาครูไว้ และเป็นรากฐานในการพัฒนาคุณภาพ เอาชนะความซบเซาและความไม่เพียงพอต่างๆ ที่เกิดขึ้น

มีครูที่ได้รับเงินเดือนน้อยแต่ยังคงมุ่งมั่นในวิชาชีพ กระตือรือร้นเพราะได้รับความเคารพ การยอมรับ และการปกป้อง ในทางกลับกัน มีครูที่มีรายได้มั่นคงจากวิชาชีพ แต่ยังคงเลือกที่จะลาออกเพราะสภาพแวดล้อมการทำงานไม่ทำให้พวกเขามีความสุขและความสงบสุข

ครูเหงียน ซวน คัง ประธานคณะกรรมการโรงเรียน Marie Curie Inter-level School (ฮานอย) ซึ่งในช่วง 3 ปีที่ผ่านมาได้ให้การสนับสนุนอย่างมากในการช่วยเหลือพื้นที่ด้อยโอกาสของอำเภอเมียว วัก (ห่าซาง) ให้ผ่านพ้นปัญหาการขาดแคลนครูอย่างรุนแรง ได้กล่าวว่า “ในอำเภอเมียว วัก เราไม่สามารถรับสมัครครูสอนภาษาอังกฤษได้เป็นเวลาหลายปี สาเหตุหลักคือไม่มีแหล่งรับสมัคร”

เยาวชนที่สำเร็จการศึกษาจากการอบรมครู แต่ไม่ต้องการเข้าร่วมภาคการศึกษาในพื้นที่ด้อยโอกาส เมื่อผมเสนอต่อคณะกรรมการประชาชนอำเภอให้สร้างแหล่งเรียนรู้โดยการสรรหาคนในท้องถิ่นมาอบรมครู โดยสนับสนุนค่าเล่าเรียนตลอดระยะเวลาการอบรม หลังจาก 3 ปี ปัจจุบันมีครูเพิ่มขึ้นอีก 3 คน เพื่อเสริมกำลังในพื้นที่นี้

การพูดถึงความยากลำบากในการสรรหาครูแบบนี้ก็เพื่อเน้นย้ำว่าถึงแม้เงินเดือนสูงตามที่กฎหมายกำหนดจะเป็นสิ่งที่ดี แต่ก็ยังไม่เพียงพอ นอกจากนี้ จำเป็นต้องมีนโยบายที่สอดประสานกันและเหมาะสมกับลักษณะเฉพาะของแต่ละภูมิภาค” คุณคังกล่าว

นางสาวเหงียน ถิ ทู อันห์ แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับประเด็นใหม่ที่น่าสนใจในกฎหมายว่าด้วยครูที่เพิ่งผ่านมาว่า การชี้แจงระบบชื่อตำแหน่งและมาตรฐานวิชาชีพสำหรับแต่ละระดับการศึกษาในกฎหมายว่าด้วยครูจะเป็นพื้นฐานให้ครูได้รับการประเมินอย่างเป็นธรรม มีแผนพัฒนาที่ชัดเจน และช่วยให้โรงเรียนสามารถคัดเลือก ใช้งาน และฝึกอบรมบุคลากรได้ง่ายขึ้น ซึ่งจะช่วยยกระดับคุณภาพและความเป็นมืออาชีพของบุคลากรทางการสอน

ผมเห็นด้วยอย่างยิ่งกับการให้อิสระแก่สถาบันการศึกษาในการสรรหาและจ้างครู อิสระต้องควบคู่ไปกับความรับผิดชอบต่อตนเองเสมอ การมีบุคลากรที่ดีจะเป็นแรงผลักดันในการพัฒนาคุณภาพการศึกษา และในทางกลับกัน

ดิฉันสนใจเป็นพิเศษในนโยบายใหม่เกี่ยวกับความร่วมมือระหว่างประเทศ กฎหมายฉบับนี้เปิดโอกาสให้ครูชาวเวียดนามได้เข้าร่วมการฝึกอบรมและการแลกเปลี่ยนทางวิชาการระหว่างประเทศ และในขณะเดียวกันก็ยินดีต้อนรับครูชาวต่างชาติให้เข้ามาสอนและทำวิจัย นี่เป็นโอกาสอันดีสำหรับคณาจารย์ชาวเวียดนามที่จะพัฒนาอย่างครอบคลุมและเข้าถึงโลกมากยิ่งขึ้น” คุณอันห์กล่าว

นักเรียนโรงเรียนประถมศึกษา Y Jut (เขต Krong Pac, Dak Lak) ในระหว่างชั้นเรียนพลศึกษากลางแจ้ง - ภาพโดย: MINH PHUONG

มุ่งมั่นในการสอน

นายเหงียน เตี่ยน ชวง รองอธิการบดีโรงเรียนฝึกหัดครู Cao Nguyen (มหาวิทยาลัย Tay Nguyen เมือง Buon Ma Thuot จังหวัด Dak Lak) กล่าวว่า กฎหมายว่าด้วยครูฉบับใหม่สร้างบรรยากาศที่น่าตื่นเต้นให้กับภาคการศึกษาโดยรวม

เขากล่าวเพิ่มเติมอีกว่า การที่รัฐสภาได้ผ่านมติให้จัดลำดับเงินเดือนครูในระบบเงินเดือนสูงสุด ข้าราชการ และลูกจ้างของรัฐ ถือเป็น "ความยินดีอย่างยิ่ง" สำหรับภาคการศึกษาโดยรวม ตลอดจนครูและผู้บริหารทุกคนเช่นเขา

“ด้วยเงินเดือนใหม่นี้ ครูสามารถอุทิศตนให้กับการสอนได้อย่างเต็มที่และสร้างความมั่นคงให้กับชีวิตครอบครัวโดยไม่ต้องกังวลเรื่องงานพิเศษหรือพึ่งพาการสอนหรือการเรียนรู้เพิ่มเติมเหมือนเช่นเคย” นายชวงกล่าว

เขากล่าวว่าการปรับขึ้นเงินเดือนครั้งนี้ควบคู่ไปกับกฎระเบียบเกี่ยวกับการทำให้กิจกรรมการสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติมเป็นมาตรฐานซึ่งมีผลบังคับใช้ตั้งแต่วันที่ 14 กุมภาพันธ์ที่ผ่านมา ถือเป็นสองขั้นตอนที่เกิดขึ้นพร้อมกัน ซึ่งแสดงให้เห็นถึงความพยายามอันยิ่งใหญ่ของรัฐในการปรับปรุงคุณภาพการศึกษาไปในทิศทางที่สำคัญ

จะดำเนินการปรับปรุงเอกสารทางกฎหมายให้สมบูรณ์แบบต่อไป

นายหวู่ มินห์ ดึ๊ก ผู้อำนวยการกรมครูและผู้บริหารการศึกษา (กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม) กล่าวว่า นอกเหนือจากรายได้แล้ว ครูยังต้องการสภาพแวดล้อมการทำงานที่เป็นมิตร ซึ่งสามารถพัฒนา ปกป้อง และเคารพความสามารถและความคิดสร้างสรรค์ของพวกเขาได้

“หลังจากกฎหมายว่าด้วยครูประกาศใช้แล้ว ภายใต้อำนาจหน้าที่ กระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมจะยังคงดำเนินการจัดทำเอกสารทางกฎหมายเพื่อกำกับดูแลและชี้นำกรมศึกษาธิการและฝึกอบรม รวมถึงโรงเรียนต่างๆ ในการดำเนินการตามกฎหมายนี้ แต่นอกจากนั้นแล้ว กฎหมายยังต้องได้รับความใส่ใจจากท้องถิ่น โรงเรียน และสังคมอีกด้วย” นายดึ๊ก กล่าว

กฎหมายไม่ได้ห้ามการสอนพิเศษแบบส่วนตัว

กฎหมายยังกำหนดการกระทำที่ครูไม่ได้รับอนุญาตให้กระทำโดยเฉพาะ เช่น การบังคับให้นักเรียนเรียนพิเศษ หรือการเก็บค่าธรรมเนียมที่ผิดกฎหมาย นายเหงียน ดั๊ก วินห์ กล่าวว่า กฎหมายไม่ได้ห้ามการสอนพิเศษ แต่เพียงกำหนดว่าครูไม่ได้รับอนุญาตให้บังคับให้นักเรียนเรียนพิเศษไม่ว่าในรูปแบบใดเพื่อแก้ไขปัญหาการสอนพิเศษที่แพร่หลาย ข้อกำหนดที่ครูไม่ได้รับอนุญาตให้สอนพิเศษแก่นักเรียนที่ตนกำลังสอนโดยตรงนั้น เป็นไปตามที่กำหนดไว้ในหนังสือเวียนว่าด้วยการสอนพิเศษของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม

การสร้างโอกาสในการพัฒนาการศึกษา

บทเรียนภาษาเวียดนามของครูประถมศึกษาปีที่ 2 และนักเรียนที่โรงเรียนประถม Tan Son Nhi เขต Tan Phu นครโฮจิมินห์ ที่ห้องสมุดโรงเรียน - ภาพ: NHU HUNG

ปริญญาโท เล หง็อก เดียป อดีตหัวหน้าแผนกการศึกษาประถมศึกษา กรมการศึกษาและฝึกอบรมนครโฮจิมินห์ กล่าวว่า "กฎหมายว่าด้วยครูเป็นก้าวสำคัญที่สร้างโอกาสในการพัฒนาการศึกษาของเวียดนาม นับเป็นเรื่องสำคัญอย่างยิ่งเมื่อคณะกรรมการโปลิตบูโร (Politburo) ตัดสินใจยกเว้นค่าธรรมเนียมการศึกษาทั้งหมดสำหรับนักเรียนตั้งแต่ระดับอนุบาลถึงมัธยมศึกษาตอนปลายทั่วประเทศเมื่อเร็วๆ นี้"

ก่อนหน้านี้ ครูบางคนต้องตรวจสอบความคิดของผู้อำนวยการโรงเรียนหรือหัวหน้าฝ่ายการศึกษาก่อนที่จะกล้าเสนอกิจกรรมต่างๆ นับจากนี้ไป ครูจะมีกฎเกณฑ์ที่ชัดเจน

ด้วยเหตุนี้ ครูจึงปฏิบัติหน้าที่ได้อย่างมั่นใจ โดยไม่ต้องขอความเห็นจากผู้บริหารเพื่อเอาใจ นอกจากนี้ ผู้บริหารการศึกษาทุกระดับ ตั้งแต่ระดับท้องถิ่นไปจนถึงระดับส่วนกลาง ก็มีกฎหมายรองรับการปฏิบัติหน้าที่เช่นกัน ผมเชื่อว่ากฎหมายว่าด้วยครูจะสร้างการเปลี่ยนแปลงครั้งใหญ่ให้กับระบบการศึกษาของประเทศ

อาจารย์เหงียน เวียด ดัง ดู่ ครูประจำโรงเรียนมัธยมปลายเล กวี ดอน (เขต 3 นครโฮจิมินห์) แสดงความรู้สึกทั้งดีใจและกังวลปนกันไปว่า “เงินเดือนของครูอยู่ในระดับสูงสุดในระบบเงินเดือนของฝ่ายบริหาร ซึ่งแสดงให้เห็นถึงความเคารพที่รัฐมีต่อครู และประเพณีการเรียนรู้ของผู้คน”

อย่างไรก็ตาม นอกจากเงินเดือนประจำแล้ว พวกเราครูก็ยังมีเงินค่าสอนอยู่เสมอ ครูในนครโฮจิมินห์ก็มีรายได้เพิ่มเติมตามมติ 08 ของสภาประชาชนนครโฮจิมินห์เช่นกัน ในไตรมาสที่ผมทำงานได้อย่างยอดเยี่ยม รายได้เพิ่มเติมนี้จะค่อนข้างสูง เทียบเท่ากับเงินเดือนประจำของผม (ก่อนหักภาษี)

ยังไม่รวมถึงเพื่อนร่วมงานในพื้นที่ห่างไกลที่ยังมีเบี้ยเลี้ยงเพิ่มเติมสำหรับครูในพื้นที่ห่างไกลด้วย ดังนั้นเราจึงกังวลว่าเมื่อการปฏิรูปเงินเดือนมีผลบังคับใช้ เบี้ยเลี้ยงแบบเดิมจะไม่มีอีกต่อไป และเรากังวลว่าแม้เงินเดือนใหม่จะเป็นเงินเดือนสูงสุดในระดับเงินเดือนแล้ว จะเพียงพอต่อการดำรงชีพหรือไม่" คุณตู้ถาม

ในทำนองเดียวกัน คุณเถิร - ครูคณิตศาสตร์ในนครทูดึ๊ก นครโฮจิมินห์ - ก็ได้แสดงความคิดเห็นว่า "ดิฉันรู้สึกตื่นเต้นมาก เพราะอาชีพของดิฉันถูกควบคุมโดยกฎหมาย ซึ่งมีความหมายอย่างยิ่งสำหรับผู้ที่ยืนอยู่บนเวทีอย่างดิฉัน แสดงให้เห็นว่ารัฐบาลถือว่าการศึกษาเป็นนโยบายระดับชาติที่สำคัญ การสอนเป็นอาชีพที่มีเกียรติ และครูได้รับการเคารพนับถือ ได้รับเงินเดือนตามระบบการปฏิบัติพิเศษ...

ในส่วนของเงินเดือนครู ในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา ครูในนครโฮจิมินห์มีรายได้ค่อนข้างคงที่ เนื่องจากผู้นำนครโฮจิมินห์ให้ความสำคัญกับการศึกษาเป็นพิเศษ มีเพียงครูในนครโฮจิมินห์เท่านั้นที่มีรายได้เพิ่มขึ้นจากความใส่ใจนี้ ดังนั้น ชีวิตของครูในนครโฮจิมินห์จึงไม่ลำบากเหมือนในอดีต แทนที่จะทำงานพิเศษ เราเชื่อมั่นว่าจะสามารถอุทิศตนให้กับอาชีพของเราได้อย่างเต็มที่

ทั้งฉันและสามีเป็นครู เงินเดือนและค่าเบี้ยเลี้ยงของเราก็เพียงพอที่จะให้ลูกๆ ได้รับการศึกษาที่เหมาะสม ตอนนี้ฉันได้ยินมาว่าเงินเดือนของครูสูงที่สุดในบรรดาเงินเดือนทั้งหมด ฉันก็มีความสุขมาก แต่ฉันก็สงสัยว่าในอนาคตอันใกล้นี้ เบี้ยเลี้ยงจะยังคงอยู่หรือไม่เมื่อมีการคำนวณเงินเดือนครูใหม่" คุณธ. กล่าว

ส่วนเรื่องที่ห้ามครูจัดชั้นเรียนพิเศษนั้น นายดัง ดู ก็ได้แสดงความคิดเห็นว่า “ต้นกำเนิดของชั้นเรียนพิเศษนั้นอยู่ที่วิธีการสอบ ดังนั้น ไม่เพียงแต่ครูเท่านั้นที่ต้องเรียนพิเศษ นักเรียนก็จำเป็นต้องเรียนพิเศษเช่นกัน”

การห้ามครูสอนพิเศษนักเรียนประจำของตนเป็นการสร้างความเสียเปรียบให้กับนักเรียน ข้อเสียของการสอนพิเศษคือการบังคับนักเรียน ซึ่งเป็นสิ่งที่โรงเรียนสามารถลงโทษได้อย่างเต็มที่หากมีช่องทางทางกฎหมาย

ปริญญาโท เล หง็อก เดียป ยังได้เสนอแนะว่ากระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมควรมีกฎระเบียบที่ยืดหยุ่นมากขึ้นเกี่ยวกับการสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติม “การเรียนรู้จากครูเป็นประเพณีของพวกเรามาตั้งแต่สมัยโบราณจนถึงปัจจุบัน สำหรับนักศึกษาที่ต้องการเรียนเพิ่มเติมเพื่อเสริมสร้างหรือพัฒนาความรู้ ผู้บริหารระดับสูงจำเป็นต้องสร้างเงื่อนไขให้นักศึกษาสามารถเรียนกับครูที่ดีได้ และตัวครูเองก็มีโอกาสที่จะใช้ความสามารถของตนเองเพื่ออุทิศตนให้กับชีวิตมากขึ้น”

การห้ามสอนพิเศษเพิ่มเติมในปัจจุบันอาจทำให้ความสามารถและความรู้ของครูสูญเปล่า และส่งผลเสียต่อนักเรียนหากไม่ได้เรียนกับครูที่ดี” นายดิเอปกล่าวเสริม

* นางสาวเล ดี ทันห์ (ผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยมอานข่าน - เมืองกานโธ):

แก้ไขปัญหาคอขวดในอุตสาหกรรมต่างๆ มากมาย

ก่อนอื่น ในฐานะครู ผมรู้สึกยินดีเป็นอย่างยิ่งที่สภานิติบัญญัติแห่งชาติได้ผ่านร่างกฎหมายครูในครั้งนี้ ซึ่งรวมถึงนโยบายและสิทธิประโยชน์ต่างๆ มากมายสำหรับครู แน่นอนว่าเมื่อครูได้รับการจัดอันดับเงินเดือนสูง ครูเองก็จำเป็นต้องปรับเปลี่ยนพฤติกรรมเพื่อตอบสนองความต้องการใหม่ๆ อย่างจริงจัง

ในฐานะผู้จัดการ ผมคาดหวังว่ากฎหมายว่าด้วยครูจะมีความสำคัญอย่างยิ่งต่อภาคการศึกษา การกำหนดเงินเดือนครูให้อยู่ในระดับสูงสุดตามระดับเงินเดือนประจำอาชีพจะช่วยแก้ปัญหาคอขวดที่สำคัญที่สุดประการหนึ่งของภาคการศึกษา นั่นคือ การดึงดูดและรักษาบุคลากรที่มีความสามารถไว้ จนถึงปัจจุบัน แรงกดดันด้านรายได้มักทำให้นักเรียนที่มีความสามารถจำนวนมากไม่เลือกอาชีพครู หรือครูที่มีความสามารถมักมองหาโอกาสในสาขาอื่น

ยิ่งไปกว่านั้น นโยบายนี้จะยกระดับสถานะทางสังคมของครูอย่างมีนัยสำคัญ เมื่อมีรายได้ที่มั่นคงและรัฐดูแลพวกเขาควบคู่ไปกับสวัสดิการอื่นๆ อาชีพครูจะค่อยๆ น่าดึงดูดมากขึ้น ดึงดูดบุคลากรที่มีความสามารถทางการสอนที่ยอดเยี่ยม สิ่งนี้จะสร้างเงื่อนไขสำหรับการสร้างทีมครูคุณภาพสูงที่มีศักยภาพทางวิชาชีพที่มั่นคงและมีจริยธรรมวิชาชีพที่ชัดเจน

การที่ครูได้รับเงินเดือนสูงสุดในระบบเงินเดือนประจำอาชีพจะส่งผลโดยตรงต่อแรงจูงใจที่เหมาะสมของครู เมื่อรายได้หลักจากการสอนเพียงพอต่อค่าครองชีพ แรงกดดันทางการเงินจะลดลงอย่างมาก ครูจะมีแรงจูงใจมากขึ้นที่จะมุ่งเน้นการลงทุนในเนื้อหาบทเรียนอย่างลึกซึ้งยิ่งขึ้น มีคุณภาพดีขึ้น และมีเวลาดูแลนักเรียนแต่ละคนมากขึ้น ซึ่งสิ่งนี้จะจำกัดการสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติมด้วย

นอกจากนี้ เงินเดือนที่สูงยังช่วยแก้ปัญหาอื่นๆ ได้ด้วย เช่น การพัฒนาคุณภาพของทีมงาน เพราะเงินเดือนที่น่าดึงดูดใจจะช่วยดึงดูดนักเรียนที่เก่งและมีความสามารถเข้าสู่วิชาชีพครู และในขณะเดียวกันก็ช่วยรักษาครูที่มีความสามารถและประสบการณ์ไว้ได้ สิ่งนี้จะสร้างทีมครูที่มีคุณภาพสูง สามารถตอบสนองความต้องการด้านนวัตกรรมการศึกษาในยุคปัจจุบันได้ดียิ่งขึ้น

นอกจากนี้ ยังเพิ่มความเคารพต่อวิชาชีพในสังคมอีกด้วย โดยการออกนโยบายเงินเดือนครูของรัฐไม่เพียงแต่เป็นการยกย่องคุณธรรมและคุณูปการของครูเท่านั้น แต่ยังช่วยยกระดับตำแหน่งและศักดิ์ศรีของครูในสังคมอีกด้วย ซึ่งจะช่วยสร้างสภาพแวดล้อมทางการศึกษาที่เป็นบวกและพัฒนาไป

การสอนและการเรียนรู้ภาษาอังกฤษสำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ที่โรงเรียนประถมศึกษา Ngo Quyen (เขต Ninh Kieu เมือง Can Tho) - ภาพโดย: THAI LUY

* Mr. Thai Quang Binh (อาจารย์ใหญ่โรงเรียนมัธยม Ong Ich Khiem เขต Hoa Vang ดานัง)

แรงจูงใจในการมีส่วนสนับสนุนอย่างต่อเนื่อง

การตัดสินใจครั้งนี้แสดงให้เห็นถึงความกังวลของผู้นำทุกระดับที่มีต่อทีมครูและบุคลากรในภาคการศึกษา ข้อมูลนี้เป็นแรงผลักดันให้ทุกคนมุ่งมั่นและทุ่มเทในวิชาชีพนี้ต่อไป

เราได้ยินกันมานานแล้วว่ารายได้ของครูจะดีขึ้น แต่กลับไม่เห็นนโยบายที่ชัดเจน ในสังคมหลายคนคิดว่าเงินเดือนครูสูง แต่ความจริงแล้วไม่ใช่ ดังนั้นครูส่วนใหญ่จึงยังคงรอคอยการเปลี่ยนแปลงที่แท้จริง เมื่อรายได้ของพวกเขาได้รับการรับประกัน ครูจะรู้สึกมั่นคงและทุ่มเทให้กับงานมากขึ้นอย่างแน่นอน

แต่ผมเชื่อว่าใครก็ตามที่เลือกอาชีพครูย่อมตระหนักดีถึงความรับผิดชอบในการสอน ไม่ว่าเงินเดือนจะสูงหรือต่ำก็ตาม มีเพียงไม่กี่คนเท่านั้นที่ปฏิบัติหน้าที่ของตนไม่สำเร็จ แต่ในความคิดของผม ปัญหาไม่ได้อยู่ที่เงินเดือน แต่อยู่ที่จิตสำนึกแห่งวิชาชีพต่างหาก นั่นแหละคือแก่นแท้

กลับสู่หัวข้อ

วินฮา - ทันห์ชุง - ฮวงฮวง - มินห์เฟือง - ไทยหลุย - ดวนหนาน

ที่มา: https://tuoitre.vn/nha-giao-duoc-tang-luong-nang-chat-luong-giao-duc-20250616215915488.htm